第一單元生物和生物圈 營(yíng)養(yǎng) 呼吸 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 二氧化碳 氧氣 外界 刺激 廢物 出汗 呼出氣 體 排尿 由小長(zhǎng)大 繁殖 遺傳 和變異 子代與親代 相同 生長(zhǎng) 和繁殖 易錯(cuò)易混 1 并不是所有的生物都由細(xì)胞構(gòu)成 病毒作為簡(jiǎn)單的生物 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 2 并不是所有的生物都需要吸入氧氣 制作泡菜的乳酸菌不需要氧氣 3 能生長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)的物體不一定是生物 鐘乳石能生長(zhǎng) 機(jī)器人能運(yùn)動(dòng) 但二者均不屬于生物 根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu) 可分為 根據(jù) 可分為陸生生物和水生生物等根據(jù)用途 可分為 等 1 生物的歸類(lèi) 植物 動(dòng)物和其他生物 生活環(huán)境 作物 家禽 家畜 寵物 2 影響生物生活的兩大因素 1 非生物因素 等 2 生物因素 影響某種生物生活的 光 溫度 水 其他生物 3 科學(xué)探究的方法 1 探究的六大環(huán)節(jié) 2 對(duì)照實(shí)驗(yàn) 在研究一種條件對(duì) 的影響時(shí) 所進(jìn)行的除了這種條件 以外 其他條件都 的實(shí)驗(yàn) 3 變量 變量 原則 作出假設(shè) 表達(dá)和交流 實(shí)施計(jì)劃 研究對(duì)象 不同 相同 唯一 4 生物與生物之間的關(guān)系 最常見(jiàn)的是 關(guān)系 還有 等關(guān)系 5 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 1 適應(yīng) 舉例 在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝 尿液 荒漠中的駱駝刺 非常發(fā)達(dá) 寒冷海域中的海豹 很厚 2 影響 舉例 蚯蚓在土壤中活動(dòng) 可以使 捕食 競(jìng)爭(zhēng) 合作 寄生 非常少 根系 土壤疏松 皮下脂肪 1 概念 在一定的 內(nèi) 與 所形成的統(tǒng)一的整體 非生物部分 等3 食物鏈和食物網(wǎng) 1 食物鏈 在生態(tài)系統(tǒng)中 不同生物之間由于 的關(guān)系而形成的 2 食物網(wǎng) 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中 由很多條 彼此交錯(cuò)連接形成 空間范圍 生物 環(huán)境 2 組成 生物部分 植物 動(dòng)物 細(xì)菌 真菌 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 陽(yáng)光 空氣 水 吃與被吃 鏈狀結(jié)構(gòu) 食物鏈 4 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 在一般情況下 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 和所占的 是相對(duì)穩(wěn)定的 這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力 但這種調(diào)節(jié)能力是有一定 的 易錯(cuò)易混 1 食物鏈不僅包括一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系 還包括消費(fèi)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系 2 細(xì)菌 真菌 分解者 腐生細(xì)菌 真菌才是分解者 數(shù)量 比例 自動(dòng)調(diào)節(jié) 限度 1 生物圈的范圍 包括 和 2 多種多樣的生態(tài)系統(tǒng) 陸地生態(tài)系統(tǒng) 水域生態(tài)系統(tǒng) 森林生態(tài)系統(tǒng) 草原生態(tài)系統(tǒng) 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 城市生態(tài)系統(tǒng) 濕地生態(tài)系統(tǒng) 海洋生態(tài)系統(tǒng) 淡水生態(tài)系統(tǒng) 大氣圈的底部 水圈的大部 的表面 巖石圈 3 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體 是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) 是所有生物共同的家園 生物圈 核心概念一生物與環(huán)境 考向指南 生物因素非生物因素 概念剖析 1 環(huán)境影響生物 1 同種生物之間的關(guān)系有互助 競(jìng)爭(zhēng) 不同種生物間的關(guān)系有捕食 寄生 共生等 2 生物的生存離不開(kāi)環(huán)境 并受到環(huán)境的影響 2 生物適應(yīng)環(huán)境 生物都生活在一定的環(huán)境中 在生物因素和非生物因素的共同作用下 使得其中生存的生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境 從而表現(xiàn)出不同的形態(tài) 生理特征 3 生物影響環(huán)境 生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境 同時(shí)也以不同的方式對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響 例如 綠色植物的光合作用使大氣中的含氧量提高 蚯蚓對(duì)土壤有改良作用等 學(xué)而后思 1 為什么說(shuō)生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一整體 提示 因?yàn)闊o(wú)論是非生物因素的變化 還是生物的數(shù)量等因素發(fā)生變化 都會(huì)有許多種生物受到影響 2 如果你是宇航員 將要進(jìn)行太空之旅 你必須攜帶哪些物質(zhì) 提示 水 氧氣 食物 保暖服等 3 南橘北枳 的意思是淮南的橘樹(shù) 移植到淮河以北就變?yōu)殍讟?shù) 這說(shuō)明生物與環(huán)境的何種關(guān)系 提示 這說(shuō)明環(huán)境 