第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 20XX 20XX20XX 20XX 第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃 附行事歷附行事歷 一 指導(dǎo)思想 在推進(jìn)課程改革 實(shí)踐新課程的過(guò)程中 進(jìn)一步 更新觀(guān)念 進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合 把最新的 觀(guān)念理論運(yùn)用于實(shí)踐 在實(shí)踐中提高我們的理論水平 積極 穩(wěn)妥 有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn) 進(jìn)一步 加大課堂教學(xué)改革的力度 加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范性的指導(dǎo)和 科學(xué)性的研究 以學(xué)習(xí)研究 檢查督促為主要形式 規(guī)范教學(xué)行為 以活動(dòng)為載體 加強(qiáng)教學(xué)研究 提高 教師的思想水平和教育水平 提高語(yǔ)文組教育教學(xué)質(zhì) 量 二 工作思路 一 認(rèn)真學(xué)習(xí) 大膽實(shí)踐 深入推進(jìn)語(yǔ)文課程 改革實(shí)驗(yàn) 1 深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革 大膽實(shí)踐探索 要 確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí) 通過(guò)舉辦不同層面的課堂 教學(xué)展示研討活動(dòng) 多評(píng)議切磋 多交流碰撞 在活 動(dòng)中發(fā)現(xiàn) 研究 解決所遇問(wèn)題 要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué) 習(xí)的方式 將充分的自主學(xué)習(xí) 有效的合作學(xué)習(xí) 適 度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái) 重視興趣的激發(fā) 獨(dú)特 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮 上課既要有課前的預(yù) 設(shè) 又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分 對(duì)于師生互動(dòng) 中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花 教師應(yīng)敏銳地抓住它 并予以引 燃 使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享 從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo) 2 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 試 行 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 等教育文件 轉(zhuǎn)變觀(guān)念 要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景 指導(dǎo)思想 改革 目標(biāo) 熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo) 內(nèi)容和要求 繼續(xù)注意 轉(zhuǎn)變以下教育觀(guān)念 課程觀(guān) 從 文本 走向 體驗(yàn) 教學(xué)觀(guān) 從 傳道 授業(yè) 解惑 走向 教學(xué)相長(zhǎng) 人才觀(guān) 從培養(yǎng) 筆桿子 走向育人 打底子 科學(xué)觀(guān) 從 封閉 走向 開(kāi)放 目標(biāo)觀(guān) 從單一 目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo) 要繼續(xù)努力將教改基本理 念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為 整合優(yōu)化教學(xué)過(guò) 程 二 強(qiáng)化常規(guī)管理 保證教學(xué)工作規(guī)范正常的 運(yùn)行 1 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定 做 好教學(xué)常規(guī)工作 進(jìn)行定期或不定期的教學(xué)常規(guī)檢查 教學(xué)中要抓好三環(huán)節(jié) 即課前準(zhǔn)備 教學(xué)設(shè)計(jì) 課后 反思 要聚焦課堂教學(xué)效率 加強(qiáng)教學(xué)方法研究 精 心設(shè)計(jì) 認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù) 作業(yè)要落實(shí) 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 有講必練 有練必批 有批必評(píng) 有錯(cuò)必糾 的要 求 2 搞好教研活動(dòng) 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高 充分發(fā)揮備課組的職能作用 本學(xué)期教研活動(dòng) 分三塊進(jìn)行 一是教導(dǎo)處安排的教學(xué)研討活動(dòng) 二是 教研組每月安排一次的教研片的教研活動(dòng) 三是備課 組組織的組內(nèi)教研課活動(dòng) 教研組的活動(dòng)要有針對(duì)性 重點(diǎn)解決一兩個(gè)問(wèn)題 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本備課組成 員公開(kāi)課的備課 上課 評(píng)課活動(dòng) 并做好記錄 教 研組長(zhǎng) 備課組長(zhǎng)制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)計(jì)劃 安排 好活動(dòng)內(nèi)容 方式 時(shí)間 地點(diǎn) 并扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展 活動(dòng) 上好組內(nèi)教研課 備課組長(zhǎng)要組織本組教師協(xié) 助上課教師設(shè)計(jì)教案 并參加本年級(jí)段的聽(tīng)課 評(píng)課 做到人人參與備課 上課 評(píng)課一系列活動(dòng) 加強(qiáng)研 討 提高每位教師的業(yè)務(wù)水平 中心校隔周組織一