第十一課依法公正處理民事關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職思想政治職業(yè)道德與法律（第五版）高教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十一課依法公正處理民事關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職思想政治職業(yè)道德與法律（第五版）高教版課程基本信息1.課程名稱：依法公正處理民事關(guān)系

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2025年10月15日（星期五）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，理解民事法律關(guān)系的基本概念，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的法律思維和道德判斷力，使學(xué)生能夠在日常生活中依法維護(hù)自身合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公平正義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：民事法律關(guān)系的構(gòu)成要素，包括主體、客體和內(nèi)容。

-詳細(xì)列明：

-主體：明確民事法律關(guān)系中的權(quán)利主體和責(zé)任主體，例如在合同關(guān)系中，雙方當(dāng)事人作為權(quán)利主體和責(zé)任主體。

-客體：區(qū)分民事法律關(guān)系的物、行為和智力成果等客體類型，如財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓合同中的標(biāo)的物。

-內(nèi)容：理解民事法律關(guān)系所涉及的權(quán)利和義務(wù)，如合同中的履行義務(wù)和違約責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：民事法律關(guān)系的變更和終止。

-詳細(xì)列明：

-變更：解釋民事法律關(guān)系在主體、客體、內(nèi)容上的變更情況，例如合同變更中的價(jià)格調(diào)整。

-終止：闡述民事法律關(guān)系因哪些原因可以終止，如合同履行完畢、雙方協(xié)商一致、法定事由等。

-學(xué)生難點(diǎn)舉例：學(xué)生在理解合同解除條件和程序時(shí)容易混淆，需要通過案例分析和討論來區(qū)分解除與終止的區(qū)別。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《思想政治職業(yè)道德與法律（第五版）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與民事法律關(guān)系相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如合同示例、法律條文解讀等。

3.教學(xué)課件：制作包含案例分析、法律條文解讀和互動(dòng)問答的PPT課件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便于小組討論和板書展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師以案例導(dǎo)入，講述一起民事糾紛的實(shí)際案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)民事法律關(guān)系的思考。

2.學(xué)生分享自己對(duì)案例的看法，教師總結(jié)民事法律關(guān)系的基本概念和重要性。

二、新課講授

1.主體：介紹民事法律關(guān)系的主體，包括自然人、法人、其他組織。

-教師舉例說明不同主體的民事法律關(guān)系案例，如個(gè)人借款、公司合同等。

-學(xué)生通過小組討論，總結(jié)各類主體的特點(diǎn)及其在民事法律關(guān)系中的角色。

2.客體：講解民事法律關(guān)系的客體，包括物、行為、智力成果等。

-教師通過圖片、視頻等多媒體資源展示各類客體的實(shí)例，如房產(chǎn)、技術(shù)專利等。

-學(xué)生分析案例，區(qū)分不同客體的民事法律關(guān)系。

3.內(nèi)容：解析民事法律關(guān)系的內(nèi)容，包括權(quán)利和義務(wù)。

-教師結(jié)合實(shí)際案例，分析權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容，如合同履行、違約責(zé)任等。

-學(xué)生分組討論，總結(jié)各類民事法律關(guān)系中權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)。

三、案例分析

1.教師選擇具有代表性的民事法律關(guān)系案例，如合同糾紛、侵權(quán)責(zé)任等。

2.學(xué)生閱讀案例，分析案例中的法律關(guān)系，找出爭議焦點(diǎn)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出解決方案。

四、課堂討論

1.教師提出與民事法律關(guān)系相關(guān)的問題，如如何預(yù)防民事糾紛、如何維護(hù)自身權(quán)益等。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)民事法律關(guān)系的重要性。

五、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民事法律關(guān)系的構(gòu)成要素。

2.學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，分享自己在課堂上的收獲。

六、作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)民事法律關(guān)系的理解。

-結(jié)合實(shí)際案例，分析民事法律關(guān)系的處理過程。

-思考如何運(yùn)用法律知識(shí)解決生活中的民事糾紛。

七、課后拓展

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與民事法律關(guān)系相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題。

2.學(xué)生通過查閱資料、討論等方式，深入了解相關(guān)法律知識(shí)。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，分享自己的研究成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解民事法律關(guān)系的概念、構(gòu)成要素和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠區(qū)分民事法律關(guān)系的主體、客體和內(nèi)容，并能舉例說明。

