第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究 人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 路村營(yíng)中學(xué)朱雁 說(shuō)課人 說(shuō)課流程 一 教材地位和作用 二 教學(xué)目標(biāo) 三 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 一 教材地位和作用 本節(jié)課是人教版九年級(jí)化學(xué)第六單元課題2的內(nèi)容 在全書乃至整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中 本節(jié)課占有十分重要的地位 它是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中制取某種氣體時(shí) 藥品的選擇 裝置的設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)的方法等思路的最佳素材 上好此節(jié)課對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí) 提高化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)探究能力都有深遠(yuǎn)的影響 二 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理 裝置 操作步驟和收集方法 2 過(guò)程與方法 通過(guò)探究活動(dòng)過(guò)程 了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生自主 求實(shí) 合作 創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品質(zhì) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)選擇實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品 裝置和原理 從實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的設(shè)計(jì)思路出發(fā) 探討實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的方法 三 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是能力訓(xùn)練 學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 具備了一些氣體制備的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)也已經(jīng)具備 此時(shí) 在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生作為主體 讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)正是時(shí)機(jī) 教學(xué)方法 1 對(duì)比探究法2 歸納總結(jié)法3 多媒體輔助法 學(xué)法指導(dǎo) 1 探究學(xué)習(xí)2 小組合作3 自主創(chuàng)新 探究新知 歸納總結(jié) 自我評(píng)價(jià) 情景引入 感悟收獲 自動(dòng)剝殼裝置 情景導(dǎo)入 探究新知 活動(dòng)一 學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽 實(shí)驗(yàn)藥品的選擇 請(qǐng)同學(xué)們寫出能夠產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式 看哪個(gè)小組寫得又對(duì)又多 點(diǎn)燃 高溫 高溫 高溫 哪些反應(yīng)可以產(chǎn)生CO2 碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng) 石灰石 或大理石 與稀硫酸反應(yīng) 碳酸鈣粉末與稀硫酸反應(yīng) 石灰石 或大理石 與稀鹽酸反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)探究并評(píng)價(jià) 強(qiáng)化學(xué)生多角度 多層次觀察分析問(wèn)題的意識(shí) 冒出大量氣泡 反應(yīng)速率非?？?冒出少量氣泡 反應(yīng)速率慢 且反應(yīng)一會(huì)兒就結(jié)束 冒出大量氣泡 反應(yīng)速率適中 探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2的理想原料 歸納總結(jié) 一 藥品及反應(yīng)原理藥品 大理石 或石灰石 和稀鹽酸原理 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 固態(tài) 液態(tài) A B 活動(dòng)二 交流討論 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 固體 加熱 A 液體 常溫 催化劑 B 固體 加熱 催化劑 固 液 常溫 A B 發(fā)生裝置的選擇 請(qǐng)從如下儀器中選擇 設(shè)計(jì)出你制取二氧化碳的裝置 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置 不加熱型固液混合 控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 控制反應(yīng)的速率 便于添加藥品 制取CO2的發(fā)生裝置 大于空氣密度 大于空氣密度 向上排空氣法 不易溶于水且不與水反應(yīng) 能溶于水且與水反應(yīng) 不能用排水法 活動(dòng)三 交流討論 收集裝置的選擇 1 二氧化碳在通常情況下是一種無(wú)色 無(wú)味的氣體 能溶于水 在通常情況 1體積水大約能溶解1體積的二氧化碳 并能與水反應(yīng)生成碳酸 2 空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量為29 如果某氣體的相對(duì)分子質(zhì)量大于29 則這種氣體的密度比空氣大 如果小于29 則密度比空氣大 供你參考 驗(yàn)滿方法 組裝儀器 檢查氣密性 加大理石 加稀鹽酸 檢驗(yàn) 收集氣體 驗(yàn)滿 歸納總結(jié) 實(shí)驗(yàn)步驟 收獲 選擇發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素 感悟收獲 收獲 選擇收集裝置應(yīng)考慮的因素 不易溶于水 難溶于水 不與水反應(yīng)的 向上排空氣法 向下排空氣法 感悟收獲 密度比空氣的大 密度比空氣的小 課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 反應(yīng)原理 制取裝置 檢驗(yàn)方法 二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取 將氣體通入澄清石灰水 或向集氣瓶倒入少量澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 驗(yàn)滿方法 制取步驟 將一根燃著的木條放在集氣瓶口 若木條火焰熄滅 則說(shuō)明二氧化碳已收集滿 連 查 裝 驗(yàn) 收 石灰石 或大理石 和稀鹽酸 藥品 1 下圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖 有哪些錯(cuò)誤 為什么 怎樣改正 長(zhǎng)頸漏斗下端管口沒(méi)有插入液面下 導(dǎo)氣管伸入太長(zhǎng) 伸入了液面下 沒(méi)有用向上排空氣法收集 自我評(píng)價(jià) 2 請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理判斷 如果試管內(nèi)壁上附著有碳酸鈣不易除去 正確的洗滌方法是 A 用大量蒸餾水反復(fù)沖洗B 用試管刷蘸肥皂水清洗C 先用稀鹽酸清洗后再用清水沖洗D 用澄清的石灰水沖洗 C A B C D E 3 氫氣是一種密度比空氣小 難溶于水的氣體 實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣 制取氫氣的發(fā)生裝置可選用圖 收集氫氣可選用圖 B EF F 4 已知氨氣是一種無(wú)色 有刺激性氣味的氣體 密度比空氣小 極易溶于水 在實(shí)驗(yàn)室中通常用加熱固體氯化銨和