課題 我們周圍的空氣 （ 第 1 課時 ） 1、知道空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。2、認識純凈物、混合物的概念。3、了解空氣污染的危害，知道空氣是一種寶貴的自然資源，養(yǎng)成關注環(huán)境，熱愛自然的情感。4、學習科學實驗的方法，學會觀察、記錄并分析實驗現(xiàn)象。學法指導1、自學構(gòu)建：學生自己閱讀課本，完成知識網(wǎng)絡。 2、平行訓練：學生自主完成基礎訓練，具備一定的用化學知識解決問題的能力。3、點撥釋疑：教師出示答案，學生提出問題，教師點撥釋疑。4、直擊中考：完成中考中檔以上的題，自主完成或討論完成。5、交流反思：總結(jié)本節(jié)課的收獲。學習流程流程一 自學構(gòu)建知識網(wǎng)絡 舍勒和普利斯特里曾先后用不同的方法制得了 氣 發(fā)現(xiàn)史 拉瓦錫得出了空氣由 和 組成的結(jié)論 氮氣占78% 性質(zhì) 較固定的成分 氧氣占 空氣 稀有氣體占0.94% 用途 空氣的成分 二氧化碳占0.03%可變成分 其他氣體和雜質(zhì)占0.03% 污染 有害氣體：二氧化氮、 、一氧化碳等污染與防治 煙塵防治-合理利用現(xiàn)有燃料，開發(fā)新能源等 混合物 物質(zhì)分類 純凈物 流程二 平行訓練一、單項選擇題1空氣是一種十分重要的天然資源。在空氣的成分中，體積分數(shù)約占78%的是（ ）A氮氣 B氧氣 C二氧化碳 D稀有氣體2. 空氣的成分中，能導致溫室效應的氣體是A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體3下列情況可能引起空氣污染的是：（ ）煤和石油的燃燒 工業(yè)廢氣的任意排放 燃放鞭炮 飛機、汽車尾氣的排放。 A只有 B只有 C只有 D4右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（ ） A該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5B實驗時紅磷一定要過量C實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾5下列哪組氣體都屬于空氣污染物（ ）ACH4、CO2、H2 BCO2、HCl、N2 C.SO2、CO、NO2 DHCl、N2、O26.空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）A氧氣 B二氧化碳 C氮氣 D稀有氣體7. “低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是（ ）A.用布袋代替一次性塑料袋購物 B.使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電C.大力發(fā)展風能，減少火力發(fā)電 D.增加私家車用量，提高生活質(zhì)量8為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是（ ）A氧氣 B氮氣 C二氧化碳 D二氧化硫9.下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)相關的是（ ）A用鋁作導線 B用金剛石切割玻璃C用活性炭作凈水劑 D用氮氣作食品包裝袋的填充氣10臭氧層是地球的保護傘，臭氧（O3）屬于（ ）A單質(zhì) B化合物 C氧化物 D混合物11下列有關物質(zhì)的分類，錯誤的是（ ）A空氣屬于化合物 B水屬于氧化物 C氧氣屬于純凈物 D甲烷屬于有機物12.空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體是（ ）A氧氣. B氮氣 C二氧化碳 D水蒸氣13.下列關于氧氣的說法中，錯誤的是（ ）A.氧氣是空氣的主要成分之一 B.氧氣可用于醫(yī)療急救C.燃料燃燒一般離不開氧氣 D.氧氣可用于食品保鮮14.薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（ ）AN2 BO2 CCO2 D空氣15.焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是（ ）A.H2、N2 B.N2、O2 C.CO2、CO D.N2、Ar二、填空題1 2007年6月9日，“八國集團首腦會議”一至同意減少溫室氣體的排放。請根據(jù)圖回答：（1）在物質(zhì)分類中空氣屬于_。（2）用化學式填空：制造化肥并還可以做保護氣的是 ；能供給人類呼吸的是 ；上述“溫室氣體”是指 ；溫室氣體增多的主要原因是_。2利用如圖所示裝置可測定空氣中氧氣的含量。實驗現(xiàn)象，紅色物質(zhì)逐漸變成_。反應的化學方程式為_。停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了_ 。實驗結(jié)論_。3將裝有白磷(P)的煙霧彈引爆后，白磷在空氣中燃燒，發(fā)生一系列反應，產(chǎn)生大量的煙霧將目標隱蔽。寫出白磷燃燒的文字表達式：_，該反應的基本類型是_。4.法國化學家 通過實驗得出了空氣主要是由 和 組成的結(jié)論，并最先把天平用作研究化學的工具，把化學的研究由定性推向了定量。5.