10、松鼠和松果教案 一年級二班 王先華課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識“聰、活”等11 個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀本課。.感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入激趣。小朋友，請聽：“腦袋圓圓，眼睛圓圓，愛吃松果，尾巴像傘”。什么動物？生猜出后，彈出松鼠吃松果的畫面。答對了！動畫跳出“松鼠和松果”課題。就讓咱們一塊走進(jìn)大森林，看看有關(guān)松鼠和松果的故事吧。二、整體感知課文，激發(fā)閱讀的興趣。 學(xué)習(xí)本課生字。（采用不同的識記方法） 演示網(wǎng)頁：“聰、活、潑”，這些字會認(rèn)了嗎？抽生認(rèn)讀。相機(jī)教讀。和松鼠一樣，真聰明。找一找，課文中還有哪些生字，和同桌的小朋友讀一讀。網(wǎng)頁演示課后所有生字，比一比，看誰讀得準(zhǔn)，記得快。 打開書42 頁，自己讀讀課文，注意把課文讀通。課件出示學(xué)習(xí)要求。學(xué)生自學(xué)課文（教師巡視，了解學(xué)習(xí)情況）小組比賽讀，看誰讀得正確、通暢。引導(dǎo)評價(jià)，把讀得特別好的地方再讀讀。你發(fā)現(xiàn)這松鼠怎么樣？聰明、活潑、可愛三、理解課文，鞏固生字（一）學(xué)習(xí)第一自然段聰明，能把第一段讀給小伙伴聽聽嗎？試試，這句話能讀好嗎？請生讀，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“每個(gè)松果都那么香，那么可口?！甭斆骰顫姷乃墒螅牢犊煽诘乃晒?，喜歡嗎？讀出這種喜歡來?。ㄗ⒅厍榫w） 完成練習(xí)：西瓜那么-，那么-。 -那么-，那么-。（二）學(xué)習(xí)第二自然段松鼠吃著松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么？出示字卡，認(rèn)讀“忽、然”兩字。第二段中還有一些生字娃娃急著和大家見面呢?。ňW(wǎng)頁演示“眨、如、總”）認(rèn)讀忽然松鼠想起了什么？（演示從“松樹林”到“荒地”的動畫）心里覺得怎么樣？為什么呢？再讀，讀出擔(dān)心。 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。（三）學(xué)習(xí)第三自然段是啊，小松鼠也和你們一樣擔(dān)心難過，它們的心里是多么的焦急??！你能來讀讀？（指導(dǎo)朗讀）（四）學(xué)習(xí)第四自然段哎，對了，咱們能幫松鼠想個(gè)好主意，行嗎？（出現(xiàn)四自然段中的“主意”二字，認(rèn)讀。）你們的主意是什么呢？小松鼠和你們一樣聰明，讓我們一起把這個(gè)好辦法告訴大家吧?。R讀第四自然段。）六、學(xué)習(xí)五、六自然段我們的辦法能實(shí)現(xiàn)嗎？教師演示朗讀五、六自然段。（演示“松樹長出“網(wǎng)頁”）結(jié)合課件理解“蒙蒙細(xì)雨”“挺拔”咱們把這份高興給讀出來怎么樣？（再讀五、六自然段）七、延伸將來森林更茂密。咱們把它畫出來吧！（孩子畫，之后，可下位交流） 講一講“植樹節(jié)”（課件出示） 11、松鼠和松果教學(xué)反思 松鼠和松果是一篇童話，敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們要讓學(xué)生了解到，在向大自然索取的同時(shí)，一定不要忘記回報(bào)大自然。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園。本課的教學(xué)目標(biāo)除了認(rèn)字寫字外，重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊(yùn)含的思想感情上。一、激趣導(dǎo)入，利用謎語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)本課時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的：課件出示謎題：一動物，在樹上，特別小，比鳥大 樣子像老鼠,爬在樹枝上,生活像猴子,忙著摘果子.。 也會跑也會跳， 它的身子很靈巧， 身上穿著灰皮襖， 樹上走樹上跑， 還在樹上睡大覺。讓學(xué)生猜一猜。然后課件出示松鼠。松鼠愛吃什么呢？（松果）今天我們就一起來學(xué)習(xí)10、松鼠和松果二、本節(jié)課的教學(xué)中，我注意到要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主感悟。自讀自悟。在教學(xué)中，我以圖文結(jié)合為主要的教學(xué)手段，比如在理解“蒙蒙細(xì)雨”“挺拔”等詞語是讓學(xué)生看圖，理解課文的這些重點(diǎn)詞句，從而達(dá)到理解句子和課文。這樣圖文對照，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。三、教學(xué)中，讓學(xué)生讀中悟，中讀。 以讀代講，設(shè)計(jì)多種形式的朗讀方式。先教師范讀，然后，采用自由讀、小組讀、開火車讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀，讓他們把課文的句子讀通順、流利，還要指導(dǎo)他們讀出應(yīng)該有的感情。我覺得閱讀教學(xué)就要以讀為主，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，采取不同方法