1、形態(tài)各異的陽(yáng)臺(tái),形態(tài)各異的陽(yáng)臺(tái),形態(tài)各異的陽(yáng)臺(tái),形態(tài)各異的陽(yáng)臺(tái),明天不封陽(yáng)臺(tái),析題意 看提示 讀課文 劃生詞,標(biāo)節(jié)次 分段落 提問(wèn)題 做練習(xí),朗讀課文，完成劃生詞、標(biāo)節(jié)次的任務(wù)，并在析題意的基礎(chǔ)上，思考：關(guān)于封不封陽(yáng)臺(tái)，作者的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化? 產(chǎn)生變化的原因是什么? 從而嘗試“分段落”。,讀課文,沐浴 倏然 蜷縮 恬淡 孵化 焚毀 蹣跚 荒蕪 螞蚱 溫馨 喧囂 悖論 龜裂 霓虹燈 鱗次櫛比,可以阻隔住城市的喧囂,開(kāi)辟出活動(dòng)的空間。,對(duì)鴿子的喜愛(ài)與憂慮,為它提供安身立命的場(chǎng)所。,為了鴿子不受驚擾,為了兒子能有新“朋友”,也為了它帶給我的恬淡和諧的思緒。,“封”與“不封”的原因？,封,不封

2、,實(shí)話實(shí)說(shuō),房子裝修要不要封陽(yáng)臺(tái),防塵、防盜、防噪音、增大空間,呼吸新鮮空氣、曬太陽(yáng)、晾曬衣物、通風(fēng)、親近大自然,要封：,不封：,專家指出弊多利少,如今有些家庭為了增加住宅使用面積，將陽(yáng)臺(tái)封閉起來(lái)，殊不知，這種作法很不科學(xué)，弊多利少。 首先，陽(yáng)臺(tái)是居住者直接承受陽(yáng)光的場(chǎng)所，人們?cè)陉?yáng)臺(tái)上可以進(jìn)行日光浴、晾曬衣物等。 其次，陽(yáng)臺(tái)封閉后，會(huì)造成室內(nèi)通風(fēng)不暢,染患呼吸道傳染病或其他疾病。 第三，樓房所以設(shè)陽(yáng)臺(tái)，是為了讓居住在樓房中的人，有室外活動(dòng)的場(chǎng)所，增加與大自然接觸的機(jī)會(huì)。 第四，很多家庭不了解，陽(yáng)臺(tái)與房屋本身結(jié)構(gòu)受力不同。如果將陽(yáng)臺(tái)封閉后當(dāng)儲(chǔ)藏室或居室使用，放置重物，使負(fù)荷超過(guò)承受標(biāo)準(zhǔn)，造成了潛

3、在的危險(xiǎn)。,分段落,找出與鴿子有關(guān)的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。, 我蹲下身子,果然見(jiàn)一只鴿子蜷縮在書(shū)架底下,正瞪大驚恐的眼睛望著我們。 鴿子的眼睛為什么“驚恐”？它想到了什么？身子“蜷縮”與“驚恐”有沒(méi)有關(guān)系？ 鴿子見(jiàn)我們沒(méi)有傷害它的意思，重新安靜下來(lái)，它伏在蛋上，眼睛緊緊的盯著我們，目光是那樣令人憐愛(ài)。 鴿子不驚恐了，為什么眼睛還緊緊盯著我們？從“目光是那樣令人憐愛(ài)“來(lái)看，鴿子有什么心理活動(dòng)？ 我忽然覺(jué)得，這只鴿子絕非偶爾落腳，它分明是大自然派來(lái)的一位使者。,第1句中鴿子已經(jīng)受傷，而且怕我們?nèi)祟愒俅蝹λＮ覀儚镍澴友凵瘛罢纱篌@恐的眼睛”、 動(dòng)作“蜷縮”，可以想到鴿子此時(shí)非常害怕。在鴿子的心靈