-學(xué)生掌握了民事法律關(guān)系變更和終止的基本條件和程序。

2.能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例，識(shí)別民事法律關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)。

-學(xué)生提高了運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如合同糾紛、侵權(quán)責(zé)任等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過法律途徑維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在案例分析中培養(yǎng)了批判性思維，能夠從不同角度分析問題。

-學(xué)生在課堂討論中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過課后拓展，加深了對(duì)民事法律關(guān)系的理解，提高了獨(dú)立思考和研究能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)民事法律關(guān)系產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)法律的積極性。

-學(xué)生在案例分析中體驗(yàn)到了法治的重要性，增強(qiáng)了尊法學(xué)法守法的意識(shí)。

-學(xué)生在課后拓展中培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)的規(guī)范和保障作用。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如簽訂合同時(shí)注意保護(hù)自身權(quán)益。

-學(xué)生在遇到民事糾紛時(shí)，能夠主動(dòng)尋求法律幫助，尋求合法解決方案。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，教師會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)民事法律關(guān)系知識(shí)的掌握程度。

-提問內(nèi)容涵蓋教材中的核心概念、法律條文和案例分析，以確保學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)有深入理解。

-教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，對(duì)回答不準(zhǔn)確的學(xué)生給予指導(dǎo)和糾正。

1.2觀察評(píng)價(jià)：

-教師會(huì)通過觀察學(xué)生的課堂參與度、討論積極性以及小組合作情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與討論，是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，以及是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

1.3測試評(píng)價(jià)：

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)民事法律關(guān)系知識(shí)的記憶和理解。

-測試形式包括選擇題、填空題、簡答題和案例分析題，以確保全面覆蓋教學(xué)目標(biāo)。

-測試結(jié)果將用于調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

1.4互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-通過課堂互動(dòng)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和思考深度。

-教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，通過學(xué)生的互動(dòng)反饋來評(píng)估他們的理解程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：

-教師會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-作業(yè)內(nèi)容可能包括案例分析、法律文書撰寫和模擬法庭辯論等，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.2作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

-教師會(huì)在作業(yè)批改過程中給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-點(diǎn)評(píng)將側(cè)重于學(xué)生的法律分析能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。

2.3反饋與鼓勵(lì)：

-教師會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.4持續(xù)改進(jìn)：

-教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)活動(dòng)能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過課后復(fù)習(xí)和討論，不斷提升自己的法律素養(yǎng)。課后作業(yè)1.案例分析題：

案例背景：甲乙雙方簽訂了一份房屋租賃合同，約定甲方將房屋出租給乙方，租賃期限為一年。租賃期滿后，乙方提出續(xù)租，甲方同意，但要求提高租金。乙方不同意，遂向法院提起訴訟，要求確認(rèn)原租賃合同有效。

作業(yè)要求：分析本案中甲乙雙方的法律關(guān)系，判斷原租賃合同的有效性，并說明乙方可以采取的法律措施。

答案示例：本案中甲乙雙方的法律關(guān)系為租賃合同關(guān)系。根據(jù)《合同法》規(guī)定，租賃合同有效成立。原租賃合同有效，乙方可以要求甲方繼續(xù)履行原合同約定的租金標(biāo)準(zhǔn)。若甲方拒絕，乙方可以請求法院判決確認(rèn)原租賃合同有效，并要求甲方繼續(xù)履行。

2.法律文書寫作題：

作業(yè)要求：根據(jù)以下情況，撰寫一份民事起訴狀。

情況：丙公司因與丁公司簽訂的貨物買賣合同糾紛，向法院提起訴訟，要求丁公司支付貨款及違約金。

答案示例：

民事起訴狀

原告：丙公司

被告：丁公司

訴訟請求：

1.判令被告支付原告貨款人民幣10萬元；

2.判令被告支付原告違約金人民幣2萬元；

3.判令被告承擔(dān)本案訴訟費(fèi)用。

事實(shí)與理由：

（此處詳細(xì)敘述案件事實(shí)，包括合同簽訂、履行情況、違約事實(shí)等）

3.法律知識(shí)應(yīng)用題：

作業(yè)要求：根據(jù)以下情況，回答相關(guān)問題。

情況：戊因房屋質(zhì)量問題，向開發(fā)商甲公司提出維修要求，甲公司拒絕履行。

問題：

1.戊可以采取哪些法律措施維護(hù)自己的權(quán)益？

2.甲公司拒絕維修的法律依據(jù)是什么？

答案示例：

1.戊可以要求甲公司履行維修義務(wù)，或者請求仲裁或向法院提起訴訟。

2.甲公司拒絕維修的法律依據(jù)可能是《住宅質(zhì)量保證書》或《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》等。