主要是光照和溫度 對(duì)生物產(chǎn)生影響 典題例證1 2013 濱州學(xué)業(yè)考 雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色 春天換為灰色 這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象 下列現(xiàn)象與此不相類(lèi)似的是 A 枯葉蝶停在樹(shù)上像枯葉B 變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化C 仙人掌的葉退化成針形D 蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃 思路點(diǎn)撥 解讀題干時(shí)抓住關(guān)鍵詞 生物與環(huán)境相適應(yīng) 由此聯(lián)想到所學(xué)知識(shí) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式 體色 最終作出選擇 解析 選D 本題考查對(duì)生物與環(huán)境之間關(guān)系的理解 A項(xiàng)枯葉蝶停在樹(shù)上像枯葉 B項(xiàng)變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化 C項(xiàng)仙人掌的葉退化成針形 都是生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象 D項(xiàng)蚯蚓的活動(dòng)使土壤更肥沃 是生物對(duì)環(huán)境的影響 核心概念二生態(tài)系統(tǒng) 考向指南 概念剖析 1 食物鏈 1 寫(xiě)法 起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者 之后依次為消費(fèi)者 不包括分解者和非生物部分 各生物之間用箭頭連接 2 圖示 生產(chǎn)者 初級(jí)消費(fèi)者 次級(jí)消費(fèi)者 三級(jí)消費(fèi)者 高級(jí)消費(fèi)者 3 舉例 草 鼠 蛇 鷹 4 數(shù)法 從生產(chǎn)者一直到最頂端的消費(fèi)者才是一條食物鏈 2 數(shù)量變化 1 短時(shí)間 若某種生物的數(shù)量減少 下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量會(huì)減少 上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量會(huì)增加 反之 數(shù)量變化情況相反 2 長(zhǎng)時(shí)間 若某種生物的數(shù)量減少 下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量會(huì)先減少后增加 逐漸趨于穩(wěn)定 上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量會(huì)先增加后減少 逐漸趨于穩(wěn)定 反之 數(shù)量變化情況相反 3 能量和物質(zhì)流動(dòng) 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng) 有毒物質(zhì)也會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累 危害生物圈中的其他生物 最終危害人類(lèi) 4 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 生態(tài)系統(tǒng)中的生物的種類(lèi)和數(shù)量越多 其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng) 中考警示鐘 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是循環(huán)流動(dòng)的 能量是沿著食物鏈單向遞減流動(dòng)的 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源不是綠色植物的光合作用 而是光能 食物鏈 網(wǎng) 的能量流動(dòng)起點(diǎn)是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能 食物鏈的箭頭是由被捕食者指向捕食者 不能寫(xiě)反 學(xué)而后思 1 細(xì)菌和真菌被喻為生物圈的 清道夫 生物圈中所有的細(xì)菌和真菌都被喻為 清道夫 嗎 為什么 提示 不是 因?yàn)樵谏锶χ兄挥懈?xì)菌和真菌才屬于分解者 被喻為生物圈的中 清道夫 2 病毒身體微小 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 屬于微生物 屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 這種觀點(diǎn)對(duì)嗎 為什么 提示 不對(duì) 因?yàn)椴《炯纳谄渌锏幕罴?xì)胞內(nèi) 屬于消費(fèi)者 3 地球是目前人類(lèi)所知的最適于生物生存的星球 但是地球上的任何一個(gè)地方是否都有生物生存呢 提示 不是 生物只在生物圈中生存 如大氣圈的外層和巖石圈的下層等地方就沒(méi)有生物 典題例證2 2013 東營(yíng)學(xué)業(yè)考 初夏的黃河口 景色迷人 風(fēng)吹蘆葦 綠波蕩漾 水草依依 隨風(fēng)搖曳 歡快的魚(yú)兒在水草間自由嬉戲 清脆的鳥(niǎo)鳴從葦叢中陣陣傳出 野兔貪婪地享受著美味 不時(shí)晃動(dòng)著警覺(jué)的耳朵 當(dāng)鷹在天空出現(xiàn)的瞬間 水鳥(niǎo) 野兔迅速地躲藏起來(lái) 頃刻間 這里變得十分靜謐 請(qǐng)分析回答 1 上述情景是黃河口自然保護(hù)區(qū)常見(jiàn)的一幕 作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng) 在組成成分上除了上述場(chǎng)景中的生物 還應(yīng)包括 2 請(qǐng)根據(jù)上述場(chǎng)景中的描述 用文字和箭頭繪制出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖 注 水鳥(niǎo)為雜食性動(dòng)物 3 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的 4 濕地生態(tài)系統(tǒng)中 鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于野兔的數(shù)量 