4、世界里有人類與動(dòng)物關(guān)系的恐怖印象以及對(duì)人類的戒備。,第2句中“眼睛緊緊的盯著我們，目光是那樣令人憐愛(ài)?！蔽野l(fā)現(xiàn)鴿子的眼睛緊緊的盯著我們，還有防備我們的心理。從它的目光中可看出鴿子對(duì)人類的乞求，乞求人類幫助它。,第3句中是鴿子向人類傾訴著，要人類善待它們，人類應(yīng)該與自然友好的和諧的相處。,（驚恐 乞求 傾訴 緣由）,我忽然覺(jué)得，這只鴿子絕非偶爾落腳，它分明是大自然派來(lái)的一位使者，,它撲打了幾下翅膀卻未曾飛走，就在它的羽翼開(kāi)合時(shí)，我們見(jiàn)到了它正在孵育的兩只鴿蛋，看到了它翅膀上的一塊血痕那分明是有人在它飛翔時(shí)用氣槍打傷的。,那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)

5、出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！,小組合作討論,在對(duì)鴿子的描寫中是什么細(xì)節(jié)深深地打動(dòng)我們？ 此時(shí)此刻，我們可以與鴿子這只可愛(ài)的小生靈進(jìn)行一次心與心的交流，我們可以傾聽(tīng)鴿子的心聲。請(qǐng)大家發(fā)揮一下豐富的想象力，猜想一下鴿子與我們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話。同桌合作完成。（模擬：一人就是那之受傷的鴿子，另一人就是我們?nèi)祟悺＃?友情提醒：進(jìn)入情境，聯(lián)系上下文展開(kāi)合理想象。,1、鴿子：親愛(ài)的人啊，我已經(jīng)有了寶寶，請(qǐng)你仁慈一點(diǎn)，不要傷害我們。 人類：可憐的小生命，不要擔(dān)心，我不會(huì)傷害你的。 2、鴿子：又碰到了你們?nèi)祟?，你?huì)象剛才那個(gè)粗魯?shù)娜艘粯訂?？求求你，放過(guò)我們吧！ 人類：你傷到哪里了，不要慌張，安心點(diǎn)，不是所有的

6、人類都會(huì)傷害你們的。 3、鴿子：好心的人，求你發(fā)發(fā)慈悲，不要過(guò)來(lái)，不然你會(huì)傷害到我的寶寶的。 人類：我為我們的粗魯行為感到很抱歉，你放心，這個(gè)世界上還是好人多。 ,鴿子,人應(yīng)該與自然和諧相處,人真的與自然和諧相處了嗎？,自然界,人,即將成為人類的佳肴,慘無(wú)人道的運(yùn)輸,花袋鼠1927年滅絕,恐鳥(niǎo)1800年以后滅絕,巴厘虎 1937年滅絕,巴基斯坦沙貓, 1940年滅絕,奧瑞納克鱷魚(yú) 現(xiàn)存250只左右,蘇門答臘虎 現(xiàn)存20只,北部白犀牛 現(xiàn)存只有25只 2003年4月為30只，其后有6只被殺，4只新出生，上個(gè)月，又有3只被獵殺。,讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)“大自然的吶喊和哭訴”！,咆哮的洪峰,人類破壞環(huán)境已

7、經(jīng)遭到自然的報(bào)復(fù),焚毀的山林,龜裂的農(nóng)田,人類破壞環(huán)境已經(jīng)遭到自然的報(bào)復(fù),流失的水土,人類破壞環(huán)境已經(jīng)遭到自然的報(bào)復(fù),人類破壞環(huán)境已經(jīng)遭到自然的報(bào)復(fù),人類破壞環(huán)境已經(jīng)遭到自然的報(bào)復(fù),人類破壞環(huán)境已經(jīng)遭到自然的報(bào)復(fù),大自然憤怒了,人類破壞環(huán)境已經(jīng)遭到自然的報(bào)復(fù),欣賞: 一個(gè)真實(shí)的故事,一、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，如不亂砍亂伐，不排放廢氣，不使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等； 二、保護(hù)野生動(dòng)物，如設(shè)立保護(hù)區(qū)，禁止捕撈獵殺，對(duì)于瀕臨滅絕的物種實(shí)行人工護(hù)養(yǎng)繁殖等； 三、加強(qiáng)宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識(shí)、地球意識(shí)。,人，只能與自然和諧相處！,走進(jìn)自然,親近自然,善待自然,請(qǐng)善待我們,明天不封陽(yáng)臺(tái) 杜衛(wèi)東 線索 態(tài)度 原因 目 的 明天要封陽(yáng)臺(tái)。 -堅(jiān)決 喧囂 明天還要