2019年三年級數(shù)學(xué)下冊 7.1認(rèn)識小數(shù)教案 新人教版【教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合具體情境和幾何直觀圖，使學(xué)生了解以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2、能認(rèn)、讀、寫不超過兩位的小數(shù)，3、運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識具體情境中小數(shù)的含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過“米尺”模型，認(rèn)識0.1米與1分米與1/10米之間的關(guān)系?！窘滩姆治觥空J(rèn)識小數(shù)是新人教版三年級下冊第七單元第一課時(shí)的內(nèi)容。這節(jié)課是建立在分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材對這部分內(nèi)容的教學(xué)要求很低，但是教材編排的跨度很大。從以元為單位的小數(shù)的認(rèn)識跨到以米為單位的小數(shù)的改寫。教材以學(xué)生日常生活中經(jīng)常能接觸到的元、角、分、米、分米、厘米的知識作為學(xué)習(xí)小數(shù)的知識的途徑，每一個(gè)知識點(diǎn)，都充滿了生活的氣息。從數(shù)的發(fā)展歷程來看，數(shù)的產(chǎn)生是先自然數(shù)（整數(shù)），然后分?jǐn)?shù)，最后小數(shù)。我們學(xué)習(xí)時(shí)也是在整數(shù)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)，學(xué)生對小數(shù)概念的理解要比小數(shù)計(jì)算的掌握困難得多，所以，現(xiàn)在剛接觸小數(shù)，主要是讓學(xué)生借助具體的量（米、分米、厘米、元、角、分）和幾何直觀圖，直觀感受小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。 【學(xué)情分析】： 小學(xué)三年級的學(xué)生對小數(shù)并不是全然不知，在日常生活中已經(jīng)有所接觸，但由于小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的特殊表現(xiàn)形式，其意義具有一定程度的抽象性，學(xué)生要進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，還有一定的困難。針對這一現(xiàn)狀，教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，找出生活與數(shù)學(xué)知識的契合點(diǎn)，利用小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，重視直觀、引導(dǎo)、注重啟發(fā)，讓學(xué)生親歷知識的形成過程。因此，這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，就是讓學(xué)生知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。 一、口算（口算題卡102頁）二、復(fù)習(xí)板書“數(shù)”，我們都學(xué)過什么數(shù)？以前我們學(xué)過了像1、2、3、100這樣的整數(shù)，也學(xué)過了1/2、3/4、10/7這樣的數(shù)，什么數(shù)？（分?jǐn)?shù)）三、情景引入今天咱們再來認(rèn)識一種新的數(shù)（出示課件）知道這幾種文具的標(biāo)價(jià)是什么數(shù)嗎？（小數(shù)）（板書：小數(shù)）你怎么知道這些數(shù)都是小數(shù)？（中間有圓圓的小點(diǎn)，叫小數(shù)點(diǎn)。）四、自主學(xué)習(xí)（一）你在生活中見到過小數(shù)嗎？舉個(gè)例子說說。學(xué)生舉例，師板書師：原來我們對小數(shù)并不陌生，你們想不想再來讀一讀？老師也找到了生活中的一些小數(shù)，誰來讀一讀。2、點(diǎn)明定義：像這樣的數(shù)叫小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)在中間，別看小數(shù)點(diǎn)小小的，它的作用可大了，它把小數(shù)分為整數(shù)部分和小數(shù)部分兩部分，小數(shù)點(diǎn)的家就在整數(shù)部分個(gè)位的右下角。3、大家都會讀了，咱們來寫寫小數(shù)好不好？師說小數(shù)，4.6，10.25,3.07，20.20生寫。自己對照。5、讀寫小數(shù)時(shí)，你想提醒大家注意什么呢？通過剛才讀小數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)在讀小數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)左邊部分與右邊部分的讀法有什么區(qū)別？小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)叫整數(shù)部分，它和我們以前讀數(shù)一樣讀幾十幾，而小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)叫小數(shù)部分，小數(shù)部分要按順序一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字分開來讀，就像我們讀某個(gè)人的電話一樣。明白了嗎？（明白了）6、讀一讀句子。7、小動物要請客了，按順序大聲讀出小數(shù)，他們就知道去哪了。（二）現(xiàn)在我們既會讀又會寫小數(shù)了，老師又有一個(gè)問題，我們會讀標(biāo)簽上的價(jià)格了，但是這些價(jià)格到底表示幾元幾角幾分呢？