4.民事法律關(guān)系構(gòu)成要素分析題：

作業(yè)要求：分析以下民事法律關(guān)系的構(gòu)成要素。

情況：己與庚簽訂了一份合伙協(xié)議，約定共同經(jīng)營一家餐館。

問題：

1.該民事法律關(guān)系的主體是誰？

2.該民事法律關(guān)系的客體是什么？

3.該民事法律關(guān)系的內(nèi)容包括哪些？

答案示例：

1.主體：己和庚。

2.客體：合伙經(jīng)營餐館。

3.內(nèi)容：包括合伙人的權(quán)利和義務(wù)，如出資、利潤分配、經(jīng)營管理等。

5.民事法律關(guān)系變更與終止題：

作業(yè)要求：分析以下民事法律關(guān)系的變更與終止情況。

情況：辛與壬簽訂了一份勞動(dòng)合同，合同約定辛在壬公司工作五年。

問題：

1.若辛在合同履行期間提出辭職，該民事法律關(guān)系如何變更？

2.若辛在合同履行期間因公司裁員被解雇，該民事法律關(guān)系如何終止？

答案示例：

1.變更：辛的勞動(dòng)合同關(guān)系變?yōu)榻獬隣顟B(tài)，雙方的權(quán)利義務(wù)相應(yīng)終止。

2.終止：因公司裁員導(dǎo)致辛被解雇，勞動(dòng)合同關(guān)系依法終止。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民事法律關(guān)系的概念：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民事法律關(guān)系是指平等主體之間基于民事權(quán)利和民事義務(wù)所形成的法律關(guān)系。

-重點(diǎn)詞句：“平等主體”、“民事權(quán)利”、“民事義務(wù)”、“法律關(guān)系”。

②民事法律關(guān)系的構(gòu)成要素：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民事法律關(guān)系由主體、客體和內(nèi)容三個(gè)要素構(gòu)成。

-重點(diǎn)詞句：“主體”、“客體”、“內(nèi)容”。

③民事法律關(guān)系的主體：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民事法律關(guān)系的主體包括自然人、法人、其他組織。

-重點(diǎn)詞句：“自然人”、“法人”、“其他組織”。

④民事法律關(guān)系的客體：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民事法律關(guān)系的客體包括物、行為、智力成果等。

-重點(diǎn)詞句：“物”、“行為”、“智力成果”。

⑤民事法律關(guān)系的內(nèi)容：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民事法律關(guān)系的內(nèi)容包括權(quán)利和義務(wù)。

-重點(diǎn)詞句：“權(quán)利”、“義務(wù)”。

⑥民事法律關(guān)系的變更：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民事法律關(guān)系的變更指民事法律關(guān)系在主體、客體、內(nèi)容上的變化。

-重點(diǎn)詞句：“變更”、“主體變更”、“客體變更”、“內(nèi)容變更”。

⑦民事法律關(guān)系的終止：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民事法律關(guān)系的終止指民事法律關(guān)系因一定原因而結(jié)束。

-重點(diǎn)詞句：“終止”、“原因”、“法律關(guān)系結(jié)束”。

⑧民事法律關(guān)系的法律適用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民事法律關(guān)系的法律適用指根據(jù)法律規(guī)定解決民事法律關(guān)系爭議。

-重點(diǎn)詞句：“法律適用”、“爭議解決”。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了民事法律關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，我覺得整體上教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我通過案例導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生對(duì)民事法律關(guān)系有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解過程中，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解了法律條文的應(yīng)用。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，這有助于提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)方法上，我嘗試了以下幾種策略：

①案例分析法：通過分析典型案例，讓學(xué)生了解民事法律關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用。

②小組討論法：分組討論可以讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬法庭辯論，加深對(duì)法律知識(shí)的理解。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出一些問題。比如，部分學(xué)生對(duì)民事法律關(guān)系