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文檔簡介

第四課我的自畫像教學設計 教學內容 找到認識自我鑰匙（上） 課時 課時2 課標 了解自我評價的重要性，能客觀地認識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我慨念。 教學 目標 情感態(tài)度價值觀 體會在認識自我的過程中，客觀評價自我的重要性，培養(yǎng)重視正確自我評價的態(tài)度。 知識與能力 初步培養(yǎng)學生正確自我評價的能力 了解正確自我評價的重要性 過程與方法 “四步”六環(huán)的方法 教學重點 懂得正確自我評價的重要性 教學難點 懂得正確自我評價的重要性 教學準備 自學用題、多媒體 教學過程 教師活動 學生活動 二次備課 情景導入 讓學生分別講述東施效顰和失街亭的故事。 提問：這兩則故事分別說明了什么？ 學生思考，回答問題。 自主學習 一、讓學生看教材上的漫畫摘蘋果并用自己的語言講述。 提問： 1、王林為什么一無所獲？ 2、我們從中得到了什么啟示？ 二、海報編排小品，并在課堂上表演。 提問： 1、他們三個對自己的評價正確嗎？為什么？ 2、他們對自己的評價會對自己產生什么影響？ 學生仔細閱讀教材內容，完成自學習題。各小組長匯總不會，不理解的問題。 合作探究 學生分析自卑和自負分別給人們帶來的不同影響 小組長做好記錄，組織好本小組的討論，并發(fā)言。 交流展示 老師總結，點撥， 符合實際地評價自我，有利于個人的健康成長，過高或過低地評價自我，都會產生不良的后果。只有恰當地評價自己，才能使人自愛，讓人內心體驗到自尊，并感受自信。 既然客觀、如實地評價自我顯得如此重要，那么，怎樣才能更好地評價自我呢？評價自我的方法有哪些呢？我們下一節(jié)課再進行探討。 各小組長代表發(fā)言，其他組員補充。 鞏固練習 1、 李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失?！逼渲校骸耙匀藶殓R”是認識自己方法中的（ ） A、 自我測試法 B、 與他人比較法 C、 他人評價法 D、 自我與他人公測法 2、如何看待自己的優(yōu)缺點？ 隨堂練習，交流己選擇答案的原因。 拓展提升 給自己畫一幅自畫像（用文字描述，字數在200以內） 小組合作探究，小組長做好記錄，組織好本小組的討論，并發(fā)言。 板書設

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