甘肅省武威第十一中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)11.2化學(xué)肥料說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)肥料

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)肥料的作用，提高學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，以及合理使用化學(xué)肥料對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過(guò)對(duì)比不同類型化學(xué)肥料的成分和效果，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)肥料的應(yīng)用過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作技能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握化學(xué)肥料的基本分類和作用原理，能夠識(shí)別不同類型的化學(xué)肥料。

②理解化學(xué)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理使用方法，包括施肥量的計(jì)算和施肥時(shí)機(jī)。

③熟悉化學(xué)肥料對(duì)土壤、作物和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解化學(xué)肥料中營(yíng)養(yǎng)元素的轉(zhuǎn)化過(guò)程及其對(duì)作物生長(zhǎng)的影響，涉及化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

②分析不同化學(xué)肥料成分的相互作用，以及它們?cè)诓煌寥罈l件下的效果差異。

③培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何根據(jù)作物需求和土壤條件選擇合適的化學(xué)肥料，解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。

④教會(huì)學(xué)生如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，得出科學(xué)合理的施肥建議。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物化學(xué)肥料樣品、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、量筒、滴定管、天平、土壤樣本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫(kù)、在線教育平臺(tái)。

3.信息化資源：化學(xué)肥料的相關(guān)圖片、視頻資料、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問(wèn)、案例分析。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)化學(xué)肥料的基本分類和作用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“化學(xué)肥料的作用與影響”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“為什么不同作物需要不同類型的化學(xué)肥料？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化學(xué)肥料的基本分類和作用。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，思考如何根據(jù)土壤類型和作物需求選擇合適的化學(xué)肥料。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)提交電子版預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解化學(xué)肥料的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示農(nóng)田圖片或相關(guān)視頻，引出“化學(xué)肥料”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)肥料的作用原理和分類，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解氮肥、磷肥、鉀肥的特點(diǎn)和作用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論不同化學(xué)肥料的應(yīng)用場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于化學(xué)肥料對(duì)土壤影響的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和疑問(wèn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解化學(xué)肥料的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)肥料的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解化學(xué)肥料的知識(shí)，掌握其應(yīng)用技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“化學(xué)肥料”課題，布置適量的課后作業(yè)，如分析不同土壤類型的化學(xué)肥料需求。

提供拓展資源：提供與化學(xué)肥料相關(guān)的拓展資源，如農(nóng)業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在選擇化學(xué)肥料時(shí)的錯(cuò)誤，并提供正確的選擇依據(jù)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化學(xué)肥料知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握化學(xué)肥料的基本分類，包括氮肥、磷肥、鉀肥等，以及它們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。學(xué)生能夠理解化學(xué)肥料對(duì)作物生長(zhǎng)的影響，包括促進(jìn)植物生長(zhǎng)、提高作物產(chǎn)量和改善作物品質(zhì)等。此外，學(xué)生還能夠了解化學(xué)肥料對(duì)土壤和環(huán)境的影響，以及合理使用化學(xué)肥料的重要性。

2.技能提升

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論和實(shí)踐等活動(dòng)，提升了以下技能：

-實(shí)驗(yàn)操作技能：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，如量筒、滴定管、天平等，以及如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄和分析。

-觀察分析技能：學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)了如何分析化學(xué)肥料的作用原理和效果，以及如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

-問(wèn)題解決技能：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題（如如何根據(jù)作物需求和土壤條件選擇合適的化學(xué)肥料）時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

3.思維能力培養(yǎng)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力得到了以下方面的提升：

-邏輯思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理，分析化學(xué)肥料的作用機(jī)制，以及不同化學(xué)肥料之間的相互作用。

-創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、討論化學(xué)肥料應(yīng)用問(wèn)題時(shí)，能夠提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案。

-批判性思維能力：學(xué)生在分析化學(xué)肥料對(duì)環(huán)境的影響時(shí)，能夠從多角度思考問(wèn)題，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行評(píng)估和批判。

4.環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，同時(shí)也了解到不合理使用化學(xué)肥料可能帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了以下環(huán)保意識(shí)：

-節(jié)約資源意識(shí)：學(xué)生了解到化學(xué)肥料的生產(chǎn)需要消耗大量資源，因此要學(xué)會(huì)合理使用，避免浪費(fèi)。

-可持續(xù)發(fā)展意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)肥料對(duì)環(huán)境的潛在危害，從而樹立起可持續(xù)發(fā)展的理念，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的綠色發(fā)展。

-生態(tài)保護(hù)意識(shí)：學(xué)生了解到化學(xué)肥料對(duì)土壤、水體和生態(tài)系統(tǒng)的潛在影響，從而增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的案例、實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)肥料的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生能夠從以下幾個(gè)方面感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：

-實(shí)踐操作帶來(lái)的成就感：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親自操作，觀察到化學(xué)肥料對(duì)作物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用，感受到學(xué)習(xí)的成就感。

-解決問(wèn)題的成就感：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題（如如何選擇合適的化學(xué)肥料）時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體驗(yàn)到解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

-探索未知的樂(lè)趣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷探索化學(xué)肥料的作用原理和實(shí)際應(yīng)用，感受到探索未知的樂(lè)趣。

6.合作能力提高

本節(jié)課的小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在以下方面取得了顯著進(jìn)步：

-溝通能力：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并進(jìn)行有效的溝通。

-協(xié)作能力：學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。

-領(lǐng)導(dǎo)能力：部分學(xué)生在小組活動(dòng)中擔(dān)任組長(zhǎng)角色，學(xué)會(huì)了如何組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)各位同仁，今天我想和大家分享一下我在教學(xué)“化學(xué)肥料”這一章節(jié)后的反思與改進(jìn)。教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程，每次課后我都會(huì)進(jìn)行反思，以期在未來(lái)的教學(xué)中做得更好。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)效果。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)化學(xué)肥料的基本概念和分類有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分不同類型的化學(xué)肥料及其作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如，在講解化學(xué)肥料對(duì)土壤和環(huán)境的影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于化學(xué)肥料如何影響土壤結(jié)構(gòu)、如何造成土壤污染等問(wèn)題理解不夠深入。這說(shuō)明我在這一部分的教學(xué)中可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)化學(xué)肥料的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際操作了解不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過(guò)于理論化，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際案例。因此，我需要在今后的教學(xué)中，增加實(shí)際案例的講解，讓學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)肥料的應(yīng)用。

2.學(xué)生參與度不高

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生的興趣沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。

3.教學(xué)方法單一

在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用了講授法，這種教學(xué)方法雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但容易導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試更多樣的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)法、討論法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加實(shí)際案例的講解，讓學(xué)生了解化學(xué)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.嘗試多樣化的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)法、討論法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.在課后及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。八、板書設(shè)計(jì)1.化學(xué)肥料的基本概念

①化學(xué)肥