空氣的成分按 分數(shù)計算，大約是：氮氣占 ，氧氣占 ，稀有氣體占 ，二氧化碳占 ，其他氣體和雜質(zhì)占 ，它是由多種單質(zhì)和多種化合物組成的 。6. 純凈物是由_ 組成的，如 、 等?；旌衔锸怯蒧混合而成的，如 、 等。7.某同學在探究空氣成分時做了如下實驗，請根據(jù)實驗現(xiàn)象用化學式填空：（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 （2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有 （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有 。8.被污染的空氣會： ， ， ；導致三大環(huán)境問題：_、 _ 等；防治措施： ， ， ， 。流程三 點撥釋疑 流程四 直擊中考一、單項選擇題1.（10河北省）下列各組物質(zhì)的分類正確的是（ ）A玻璃、冰和鋁都是晶體 B銅、水銀和食鹽水都是導體C一氧化碳、乙醇和聚乙烯都是有機物 D氮氣、海水和五氧化二磷都是純凈物2.（10張家界）人們在陽光照射的樹林里，會感到空氣特別的清新，其原因就是樹林里有極少部分的氧氣轉(zhuǎn)化成具有殺菌消毒作用的臭氧（O3）.下列關于臭氧和氧氣的說法正確的是（ ）A它們都是由氧元素組成 B它們屬于氧化物C它們同屬于一種物質(zhì) D它們的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)完全相同3.（11福州市）下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念的是（ ）A.大量植樹造林，禁止亂砍濫伐 B.大量使用一次性塑料餐具C.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術 D.開發(fā)和利用風能、太陽能等新能源4.達州市2011年5月20日空氣質(zhì)量報告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級別為級，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關空氣各成分的說法正確的是（ ）A氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物 B氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物5. （10瀘州）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A蒸餾水 B礦泉水 C硬水 D軟水二、填空與簡答：1.（11年臨沂市）食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧劑等。根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮，對于保證食品安全和人體健康具有重要的意義。（1）氮氣是常用的充填氣體。你認為選用氮氣的主要原因是 。（2）生石灰是常用的干燥劑。請你用化學方程式表示選用生石灰的原因。 2.（09年臨沂）法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5.某同學用右圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5，請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因： ； 。3.（11年廣東肇慶）按右圖組裝儀器，關閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：（1）燃燒的現(xiàn)象是 ；（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是 ；（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為 。4.（11年湖南衡陽）隨著我國工業(yè)化進程的加速，有些城市的空氣污染較嚴重。造成空氣污染的有害氣體有 、氮的氧化物和一氧化碳。氮的氧化物（如NO）主要來自于汽車排放的尾氣，在高溫條件下氮氣（N2）與氧氣反應生成一氧化氮，該反應的反應類型是 。一氧化碳和一氧化氮能在催化劑存在的條件下反應生成氮氣和二氧化碳，試寫該反應的化學方程式 。流程五 交流反思課題 第二單元 我們周圍的空氣 （ 第 2 課時 ） 學習目標1、知道氧氣的主要性質(zhì)和在生產(chǎn)生活中的重要用途。2、認識化合反應、氧化反應、分解反應、催化劑、催化作用等概念。3、初步學會連接儀器及成套裝置的基本操作，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作。4、通過制取氧氣并試驗氧氣的化學性質(zhì)的實驗，了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法，體驗實驗過程，并學習分析實驗中出現(xiàn)的問題。學法指導1、自學構(gòu)建：學生自己閱讀課本，完成知識網(wǎng)絡。 2、平行訓練：學生自主完成基礎訓練，具備一定的用化學知識解決問題的能力。3、點撥釋疑：教師出示答案，學生提出問題，教師點撥釋疑。4、直擊中考：完成中考中檔以上的題，自主完成或討論完成。