八年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ）。A紅楓山莊的泥焗雞供不應(yīng)求，主要的銷售途徑是通過(guò)微信朋友圈和好友QQ群賣出。（把“通過(guò)調(diào)到“主要”前面。）B霍尊的卷珠簾視頻，受歡迎程度十分驚人，在不到24小時(shí)的時(shí)間里被轉(zhuǎn)發(fā)超過(guò)了6 萬(wàn)次以上。（刪掉“以上”。）C那煙雨迷蒙的烏江，恰如一幅淡雅的水墨畫和一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，展現(xiàn)在我們面前。（刪掉“和一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)”。）D天宮二號(hào)的發(fā)射成功，說(shuō)明我國(guó)已經(jīng)具備了可L以獨(dú)立研究這種高尖技術(shù)。（在“技術(shù)”后加上“的能力”。）2 . 下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是A嘹亮決別繁花嫩葉花枝招展B寬敞鑲嵌咄咄逼人刻骨銘心C云霄感慨不求深解喜出望外D禱告徘徊根深締固恍然大悟3 . 填入下面文段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，；生活是一團(tuán)麻，交織著人生的煩惱與快樂(lè)。A吟唱著人生的激昂慷慨與低緩B驅(qū)趕著人生的黑夜C容納著堅(jiān)硬的巨石和柔弱的小草D飽含著人生的清醇與憂愁4 . 下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A潰退（ku） 翹首（qio） 鐫刻（jun） 一絲不茍（gu）B仲裁（ci） 悄然（qio） 咆哮（po）眼花繚亂（lio）C瀟灑（s）嫻熟（xin） 輕盈（yng） 殫精竭慮（dn）D桅桿（gn） 浩瀚（hn）凌空（ln） 銳不可當(dāng)（dng）5 . 請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A看了這場(chǎng)表演，我對(duì)他的敬佩之情油然而生！B歹徒看到自己無(wú)路可逃，義憤填膺，舉槍射擊無(wú)辜的群眾。C我按照書上所說(shuō)的如法炮制，一道菜肴很快就上桌了。D1.8萬(wàn)堅(jiān)持不懈的人冒雨走到了深圳百公里的終點(diǎn)大鵬文化廣場(chǎng)。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀文段回答問(wèn)題黃河頌史念海浩瀚壯闊的黃河，奔騰澎湃，流經(jīng)黃土高原。黃河流域是黃種人滋生繁衍的地區(qū)，也是軒轅黃帝居住營(yíng)衛(wèi)的所在。黃河哺育著中華民族。中華民族得到這份自然的恩賜，瓜瓞綿延，永無(wú)止境，與山川相輝映，與日月共長(zhǎng)久。據(jù)遠(yuǎn)古記載，黃河流經(jīng)壺口、華陰、孟津、流入渤海。而砥柱則巋然屹立于濁浪怒濤之中，顯示出堅(jiān)忍不拔的氣概。砥柱之北的大陽(yáng)縣也因處于大河之陽(yáng)而得名，又以在大河之北，遂定名為河北縣，其后乃改稱平陸。小縣得大名，實(shí)為鮮見(jiàn)。黃河流域氣候溫和，土壤肥沃，適宜農(nóng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)。炎黃子孫得天獨(dú)厚，在此肥沃的土地上，經(jīng)之營(yíng)之，日臻文明。淳樸勤儉的風(fēng)俗，早見(jiàn)于詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)的歌詠；也深得吳國(guó)季札的稱道；太史公著貨殖列傳、班孟堅(jiān)撰地理志，亦皆頌揚(yáng)不止。黃河流域，既是肥沃的地區(qū)，又有瑰麗的文化。但與北方草原相毗鄰，不免引起游牧族類騷擾。為了促進(jìn)文化發(fā)展，也為了使農(nóng)業(yè)地區(qū)不受蹂躪，從戰(zhàn)國(guó)時(shí)起，就修建了長(zhǎng)城，歷秦漢而至明代，皆有所修建。由于有了長(zhǎng)城，黃河流域的文化不僅受到了保護(hù)，而且更顯得出彩。長(zhǎng)城并未使黃河流域受到封閉，也并未使人趨于保守。霍去病馳騁于祁連山下，徐自為筑城于盧胸山旁，竇憲勒銘于燕然山側(cè)，王越取勝于紅鹽池畔，都是不以長(zhǎng)城為限。而絲綢之路的暢通，又顯示出沒(méi)有受到任何的阻隔。這些都是開(kāi)拓和進(jìn)取，而不是封閉和保守。黃河的激蕩和奔放，是不會(huì)使人封閉和保守的。近世以來(lái)，黃河屢經(jīng)泛濫，造成了若干破壞。這是人為作用的惡果，是不肖的中華兒女的造作。植被的破壞，水土的流失，愈來(lái)愈嚴(yán)重，黃河怎能不頻繁泛濫?