幼兒園大班教案小豬和十二只蚊子大班教案小豬和十二只蚊子適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極動腦筋想出均分的方法，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣，學(xué)會對一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分，讓孩子們能正確判斷數(shù)量，快來看看幼兒園大班小豬和十二只蚊子教案吧?；顒幽繕?biāo):1、學(xué)會對一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分。2、積極動腦筋想出均分的方法，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備:1、課件PPT;2、操作卡每人一套;3、小老鼠分披薩玩具卡每人一份?；顒又仉y點(diǎn):活動重點(diǎn):知道將十二平均分成兩份，想出均分的方法?；顒与y點(diǎn):借助實(shí)物操作，將十二平均分成三份、四份。活動過程:一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣講述故事開頭部分，數(shù)出蚊子的總量。師:小豬坐在屋里看電視，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡(播放蚊子飛來的聲音)，原來是一群蚊子來搗亂，小豬心想，這得有多少只蚊子呀?提問:請小朋友們幫小豬數(shù)一數(shù)，有多少只蚊子。(12只)小豬說:天哪，有十二只蚊子。這么多的蚊子，叫我怎么對付得了呢?二、結(jié)合故事內(nèi)容，借助實(shí)物操作，將十二平均分成兩份、三份、四份1、根據(jù)故事內(nèi)容，直觀感知將十二平均分成兩份。師:這時，小羊來了，發(fā)生了什么事情呢!(PPT圖片上有六只蚊子朝著小羊飛去)幼兒猜想，并積極說出自己的想法。師:原來小羊一進(jìn)屋，蚊子馬上分成兩群，一群圍住小羊，一群對付小豬。有六只蚊子正在咬小豬，另外六只在咬小羊。小豬哈哈的笑著說:“我覺得好受一些了?！毙⊙蛘f:“可我覺得一點(diǎn)兒也不好受。2、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成三份。說著，小羊想走，小豬趕緊拉住他，說:“咱們再找個伙伴來看電視，你肯定會覺得比現(xiàn)在好過?！毙⊙騿?“為什么?”小豬說:“再來個伙伴，蚊子就會分成三群，并且三群蚊子一樣多。小羊還是有些不明白?小豬看見小兔從門外走過，就大聲喊:“小兔快來看電視!”提問:小豬說在找個伙伴，蚊子就會分成三群，三群蚊子一樣多，小羊不明白，我們應(yīng)該怎么幫他呢!幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來。驗(yàn)證記錄結(jié)果，分享均分的方法，幫助小羊解答疑惑。果然，蚊子分成三群一群圍住小兔，一群圍住小羊，一群圍住小豬。小羊數(shù)了數(shù)咬自己的蚊子，真的只有四只了，數(shù)數(shù)咬小豬的蚊子是四只，再數(shù)數(shù)咬小羊的蚊子也是四只，小羊說:“小豬，你真聰明!”提問:小朋友們分對了嗎?你們是怎么分的。小結(jié):先每個小動物一個一只，剩下的蚊子再一個分一只，直到分完為止。3、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成四份。小豬哈哈一笑，對小羊、小兔說:“要想比現(xiàn)在更好受，咱們再找個伙伴來，那時候，蚊子會分成四群”于是，小羊幫著小豬一起朝門外喊:“小猴來看電視呀!快來看呀!”小猴聽見喊聲，跑來了，他一進(jìn)門就嚷:“這屋里蚊子怎么這么多呀!”提問:小猴也進(jìn)屋了，蚊子分成了四群，四群蚊子一樣多，有幾只蚊子會咬小猴，其他小動物又會被幾只蚊子咬。用我們剛剛探索的辦法來幫幫忙。(1)幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來。(2)驗(yàn)證記錄結(jié)果。小羊忙對小猴說:“別怕，別怕，咬你的蚊子變少了，現(xiàn)在才有3只蚊子咬你了，(小羊輕聲的數(shù)著，咬小豬的蚊子有3只，咬小兔的有3只，咬自己也是3只)咱們要是再找個伙伴來，咬你的蚊子會更少的”。這時候，小猴不管他們說什么，啪、啪、啪像是什么都沒聽見，還是不住手地打著蚊子。小羊看看小猴，又看看小豬，心里想:雖然小豬會算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服呀!提問:小羊?yàn)槭裁从X得小猴更讓人佩服呢!小結(jié):我們要學(xué)習(xí)小豬的聰明，學(xué)會對一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分，積極動腦筋想出均分的方法，也要向小猴學(xué)習(xí)，懂得遇到麻煩，不僅要動腦筋更需要以實(shí)際行動幫助自己和同伴。三、小老鼠分披薩(1)有四只小老鼠來分一塊大披薩，披薩總共有十二片，每個小老鼠分得的片數(shù)要一樣多，那每個小老鼠能分得幾片披薩。請小朋友們?nèi)∠峦婢呖ㄍ嬉煌妗?2)驗(yàn)證小老鼠的披薩有沒有分對。四、活動延伸請我們的小朋友回到教室以后把這個有趣的活動