人教部編版七年級上冊第三單元單元測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 選出對格列佛游記的內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)?！尽?【】A利立浦特的大官們常常奉命表演繩上跳舞的技藝，跳得最好的是財(cái)政大臣和內(nèi)務(wù)大臣，連皇帝也因他們技藝高超又不分伯仲而贊不絕口。B格列佛在大人國的第三年，陪同國王巡視邊疆，由于思鄉(xiāng)心切，他假裝生病，來到海邊呼吸新鮮空氣。天空中的老鷹錯(cuò)把他住的箱子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋?。幾只鷹在空中爭奪，箱子掉進(jìn)海里，被路過的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救后，乘船回到英國。C小人國的國王野心勃勃，在與鄰國不來夫斯古戰(zhàn)爭中，格列佛涉過海峽把不來夫斯古國大部分艦隊(duì)俘獲過來，從此格列佛受到小人國國王重用，海軍大將斯開瑞士大為不滿，與財(cái)政大臣合謀謀害格列佛。D利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，誰跳來爬去的時(shí)間最長，國王就賞賜給他一根綠絲線,第二名賞給紅絲線，第三名賞給藍(lán)絲線。E. 格列佛從阿姆斯特丹回到英國后，受聘為“冒險(xiǎn)號”船長，再次乘船出海。途中被叛變的水手囚禁，后遭放逐，到了慧骃國。格列佛得到“慧骃”主人的幫助和教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)它們的語言，并決心留在慧骃國；但慧骃國全國代表大會(huì)通過決議要消滅那里的耶胡，無奈之下，格列佛只好在一位仆人的幫助下乘小船離開該國。2 . 下列各組詞語中讀音和書寫都有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A狹隘（i）爭顏（yn）斗艷B擷（xi）取 強(qiáng)（qing）聒不舍C安祥（xing） 受益匪（fi）淺D祈（q）禱 浮想聯(lián)篇（pin）3 . 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A今年中秋節(jié)期間，南京中央商場憑借多種優(yōu)勢吸引了大量顧客，其中有20%是國際友人慕名前來。B河南省食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組在全省范圍內(nèi)開展了為期一年的“瘦肉精”整治。C未來三個(gè)月，北京中介公司門店將萎縮約一千家左右，小型中介公司將率先面臨“關(guān)店潮”。D若政府能穩(wěn)定地方融資平臺(tái)的債務(wù)增速，強(qiáng)化對融資平臺(tái)債券發(fā)行的控制，那么系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)爆發(fā)的可能性就很小。二、現(xiàn)代文閱讀4 . 文段一不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。【小題1】【小題2】請以連線的方式把下面的寫景順序?qū)?yīng)起來。 a.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄， e.從動(dòng)物寫到植物高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;b.也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的 f.由高到低寫動(dòng)物黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。c.整體部分從“菜畦、皂莢樹、桑椹” g.由低到高寫靜物到“鳴蟬、黃蜂、叫天子”。d.局部部分從“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥” h.從植物寫到動(dòng)物到“何首烏、木蓮、覆盆子” 。三、句子默寫5 . 古詩文默寫大漠孤煙直，_。(王維使至塞上)_, 松枝一何勁!(劉楨贈(zèng)從弟(其二)老驥伏櫪，_。(曹操龜雖壽)采菊東籬下，_。(陶淵 明飲酒)_,城春草木深。(杜甫春望)一場至關(guān)重要的大賽在即,要形容當(dāng)時(shí)異常緊張的情勢，可以引用李賀雁門太守行中的詩句:“_，_”。_ , 誤入藕花深處。(李清照如夢令)微動(dòng)漣漪，_。(歐陽修(采桑子) _，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。(蘇軾記承天寺夜游)富貴不能淫，貧賤不能移，_。(孟子富貴不能淫)四、對比閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自孟子魚我所欲也）（乙）子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：予子冠履而斷子之手足子為之乎？必不為。何故？則冠履中不若手足之貴也。又曰：予子天下，而殺子之身，子為之乎？必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言，以相殺，是義貴于其身也。故曰：萬事莫貴于義也?！保ㄟx自墨子貴義）（注釋）冠履：帽子和鞋。一言：一句話，指關(guān)系到義與不義的句話。6 . 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）魚，我所欲也欲：_（2）故患有所不辟也辟：_（3）萬事莫貴于義于：_（4）予子天下予：_7 . 下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A予子冠履而斷，子之手足，子為之乎？B予子冠，履而斷子之手，足子為之乎？C予子冠履，而斷子之手足子，為之乎？D予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？