如果除舊布新，有所改革，黃河必能充分恢復(fù)它原來(lái)的哺育力量，中華民族也必能因之早日得到振興，益臻于繁榮富強(qiáng)!(選自尋根，有刪改)6 . 本文向我們介紹了黃河哪些方面的知識(shí)?7 . 文中畫線句在文中起什么作用?8 . 文章最后寫黃河遭到人為破壞，你想對(duì)人們說(shuō)些什么，以喚起人們對(duì)黃河的保護(hù)?9 . 記敘文閱讀枯萎的蒲公英（葉子）冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉子們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹(shù)葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來(lái)。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛(ài)，盡可能多地傳遞給兒女。我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋?hào)）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)。”她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋５剡M(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛(ài)意的疲累？那就去問(wèn)問(wèn)星辰，千千萬(wàn)萬(wàn)次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛(ài)的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛(ài)的“旗語(yǔ)”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛(ài)撫，久久不去。（選自海燕2015年9期，有刪改）（1）根據(jù)要求回答問(wèn)題?！叭~子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠”為什么用“鐵”來(lái)修飾“綠”？ “我的心不由得疼了一下”我為什么心疼？（2）根據(jù)本文的行文思路，9個(gè)段落，應(yīng)該分為幾個(gè)部分，請(qǐng)用“/”隔開(kāi)。 （3）本文由蒲公英聯(lián)想到母親，他們的品質(zhì)有怎樣的共同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。（4）文章最后兩段在全文中有怎樣的作用，試簡(jiǎn)要分析。三、句子默寫10 . 詩(shī)文名句默寫。（1）_，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照漁家傲）（2）無(wú)可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（3）我贊美白楊樹(shù)，_，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。（茅盾白楊禮贊）（4）杜牧赤壁中的詩(shī)句“_，_”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的獨(dú)特見(jiàn)解，并曲折地抒發(fā)了自己才不為用的感慨與不平之氣。（5）杜甫春望中表現(xiàn)長(zhǎng)安春日滿目凄涼、傳達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)情感的詩(shī)句是：_，_。（6）“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”，這正如生于憂患，死于安樂(lè)中寫到的“必先苦其心志，_，_，空乏其身”，目的是讓我們經(jīng)受磨煉，增長(zhǎng)才干。四、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文段，完成下列小題。三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?1 . 下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（ ）A故漁者歌曰/溫故而知新B其間千二百里/飛漱其間C絕巘多生怪柏/哀轉(zhuǎn)久絕D自三峽七百里中/自以為大有所益12 . 把“兩岸連山，略無(wú)闕處”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。13 . 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A本文用彩筆描繪了三峽景致，先總寫三峽地貌，再寫三峽不同季節(jié)的壯麗景色。