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1、虛實相生 知行結(jié)合 !Sm,:Kvo)h該怎么辦口語交際教學(xué)設(shè)計 y;fSt&6r（人教版一上第五單元）$cZkkLby8一、教學(xué)目標(biāo)：B S9Bex N3%(M 1、能說說“小朋友”該怎么辦，并說說誰的辦法好。 K&jW %N723!Xc 2、能連起來演一演“小朋友”的故事。 9s:w K C WWh0L4 3、能在課外找一找好“”，把他（她）的故事用畫畫、或演演、寫寫等方式記錄下來。 aFkbgq二、課前準(zhǔn)備： To4(pA) Uqlp?Bxs 事先請一位學(xué)生扮演老爺爺排練啞劇取牛奶，要求表演盡量夸張一點(diǎn)。劇本大意是：一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他家住在五樓，他每天要到樓下的小店里去取牛奶，每次

2、爬樓梯都累得氣喘吁吁。 *P0 $8P _uA:cEi 三、教學(xué)過程 Lqf& |.HtDeMX （一）想想辦法 XC.67 6vX(ksb* C_/D xQwG 如：學(xué)生1：，我們組幫你想了一個好辦法，你能夠先把錢收下，到時不取牛奶了，再還給王爺爺。 nbZ6UxO?# z ddlK：謝謝你們幫我想的好辦法！ 1? 8z# rIZxoA學(xué)生1：不用謝！ IA)RvmcFb 9vPTN=oZM 7、有了小朋友們的幫忙，小朋友樂開了花，他說：噢，我有辦法嘍！我有辦法嘍！我能夠出示圖3，在圖3的下方事先加上下列內(nèi)容： xpl#w8!g F QJ,wA 小朋友們，快把你們組認(rèn)為最好的辦法以說的形式在

3、第3幅圖的空白處寫下來吧。（學(xué)生補(bǔ)圖。） NgtLPa:5 ztzX1AN （二）演演故事 w&g+ “記者”：小朋友，聽說你每天都幫王爺爺取牛奶，你是怎么想的？ WNGM,f TQ$Fdt “”：我想王爺爺年紀(jì)大了，每天上樓下樓的很不方便，我就幫他取牛奶了。 uiFWPl!_ rC|T1M “記者”：每天都取，你不覺得煩嗎？ $NxJK*= +2CGW “”：） qsaLb $ %HC:/ 誰也想做紅領(lǐng)巾廣播站的小記者對“小朋友”進(jìn)行采訪呢？（指名幾位學(xué)生分別對講臺前的“小朋友”進(jìn)行采訪。） V1v;8L B)d5k5 （四）找找“” mIY4-f 8mawcv?U 其實，在我們的身邊還有許多默默地為別人做好事的“小朋友”呢，快睜大眼睛去找一找，把你找到的好“”的故事畫出來，或是寫下來，也可以找同伴

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