8 . 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）何故？則冠履不若手足之貴也。9 . 乙文提出了什么論點(diǎn)？是怎樣層層深入論證的？請引用原文作答。五、綜合性學(xué)習(xí)10 . 班同學(xué)們在開展社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)中收集到的一些帶錯(cuò)別字的詞語，請你按要求答題。名列前矛 咳不容緩 有杯無患 洗出望外 （1）將上列詞語還原正確。 _ _ _ _（2）擬一則公益廣告或宣傳標(biāo)語，以呼吁全社會(huì)共同遵守語言文字法。五月是我校的“行為規(guī)范月”，各年級都將以“習(xí)慣養(yǎng)成”為主題開展實(shí)踐活動(dòng)。作為初三年級的學(xué)長，請你參與初一年級的籌備工作，完成以下任務(wù)。11 . 在準(zhǔn)備啟動(dòng)儀式的發(fā)言稿時(shí)，主持人遇到了有關(guān)字詞的問題，請為他提供幫助，完成小題。好習(xí)慣對人意義深遠(yuǎn)，但習(xí)慣培養(yǎng)并非一蹴而就，須持之以恒、鍥而不舍方能成功。關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，人們有很多 。古人曾說：“不積跬步，無以 千里。”以此告誡后人：行程千里,都是從一步一步開始?，F(xiàn)代教育家陶行知也說：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。”大凡獲得成功的人，都有良好的行為并長期堅(jiān)持，形成自然?！昂昧?xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用。給加點(diǎn)字注音和對畫線字筆順作出判斷，正確的一項(xiàng)是A鍥（qi）而不舍 “慣”字的第二筆是：豎B鍥（q）而不舍 “慣”字的第二筆是：點(diǎn)C鍥（qi）而不舍 “慣”字的第六筆是：豎D鍥（q）而不舍 “慣”字的第六筆是：橫結(jié)合語境，在橫線處依次填入的詞語和漢字，正確的一項(xiàng)是A真知灼見 致 B真知灼見 至C遠(yuǎn)見卓識 至 D遠(yuǎn)見卓識 致12 . 一班同學(xué)正在制作展板，說明名人的成就與習(xí)慣之間的關(guān)系，請幫助他們完善展板，完成小題。（甲）他少年時(shí)發(fā)憤讀書，日夜苦讀，每每只在傍晚才吃一點(diǎn)東西，常常合衣而睡。在經(jīng)年累月的刻苦學(xué)習(xí)中，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，并以古仁人為榜樣，立下造福天下的志向。他一生政績卓著，曉暢軍事，是北宋的一代名臣。此外，他在文壇也享有盛譽(yù)，有（丙）傳世。（乙）他是新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。他在創(chuàng)作（?。堩殰系刃≌f和戲劇時(shí)，為了更好地展現(xiàn)老北京獨(dú)特的風(fēng)土人情，走路、吃飯都在思考，常常為了一個(gè)字絞盡腦汁。他還給自己規(guī)定每天寫4000字，完不成決不收工。他的生活極有規(guī)律，簡直像個(gè)陀螺，而寫作是其中密不可分的一部分。在展板（甲）（乙）兩處依次標(biāo)注出姓名。（甲）：（乙）：在展板（丙）（?。﹥商幰来窝a(bǔ)充作品，正確的一項(xiàng)是（ ）A（丙）范文正公集（?。┽葆錌（丙）天凈沙秋思（?。┣瑿（丙）醉翁亭記（丁）駱駝祥子D（丙）漁家傲秋思（?。┧氖劳谜拱宓淖詈笠痪溆袃商幈磉_(dá)欠妥，請你加以修改。13 . 二班同學(xué)針對大家希望提高寫作能力的愿望，準(zhǔn)備用一段文字探究寫作與習(xí)慣的關(guān)系。請你參與材料的搜集整理，完成小題。契訶夫喜歡通過描摹人物的“習(xí)慣”來描寫人。他塑造的木匠葉里扎洛夫最能體現(xiàn)這一特色。“他判斷每個(gè)人和每樣?xùn)|西的時(shí)候總是從結(jié)實(shí)著眼：看看是不是需要修理。他在飯桌邊坐下來以前，先試了好幾把椅子，看它們結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)?！逼踉X夫就是這樣來寫人的，他筆下的人大都囿于自己的生活，（甲），周圍的世界一片黑暗。契訶夫就站在黑暗中，凝視著他們的愚蠢和精明、他們的憂愁和恐慌、他們的壞心眼和好心腸。他知道他們的所作所為多是自然之作（乙）習(xí)慣之舉。請?jiān)谙旅鏅M線處填入恰當(dāng)內(nèi)容，將契訶夫的背景資料補(bǔ)充完整。契訶夫是國短篇小說巨匠，他塑造的警官奧楚蔑洛夫成為了的代名詞。在文段（甲）（乙）兩處依次填入語句和標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A（甲）仿佛處在只有燭光能照見的那一小片光影之中（乙）逗號B（甲）仿佛在空白的畫卷中涂抹絢爛的色彩（乙）頓號C（甲）仿佛在空白的畫卷中涂抹絢爛的色彩（乙）逗號D（甲）仿佛處在只有燭光能照見的那一小片光影之中（乙）頓號14 . 三班同學(xué)通過探究書法與人品性之間的關(guān)系，希望同學(xué)們認(rèn)識到養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要性。他們選取了四幅書法作品進(jìn)行說明，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）陶淵明擬古九首帖李白上陽臺(tái)帖顏真卿多寶塔碑（拓本）毛澤東七律長征A從擬古九首帖方正古拙的行楷中，得以窺見魏晉文人身上的灑脫風(fēng)韻。B從上陽臺(tái)帖蒼勁挺秀的行書中，能夠體味李白恃才放曠的豪情與孤傲。C從多寶塔碑骨力遒勁的楷書中，仿佛目睹顏真卿剛直不屈的錚錚鐵骨。D從七律長征豪邁開張的草書中，可以感受一代偉人指點(diǎn)江山的氣概。六、作文15 . 閱讀材料，按要求作文。有人說，我們這個(gè)時(shí)代不缺機(jī)會(huì)，所以也勢必會(huì)讓每個(gè)人面臨很多的選擇。那么，是遵從自