B在七百里長(zhǎng)的三峽兩岸，高山對(duì)峙，怪石鱗峋，峭壁重疊，群山綿延不絕。C夏天的三峽水勢(shì)兇猛，過(guò)往的船只不論是順流還是逆流，其航道大都被阻隔了。D“寒”“肅”“凄”“哀”等字渲染了三峽冬天蕭瑟、凄清、哀婉的氣氛。五、課外閱讀閱讀蔣士銓的鳴機(jī)夜課圖記（有改動(dòng)）一文。（14分）銓四齡，母日授四子書數(shù)句，抱銓坐膝上教之。日訓(xùn)十字，明日，令銓持竹絲合所識(shí)字，無(wú)誤，乃已。至六齡，始令執(zhí)筆學(xué)書。記母教銓時(shí)，組繡紡績(jī)之具畢置左右，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚，旋復(fù)持兒而泣，曰：“兒及此不學(xué)，我何以見(jiàn)汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓，曰：“可以醒矣！”銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴，臥焉。（注）蔣士銓，清代著名文學(xué)家。齡：歲。四子書：指大學(xué)中庸論語(yǔ)孟子四書。竹絲合所識(shí)字：竹絲拼成前一天認(rèn)識(shí)的字。組繡紡績(jī)：組繡，刺繡；紡績(jī)：紡織。咿咿：指讀書聲。下文的“軋軋”指織布聲。夏(ji )楚：責(zé)打。旋：隨即。及此：這時(shí)候。14 . 根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）釋下列句中加線詞的意思。（4分）日訓(xùn)十字（ ） 組繡紡績(jī)之具畢置左右（ ）與軋軋相間（ ） 兒怠，則少加夏楚（ ）與例句中“乃”的意思相同的一項(xiàng)是（2分）例句：無(wú)誤，乃已A乃密布字?。ɑ畎澹〣乃記之而去（小石潭記）C久而乃和（送東陽(yáng)馬生序）D屠乃奔倚其下（狼）15 . （小題2）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）母日授四子書數(shù)句16 . 翻譯下列句子。（4分）母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背。譯文：_以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（送東陽(yáng)馬生序）譯文：_17 . 結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“銓亦泣”的主要原因。六、詩(shī)歌鑒賞古詩(shī)文閱讀春日秦觀一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。初晴游滄浪亭蘇舜欽夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。簾虛日薄花竹靜，時(shí)有乳鳩相對(duì)鳴。（注）秦觀；北宋著名詩(shī)歌，先后多次貶官，一生潦倒失意。慶歷四年，蘇舜欽被罷去官職，流寓蘇州，在城南營(yíng)建滄浪亭。18 . 兩首詩(shī)歌都描述了雨后初晴的景象，春日中_寫出了春雨淅淅瀝瀝，初晴游滄浪亭中_則寫出了雨勢(shì)不小，河水漲了起來(lái)。19 . 春日后兩句使用了擬人手法，而初晴游滄浪亭則使用動(dòng)靜結(jié)合的手法，請(qǐng)你選擇其一，試做簡(jiǎn)要賞析，說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)了詩(shī)人什么情感。七、作文20 . 按要求作文：走過(guò)十多個(gè)春秋，歲月已然流逝，記憶卻依然鮮活。那些成長(zhǎng)歲月里的成與敗、聚與散、愛(ài)與恨、得與失，曾經(jīng)讓你那樣感動(dòng)，那樣震撼， 那樣快樂(lè)，那樣痛苦，那樣驕傲，那樣失落它們觸動(dòng)你的內(nèi)心，促使你成長(zhǎng)，孕育出現(xiàn)在獨(dú)特而豐富的你。品嘗這些記憶的結(jié)晶，百般況味，縈繞心頭。請(qǐng)以“品味成長(zhǎng)”為題目，寫一篇文章。八、其他21 . 請(qǐng)根據(jù)下面新聞內(nèi)容，用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)26個(gè)字）重慶晨報(bào)3月10日訊從悅來(lái)國(guó)博中心海綿城市改造項(xiàng)目部獲悉，國(guó)博中心海綿城市二期改造將在6月完工，改造完成后，可以控制七成到八成的雨水。該項(xiàng)目是我市首先獲得海綿城市建設(shè)的國(guó)家級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目