1、小學六年級下冊美術(shù)教學計劃、對學生情況的分析：六年 級學 生們 的美 術(shù) 基礎(chǔ) 不相 同，對 美術(shù) 知識、技能 的掌 握程 度也 不同。大部分學生 對色彩 有辨別能力，把 握物體形 狀的能力 很強，樂于 動手，對手工 制作課充滿了極 高的熱情 ，對美具有 了較高的 欣賞能 力。 從六年級上學 期的美術(shù)學習中 不難看出 同學們對畫 畫充滿了 興趣。作為 美術(shù)教師要引 導他們的興趣發(fā) 展下去，并且要 繼續(xù)培養(yǎng)他們 良好的 繪畫 習慣 。對 班上 在美 術(shù) 發(fā)面 有潛 能、 認識 美 的能 力較 強的 學生 加強輔 導， 進一 步提 高畫 畫的 能 力。二、對美術(shù)教材的認識和分析：小學美術(shù) 課是九年

2、 義務(wù)教育階段的 一門必修的藝術(shù) 文化課程，是學 校實施美育的 重要途徑。它對 于陶冶情 操，提高美 術(shù)文化素 養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐 能力，促進 學生 德、智、體、美全面 發(fā)展，具有 重要作用。小學美術(shù) 教學內(nèi)容 包括欣 賞、繪畫 、工藝等課 業(yè)。通過 美術(shù)教學， 培養(yǎng) 學生 對美 術(shù)的 興 趣與 愛好；學習 美術(shù) 的基 礎(chǔ)知 識和 基本 技 能；培 養(yǎng) 學生健康的審 美情趣和良好的 品德情操；培養(yǎng) 學生的觀察能力、想象 能 力、 形象 思維 能力 和 創(chuàng)造 能力 。三、教學的目標和要求：目標 ：通過 美術(shù) 教學，培養(yǎng) 學生 對美 術(shù)的 興趣 與 愛好；學習 美術(shù) 的基 礎(chǔ)知 識和 基本

3、技能；培養(yǎng) 學生 健康 的審 美情 趣和良 好的 品德 情操；培養(yǎng) 學生 的觀 察能 力、 想象 能 力、 形象 思維 能力 和 創(chuàng)造 能力 。要求 ：1、初 步了 解中 外優(yōu) 秀美 術(shù)作 品的 文化 價 值。 培養(yǎng) 學生 熱愛 民族文 化的情感和珍 惜人類文化藝術(shù) 遺產(chǎn)的態(tài) 度。2、培 養(yǎng)健 康的 審美 情趣 ，提 高對 美的 感 受能 力。3、幫 助學 生認 識物 體結(jié) 構(gòu)和 空間 關(guān)系 ， 學習 淺顯 的構(gòu) 圖、 色彩等 知識，進一步 提高繪畫表現(xiàn)能 力和設(shè)計 制作能力。四、教學內(nèi)容：最新中小學教學 word 試卷 - 可編輯1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。2、認識立體物的透視現(xiàn)

4、象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立 體物。3、學習簡單的構(gòu)圖知識。4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。5、了解木版畫的制作方法，并進行制作。6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。7、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。8、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。9、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。五、教學措施：1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、 能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努 力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù) 不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講 清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生 的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時進行直 觀教學。4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解 決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活 動，使他們得到更大的提高。5、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提 高教學質(zhì)量。6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。六、教學安排:課序課題課 時周次1形色協(xié)奏曲22-32俯仰之間24-53遙遠的地平線26-74壺趣185瓶花與水果196唱大戲