你們知道嗎？1、如果讓你買鉛筆，你準(zhǔn)備付多少錢？文具盒？筆記本？再看，6表示什么？4呢？5呢？2、在以元為單位的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分表示的是什么？（元）小數(shù)點(diǎn)右邊的小數(shù)部分第一位表示的是什么？（角）右邊第二位呢？（分） (三)合作學(xué)習(xí)例11、猜想：1米3分米用米作單位，怎么表示？我們只要知道3分米用米怎么表示就行了，看課件:把1米平均分成10份，每份是1分米，（手勢表示）也就是1/10米，可以用小數(shù)0.1米來表示。板書：1分米=1/10米=0.1米。出示米尺圖，完成學(xué)習(xí)單。學(xué)生完成，匯報(bào)交流。4、根據(jù)規(guī)律填小數(shù)（課件），小結(jié)：幾分米可以用分?jǐn)?shù)十分之幾來表示，還可以用小數(shù)零點(diǎn)幾來表示。 十分之幾就可以寫成零點(diǎn)幾。 分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)來表示，小數(shù)是由分?jǐn)?shù)得來的。5、小東身高1米3分米，只用米做單位怎么表示？（3分米=0.3米，1米3分米=1.3米。）6、說說自己的身高，怎樣表示？（我的身高是（ ）米（ ）厘米，用小數(shù)表示是（ ）米。（板書） 7、妹妹的身高8分米，用小數(shù)怎么表示？0.8米，為什么小數(shù)點(diǎn)前面都是0？（不夠1米表示時(shí)，整數(shù)部分要寫0來占位。）8、觀察老師的板書思考：用米作單位的小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)左邊表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示什么？ 師小結(jié)：我們用米來表示長度時(shí)，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示幾米，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示幾分米，小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示幾厘米。六、鞏固提高七、介紹小數(shù)歷史。師：數(shù)學(xué)是不斷發(fā)展的，如小數(shù)的記數(shù)，中外數(shù)學(xué)家通過不斷的改進(jìn)，最終才形成了現(xiàn)在這種最簡潔的方法。八、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？九、數(shù)學(xué)日記附送：2019年三年級數(shù)學(xué)下冊 7.2小數(shù)的大小比較教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)由生活實(shí)例加深對小數(shù)內(nèi)在含義的理解，并在此基礎(chǔ)上比較小數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)會比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)會比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。教具準(zhǔn)備盒尺，學(xué)生收集的各自跳高的成績。教學(xué)過程學(xué)前準(zhǔn)備1、讀出下面各小數(shù)。5.28 0.72 3.94 0.7 0.72 3.05 0.9 12.52、說出下列小數(shù)的實(shí)際含義，0.3米 0.72米 23.05元 7.20元二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第93頁例2.教師談話引入：同學(xué)們，你們在體育課上有沒有進(jìn)行過跳高這項(xiàng)運(yùn)動呢？你能把你的跳高成績向同學(xué)們匯報(bào)一下嗎？老師這里有一份跳高成績表，你們看一下。姓名小明小剛小強(qiáng)小林成績（米）0.81.21.10.9讓學(xué)生把成績單讀一下。教師：這是四名男生參加跳高比賽的成績，今天請同學(xué)們幫忙把這四名同學(xué)比賽的名次排出來。教師引導(dǎo)學(xué)生小組合作，運(yùn)用我們所學(xué)的知識或用手中的盒尺，動腦筋，想辦法把四名同學(xué)比賽的名詞排列出來，看哪一組排列得又對又快。學(xué)生合作學(xué)習(xí)后，讓各組匯報(bào)排名的情況，教師把學(xué)生幾種不同的情況分別板書在黑板上，并由各組代表說出排列的理由。最后教師根據(jù)同學(xué)們的匯報(bào)加以指導(dǎo)總結(jié)，選擇正確的結(jié)果留在黑板上。1.2米1.1米0.9米0.8米第一名 第二名 第三名 第四名小剛 小強(qiáng) 小林 小明理由從三點(diǎn)說明：1.2米是1米2分米，1.1米是1米1分米，0.9米是9分米，0.8米是8分米?？梢园阉奈煌瑢W(xué)的跳高成績換算成用厘米作單位，分別是120厘米，110厘米，90厘米和80厘米。利用手中的卷尺，根據(jù)四個(gè)成績在卷尺上的位置來比較大小。還有的同學(xué)可能會說是直接比較出來的。讓學(xué)生在教材上，把四個(gè)同學(xué)的名次填寫出來。2、完成“做一做”。請同學(xué)們看第93頁的“做一做”。引導(dǎo)學(xué)生看圖說一說，一個(gè)正方形表示多少？然后讓學(xué)生看圖在教材上完成“做一做”。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材第94頁練習(xí)二十的第5、第6題。2、把下面四件商品的單價(jià)按要求填在括號里。玩具機(jī)器人 玩具小飛機(jī) 汽車 皮球3.8元 4.2元 15.1元 2.6元（ ）元（