5、交流反思：總結(jié)本節(jié)課的收獲。學習流程 流程一 自學構(gòu)建知識網(wǎng)絡點燃點燃物理性質(zhì)點燃 點燃S+O2 = SO2 4P+5O2 = 2P2O5 氧化反應化合反應點燃點燃氧氣的性質(zhì) C+O2 = CO2 2H2+O2 = 2H2O 點燃 化學性質(zhì) 2Mg+O2 = 2MgO 3Fe+2O2 = Fe3O4 點燃 4Al+3O2 = 2Al2O3 2CO+O2 = 2CO2 CH4 +2 02= CO2+ 2H2O用途：支持燃燒、供給呼吸、煉鋼、等氧 氣 工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣。（物理變化）分解反應 2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2MnO2 制法 原理 2KClO3 2H2O2 = 2H2O+O2裝置類型：固+固，需要加熱（或固+液，不需要加熱）排水法(原因：)實驗室制法 收集方法 向上排空氣法（原因：）檢驗方法：驗滿方法：實驗步驟：查、裝、定、點、收、離、熄（用高錳酸鉀制?。┝鞒潭?平行訓練一、單項選擇題1化學老師出了一條謎語：看不見，摸不著，越往高處越稀少，生命活動離不了打一物質(zhì)。你猜謎底是（ ）AN2 BO2CH2 DCO22. 下列物質(zhì)中，不能在氧氣中燃燒的是（ ）A金箔 B鐵絲 C木炭 D氫氣3. 右圖表示的基本反應類型是（ ）A分解反應 B化合反應 C置換反應 D復分解反應4下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ）A食物腐爛 B呼吸作用 C火藥爆炸 D蠟燭燃燒5下列說法錯誤的是（ ）A紅磷在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白煙B木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成黑色固體C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體D硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，聞到刺激性氣味6氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關氧氣的敘述正確的是（ ）A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C氧氣具有可燃性 D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應7下列物質(zhì)和氧氣反應的生成物在常溫下有液體的是（）A蠟燭 B鋁 C磷 D鐵8下列反應既是氧化反應，又是化合反應是(）A水氫氣氧氣 B碳酸氫銨氨氣水二氧化碳C乙炔氧氣水二氧化碳D磷氧氣五氧化二磷9下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是（ ）A觀察氣體顏色 B插入燃著的木條 C聞氣體的氣味 D倒入澄清的石灰水10用氯酸鉀制氧氣的實驗中，沒加二氧化錳的結(jié)果是（ ）A不影響化學反應速度 B反應很慢C不能產(chǎn)生氧氣 D產(chǎn)生的氧氣的量比加入二氧化錳時產(chǎn)生的氧氣的量少11實驗室檢驗氧氣應該選用（）ApH試紙 B澄清石灰水 C酚酞溶液 D帶火星的木條12.右圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關實驗操作的分析錯誤的是（ ）A.氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣B.試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部導致試管炸裂C.加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱D.停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈13據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余 為少量的氮氣.氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息，某同學作出如下推斷：火星大氣是混合物火星大氣與地球大氣成分相似火星上鋼鐵不容易生銹火星環(huán)境適宜人類生存火星上溫室效應顯著。你認為正確的是（ ） A. B. C. D.14下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置。其中錯誤的是（ ）15實驗室可用MnO2作催化劑，加熱分解KClO3制O2。許多金屬氧化物對KClO3分解有催化作用。用右表中物質(zhì)作催化劑，KClO3開始分解和劇烈分解時的溫度如表所示。