原因是 5 野兔的體色一般為灰黃色 有利于逃避敵害 這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能夠 6 與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比 濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我 動(dòng) 調(diào)節(jié)能力較強(qiáng) 原因是 解析 本題以黃河口生態(tài)系統(tǒng)為主題 主要考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及特點(diǎn) 食物鏈和食物網(wǎng) 生物與環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)的掌握和理解及運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力 1 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分 生物部分包括生產(chǎn)者 消費(fèi)者和分解者 從資料看還缺少分解者和非生物部分 2 食物鏈相互交織形成食物網(wǎng) 3 食物鏈與食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物和能量就是通過(guò)食物鏈在生物之間進(jìn)行運(yùn)輸傳遞的 4 野兔是初級(jí)消費(fèi)者 鷹是次級(jí)消費(fèi)者 按照食物鏈能量流動(dòng)關(guān)系 次級(jí)消費(fèi)者數(shù)量應(yīng)少于初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量 5 野兔的這種體色為保護(hù)色 是生物適應(yīng)環(huán)境的典型例子 6 濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量和種類(lèi)都比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)要多 自我 動(dòng) 調(diào)節(jié)的能力高 答案 1 非生物部分和分解者 答出分解者即可 2 至少畫(huà)出三條食物鏈 其他合理即可 3 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 4 能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中是逐級(jí)遞減的 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高 能量傳遞過(guò)程中消耗越多 鷹處在食物鏈的頂端 因而鷹的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于野兔的數(shù)量 5 適應(yīng)環(huán)境 6 生物種類(lèi)多 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 探究非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 光 陰暗 光 對(duì)照組 實(shí)驗(yàn)組 光照 少 多 陰暗 實(shí)驗(yàn)問(wèn)題 1 影響鼠婦生活的非生物因素有哪些 提示 光 溫度 水等 2 實(shí)驗(yàn)裝置的鐵盤(pán)上一側(cè)蓋上紙板 另一側(cè)不蓋玻璃 行嗎 為什么 提示 不行 為了控制單一變量 遵循變量唯一原則 實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練 2012 東營(yíng)學(xué)業(yè)考 下表為某同學(xué)探究 溫度對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響 的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 但還不夠完善 下列對(duì)其修改正確的是 A 左右兩側(cè)黃粉蟲(chóng)的數(shù)量可以不同B 左右兩側(cè)都應(yīng)保持30 C 左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中D 左右兩側(cè)可以濕度不同 解析 選C 本題考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì) 對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求保持唯一變量 本實(shí)驗(yàn)是探究溫度對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響 因此變量為溫度 除溫度不同外 其他條件都應(yīng)該相同 故紙盒左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 變式備選 2011 龍東學(xué)業(yè)考 小繼同學(xué)打算探究非生物因素 水對(duì)鼠婦生活的影響 她提出的問(wèn)題是 水會(huì)影響鼠婦的生活嗎 1 根據(jù)她提出的問(wèn)題作出假設(shè) 2 為了探究水對(duì)鼠婦生活的影響 她為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環(huán)境 觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇 你認(rèn)為這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的變量是 3 只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎 4 做完實(shí)驗(yàn)后 小繼應(yīng)如何處理鼠婦 解析 本題探究水分對(duì)鼠婦生活的影響 1 在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí) 要針對(duì)提出的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行假設(shè) 2 因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)探究水對(duì)鼠婦生活的影響 因此水是本實(shí)驗(yàn)的變