21 鄉(xiāng)下人家 主備人：_黃晨英_ （單位：港口中心小學(xué)）審核人：_張偉元、林惠芳_復(fù)備人：_一、教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版第八冊(cè)第二十一課二、教學(xué)目標(biāo)：（教學(xué)要求）1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)14個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)課文，感受鄉(xiāng)下人家生活的美好。3、有感情地朗讀課文，想象畫(huà)面，背誦自己喜歡的段落。4、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)下人家的景物來(lái)表達(dá)感情的方法。5、積累好詞佳句。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、感知課文內(nèi)容，了解并感受鄉(xiāng)下人家生活的美好。2、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。四、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 、課件五、課時(shí)安排：兩課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀5個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)15個(gè)生字。2、感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。教具準(zhǔn)備：掛圖、課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題，揭示課題。1、出示課文插圖（課件），指導(dǎo)看圖。（1）通過(guò)看圖，你知道這圖畫(huà)的是什么地方的景色？(2)從圖上，你看到了哪些景物？給你什么樣的感覺(jué)呢？2、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們想了解鄉(xiāng)間那溫馨和詩(shī)意的田園生活嗎？今天，老師將你一起走進(jìn)“鄉(xiāng)下人家”，去感受鄉(xiāng)村生活的美好。(板書(shū)課題)二、初讀課文，整體感知。1、自由朗讀讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字新詞。2、同桌合作，輪流讀課文，互相欣賞、評(píng)價(jià)。3、小組合作學(xué)習(xí)：（1）組員輪讀課文，想一想，鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受？(2) 交流個(gè)人感受。4、仔細(xì)觀察插圖，默讀課文，想想課文描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？選自己喜歡的場(chǎng)景用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。教師點(diǎn)撥。（瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢(mèng)）三、教師小結(jié)，再現(xiàn)全文。鄉(xiāng)村生活真是太美了，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，請(qǐng)你想象鄉(xiāng)村生活的畫(huà)面，再讀一讀全文吧！四、寫(xiě)寫(xiě)生字，記記新詞。 1、歸cho（ ）裝sh（）m（）食tng（）若 2、冠 un（）un（） 率 shui（） l（）五、作業(yè)。 1、有感情地讀課文。 2、寫(xiě)本課的生字詞。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，感受鄉(xiāng)下生活的美好。2、有感情地朗讀課文，想象畫(huà)面，背誦自己喜歡的段落。3、積累好詞佳句。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、聽(tīng)寫(xiě)本課生詞。2、今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)下人家（板題、讀題），在上一節(jié)課，我們跟隨作者一起去了鄉(xiāng)下人家，欣賞了鄉(xiāng)下人家好幾處風(fēng)景，同學(xué)們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？二、品讀課文，品味語(yǔ)言。1、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道鄉(xiāng)村生活是多么淳樸自然，又富有情趣，能否將你喜歡的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓我們一起來(lái)感受。2、組內(nèi)品讀，交流感受。3、全班交流，指導(dǎo)朗讀。4、出示優(yōu)美句子，（課件出示）再美美地朗讀。教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)村淳樸、寧?kù)o的生活以及作者樸素自然的表達(dá)方法。5、體會(huì)課文最后一個(gè)自然段的內(nèi)容，進(jìn)一步深化主題。（刪除） 1.學(xué)習(xí)畫(huà)面1：屋前搭瓜架 師：在交流前老師要教給大家一個(gè)把書(shū)讀好、讀透的方法：（讀文字?想畫(huà)面?悟鄉(xiāng)情）用這樣的方法來(lái)好好體味鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 師：哪位同學(xué)被屋前的瓜架給吸引了，請(qǐng)你讀出來(lái)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。 （生讀）為什么這樣讀呢？ 這里有一句話很難，讓我們一起來(lái)好好地讀一讀，想一想。 出示句子：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。 師提示：生活中我們常常在物體的表面加上一些附屬的東西，使事物更美觀，在這里，這道別有風(fēng)趣的裝飾指什么呀？ 師引讀：在長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉中，點(diǎn)綴在其中的是青、紅色的瓜，多明麗的色彩啊，他們把小屋裝扮的多生動(dòng)啊?