2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 保護(hù)小羊教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)歌曲內(nèi)容自編自演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。2.分辨簡(jiǎn)單的節(jié)奏型并正確的打擊節(jié)奏。3.學(xué)習(xí)歌曲保護(hù)小羊，創(chuàng)編動(dòng)作自由歌舞。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)的手段表達(dá)自己的情感。教學(xué)難點(diǎn)：正確的打擊節(jié)奏型，了解其中的不同點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片，節(jié)奏卡片，教學(xué)光盤(pán)等。教學(xué)過(guò)程：一、師生禮儀1.師生問(wèn)好。 2.復(fù)習(xí)歌曲音階歌、兩只老虎、小老鼠，上燈臺(tái)。二、導(dǎo)入1.猜謎語(yǔ)：年紀(jì)不算大，胡子一大把，愛(ài)吃青青草，總是喊媽媽？（小羊）。 2.請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)小羊的形象。分享一些關(guān)于“羊”的成語(yǔ)故事，聽(tīng)同學(xué)講，說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們的道理。3.“今天林老師也準(zhǔn)備了一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？”，（想）“那就請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)好了，因?yàn)楣适驴刹粫?huì)白聽(tīng)的，過(guò)會(huì)兒林老師可是有任務(wù)要請(qǐng)小朋友們完成的?！比?、聽(tīng)故事，學(xué)表演1.教師講保護(hù)小羊的故事，并出示動(dòng)物圖片，引起學(xué)生的興趣?！耙惶欤蝗盒⊙蛏仙綄圆菟鼈兏吲d的唱起了歌。”（播放歌曲保護(hù)小羊） 2.給歌曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。（保護(hù)小羊） 3.“小朋友們真棒，我們?cè)敢夂托⊙蛞黄饋?lái)唱這首歌嗎？”（愿意）“那就請(qǐng)你把書(shū)翻到18頁(yè)?！?4.學(xué)習(xí)歌曲保護(hù)小羊。 a.跟著老師按照節(jié)奏讀歌詞。b.聽(tīng)老師范唱，找哪幾句歌曲的旋律是基本相同的。c.學(xué)唱歌曲。 d.創(chuàng)編歌詞唱一唱。四、演一演 1.“剛聽(tīng)故事之前林老師說(shuō)有任務(wù)的，還記得嗎？”（記得）“就是我想請(qǐng)小朋友們把這個(gè)故事表演出來(lái)，誰(shuí)來(lái)？我看誰(shuí)最勇敢？” 2.學(xué)生表演時(shí)，教師打擊節(jié)奏。 3.表演結(jié)束，拍手表?yè)P(yáng)。 4.“細(xì)心的小朋友一定記得，剛剛林老師在四個(gè)小動(dòng)物出場(chǎng)的時(shí)候用小鼓打擊了四條不一樣的節(jié)奏，你們能聽(tīng)出這四條節(jié)奏，分別是給這四個(gè)小動(dòng)物中誰(shuí)的？”（配對(duì)） （出示節(jié)奏卡片和動(dòng)物的卡片） X - X - 大象 X X X X 狗熊 X XXX XX 小獵狗 XX XXXX XX 小刺猬 5.打擊節(jié)奏時(shí)注意強(qiáng)弱規(guī)律。在基本能聽(tīng)出是哪條節(jié)奏以后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)打小鼓，其他學(xué)生猜是哪條節(jié)奏，在猜出來(lái)以后用動(dòng)作表演出這個(gè)小動(dòng)物。五、歌曲表演唱1.“小朋友們剛剛學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作學(xué)的可真好，你能把這些動(dòng)作加進(jìn)歌曲里邊唱邊表演嗎？”（學(xué)生表演唱，可以請(qǐng)個(gè)別表演的好的小朋友上來(lái)帶其他小朋友一起表演。） 2.小結(jié)：小朋友們可真是一個(gè)表演家，不僅能歌唱，還能舞蹈，希望你們能在音樂(lè)的陪伴中快樂(lè)的成長(zhǎng)。3.師生禮儀，結(jié)束下課。附送：2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 做個(gè)好娃娃 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版興趣愛(ài)好是音樂(lè)教學(xué)的動(dòng)力，本課就是以興趣為出發(fā)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。讓學(xué)生在玩中學(xué)也是我主要的教學(xué)思想。其過(guò)程中學(xué)生不僅不會(huì)感覺(jué)疲勞和枯燥，反而能夠身心投入。音樂(lè)課是活動(dòng)與思維相結(jié)合的科目，是很容易吸引學(xué)生注意力的課程，同時(shí)也正是由于活動(dòng)多，低年級(jí)的學(xué)生容易忽視本科教學(xué)目標(biāo)，這就需要教師做正確的指導(dǎo)及提出要求。導(dǎo)入的問(wèn)好歌充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)課堂狀態(tài)。從音樂(lè)游戲和節(jié)奏游戲入手，一方面復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)另一方面又為新知識(shí)做了鋪墊，為下面掌握休止符做了準(zhǔn)備。律動(dòng)練習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣。新授部分：學(xué)念兒歌突出了學(xué)生的主體地位，教師的指導(dǎo)作用。在扮演動(dòng)物角色過(guò)程中學(xué)會(huì)兒歌并增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和鍛煉了學(xué)生的表演能力。休止符的學(xué)習(xí)豐富了學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。打擊樂(lè)器的加入使本課內(nèi)容豐富多彩。鍛煉了孩子的聽(tīng)力、動(dòng)手能力；開(kāi)發(fā)左右腦的智力發(fā)育。小結(jié)處進(jìn)行德育教育，把本課兒歌內(nèi)容融入德育教育當(dāng)中去，使學(xué)生體會(huì)做個(gè)好娃娃的重要意義。本課的不足之處：作為一名新教師，我在控制課堂教學(xué)紀(jì)律及掌握學(xué)生主要注意力方面有些欠缺，在今后的