若用KClO3來制O2，如果沒有MnO2，最好選用的替代物是( )使用的催化劑MgOCuOFe2O3Al2O3開始反應()490305470515劇烈反應()545350490540A Al2O3 B CuO C Fe2O3 D MgO二、填空題1現(xiàn)有木炭、硫粉、紅磷、鐵絲、石蠟五種物質(zhì)，在空氣中不燃燒的是 ；在氧氣中燃燒能生成一種刺激性的大氣污染物的是 ；反應文字表達式是 ，在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶壁上有水霧生成的是 ；能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ；在氧氣中燃燒時能發(fā)出白光的是 。2在實驗室里，可采用分解 溶液或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應方程式分別是 、 ，兩個反應均屬于 反應。在這兩個反應中，都接觸到一種物質(zhì)，它的名稱叫做 。在前一個反應中，它是該反應的 ，在后一個反應中,它是該反應的 。3下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的操作圖。試回答下列問題：（1）鐵絲的一端所系火柴的作用是；瓶中放水的作用是。（2）在實驗中觀察到的現(xiàn)象：鐵在氧氣中 生成一種色的固體，反應方程式是 ，流程三 點撥釋疑 流程四 直擊中考一、選擇題1（10濰坊）化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是( )A細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成B紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧C少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液D在滴有石蕊的鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，溶液顏色由藍色逐漸變成紅色2.（11煙臺市）下列關于氧氣的說法中錯誤的是( )(A)工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 (B)氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性(C)氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動(D)夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少3.（10常州）鋰電池是新型高能電池。某種鋰電池的總反應可以表示為：Li+MnO2=LiMnO2，該反應屬于( )A化合反應B分解反應C置換反應D復分解反應4. (11重慶市)下列關于O2的說法不科學的是( )A.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2 B.硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰C.工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O2 D加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑5.（10泰安）對物質(zhì)進行分類，是研究物質(zhì)的基本方法。在下面的四種化合物中，其中與另外三種不屬于同一類別物質(zhì)的是( )ACu(NO3)2 BFeSO4 CHCl DNa2CO3二、填空及簡答題1.(10大連)下圖是實驗室制取氣體常用的裝置。若用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為_;若用B裝置制取氧氣，反應的化學方程式為_，試管口應略向下傾斜的原因是_，可用C裝置收集氧氣的依據(jù)是_，若收集到的氧氣略顯紅色，可能的錯誤操作是_ ，集滿氧氣的集氣瓶應 放在桌上并蓋上玻璃片，實驗結(jié)束應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是_ 。 若用D裝置收集氧氣，導管口要接近集氣瓶底部的原因是_，驗證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_。2.（10年河南）許多因素會影響化學反應速率。請分析下列實驗或事實，分別說明在其他條件不變時，這些因素是如何影響化學反應速率的。示例：硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快，更劇烈。答：增大反應物濃度，可以加快化學反應速率。(1)同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)。_。(2)過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量Mn02時分解加速。_ 。(3)在相同質(zhì)量的鋅粉和鋅粒中分別加入足量l0的稀鹽酸，前者先反應完。_ 流程五 交流反思第二單元第一課時平行訓練 一、選擇題:15 ACDDC . 6-10 CDBDA. 11-15.AADBD.二、填空題:1混合物 氮氣 氧氣 二氧化碳 化石燃料的燃燒點燃2 黑色 2Cu+O22CuO 約1/5 空氣中氧氣的體積分數(shù)大約為1/53磷+氧氣五氧化二磷 化合反應4. 拉瓦錫，氧氣，氮氣5. 體積，78%，21%，0.94%，0.03%，0.03%，混合物。6. 一種物質(zhì)，氧氣、二氧化碳；多種物