讀 ：真是一道別有風(fēng)趣的裝飾！ 師引讀：可愛(ài)的色彩，生機(jī)勃勃的瓜呀，藤呀，葉呀，他們春種秋收，夏天還可以用來(lái)遮蔭，真是可愛(ài)啊?再讀 小結(jié)：與這樣一道別有風(fēng)趣的裝飾相比，城市里高樓前蹲者的石獅子和大旗桿會(huì)給你什么感覺(jué)？通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)，這才是鄉(xiāng)下人家所獨(dú)有的風(fēng)情??！怪不得作者要感慨?鄉(xiāng)下人家的風(fēng)景真是獨(dú)特而迷人??！讓我們帶著感受，帶著理解美美地再讀讀這段文字，。 總結(jié)：剛才我們就是用（讀文字?想畫(huà)面?悟鄉(xiāng)情）這樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文的第一小節(jié)，也就是屋前瓜架的場(chǎng)面。下面老師要求大家用同樣的方法再讀一讀文中你喜歡的其他場(chǎng)景，想一想，悟一悟，作者是怎樣通過(guò)這些看似平凡的場(chǎng)景，寫(xiě)出了鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特與迷人的。 2、相機(jī)交流（余下的畫(huà)面中，你最喜歡那一幅）*畫(huà)面2：門(mén)前種鮮花 指名讀，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象畫(huà)面。 師引讀：你會(huì)用哪些詞來(lái)形容眼前的景色呢？（五彩繽紛、花枝招展、百花齊放）是啊，春天開(kāi)放的芍藥，夏日的鳳仙花，秋天的雞冠花、大麗菊，它們依著時(shí)令開(kāi)放得如火如荼！花團(tuán)錦簇，開(kāi)的好不熱鬧，真是一派華麗的景象！想到了嗎？再讀 師引讀：芍藥才開(kāi)罷，鳳仙花就開(kāi)始怒放，鳳仙花還未凋謝，秋日的雞冠花、大麗菊又競(jìng)相比美了，它們順序開(kāi)放，小院的門(mén)前始終都洋溢著花香，多迷人的風(fēng)景??！再讀 師質(zhì)疑：“樸素中帶著幾分華麗” 樸素和華麗是反義詞，這里是否矛盾呢？對(duì)，它們不象城市里的花有漂亮的花瓶來(lái)襯托，有美麗的禮紙來(lái)包裝，農(nóng)村的花是那樣的簡(jiǎn)單，那樣的樸素，但樸素是最自然的，最自然的往往是最美的。怪不得作者要說(shuō)： 鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。*畫(huà)面3：屋后春筍冒 指名讀，這又是一幅怎樣的畫(huà)面呢？（生機(jī)勃勃、春意昂然）師：哪里看出來(lái)的？（綠綠的濃陰、成群、探）師：這個(gè)“探”字讓你聯(lián)想到什么了？師：你能邊聽(tīng)老師讀邊做做這個(gè)動(dòng)作嗎？師：多可愛(ài)的一群小筍芽啊，告訴老師你探出頭來(lái)想干什么？你用充滿好奇、調(diào)皮地讀讀師：于是它們不停地往外冒，多富有情趣的一幅畫(huà)面?。∥覀円黄鹱x讀。寫(xiě)的這么生動(dòng)形象的句子，應(yīng)該快把它積累下來(lái)。你們能背下來(lái)嗎？這又是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?。?畫(huà)面4：院里雞覓食 指名讀，現(xiàn)象畫(huà)面，你覺(jué)得這段里哪個(gè)詞寫(xiě)得特別有意思？ “率領(lǐng)” “大踏步”一般用在誰(shuí)身上？這讓你感受到什么？（雄雞就像威風(fēng)凜凜的大將軍，十分高傲。）（鄉(xiāng)下的母雞帶著孩子去覓食是非常從容的，而城里的雞是關(guān)在籠子里的，很可憐。） 師引讀：通過(guò)你的朗讀來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)下的雞具有濃濃的人情味吧。這是鄉(xiāng)下人家才有的獨(dú)特、迷人的風(fēng)景??！*畫(huà)面5：河中鴨嬉戲 指名讀，說(shuō)畫(huà)面，你有什么疑問(wèn)嗎？ 什么是搗衣？ 城里的鴨子見(jiàn)了人是驚慌失措的，而鄉(xiāng)下的鴨子見(jiàn)到婦女搗衣，一點(diǎn)也不驚訝？這在城里可看不到，是鄉(xiāng)下人家河邊一道獨(dú)特的風(fēng)景。 讓我們一起欣賞這一幅畫(huà)面，齊讀。*畫(huà)面6：門(mén)前吃晚飯 指名讀，說(shuō)畫(huà)面， “天高地闊”表現(xiàn)在哪里？ 鄉(xiāng)下人家的生活就是這樣的平淡，但平淡中不失和諧、甜美，我們的眼前有這樣一幅畫(huà)面：天上紅霞片片，鳥(niǎo)鳴聲聲，周?chē)▋憾涠?，綠竹搖搖。身邊微風(fēng)習(xí)習(xí)，笑聲串串，這樣天高地闊的吃飯，能說(shuō)不獨(dú)特、迷人嗎？ 一起讀第5節(jié)。 如果你從這兒經(jīng)過(guò)，會(huì)發(fā)生一些什么小插曲呢？發(fā)揮你的想象。 比起城市中生活在高樓大廈卻相見(jiàn)不相識(shí)的鄰居們，這可真是鄉(xiāng)下人家才有的獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?。?畫(huà)面7：夜靜催眠曲 師：那么熱情的鄉(xiāng)下人，那么美麗的景色，你會(huì)猶豫嗎？要是加上一段美妙 的音樂(lè)，我想你會(huì)留得更晚些，你聽(tīng)?（音樂(lè)：紡織娘） 師：這樣的音樂(lè)讓你聯(lián)想到了什么？（寧?kù)o、恬靜的畫(huà)面） 師：課文哪里描寫(xiě)了這幅畫(huà)面，你能用朗讀把寧?kù)o的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？ 3.小結(jié)：剛才同學(xué)們一起分享了自己認(rèn)為最美的風(fēng)景，它們是那么獨(dú)特，迷人，所以作者寫(xiě)道：（齊讀）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。三、讀背說(shuō)寫(xiě)，積累語(yǔ)言。 1、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象畫(huà)面。 2、把你喜歡的句子多讀幾遍，摘抄優(yōu)美的句子，并熟讀成誦。四、總結(jié)。 鄉(xiāng)下人家這篇課文讓我們體會(huì)到了鄉(xiāng)村那恬靜的生活和獨(dú)特、迷人的景色。以后我們有機(jī)會(huì)要多到鄉(xiāng)村去走走。五、拓展延伸，閱讀鏈接。