七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheWorldLesson46CanadaandtheU.S.說課稿（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheWorldLesson46CanadaandtheU.S.

2.教學(xué)年級和班級：七年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了關(guān)于國家地理、文化及日常生活的英語詞匯和表達方式。他們能夠使用一般現(xiàn)在時來描述一些國家的特點，如氣候、語言等。此外，學(xué)生對英語字母表的熟悉程度較高，能夠閱讀和理解簡單的英文信息。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對世界地理和英語學(xué)習(xí)都表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)英語時，通常具有較強的聽覺和視覺學(xué)習(xí)傾向，喜歡通過圖片、視頻等多媒體資源來輔助學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語表達能力逐漸增強，但仍需在語法和詞匯運用上加強練習(xí)。部分學(xué)生在面對英語寫作時可能存在一定的困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于加拿大和美國兩個國家的地理和文化特點理解不夠深入，難以用英語準確描述；二是對于某些生詞的發(fā)音和拼寫可能存在困惑；三是學(xué)生在描述國家特點時，可能會因為語法錯誤或詞匯量不足而表達不清晰。教師需要針對這些難點，采取適當?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解加拿大多倫多和美國的紐約的地理、文化特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己對這兩個國家的了解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演加拿大和美國游客，用英語介紹自己的家鄉(xiāng)，鍛煉口語表達能力。

3.利用多媒體展示加拿大多倫多和美國的紐約的圖片、視頻，讓學(xué)生直觀感受兩個國家的風(fēng)貌。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生通過查找資料，了解兩國在教育、科技、體育等方面的異同，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對加拿大多倫多和美國的紐約的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加拿大和美國有哪些著名的城市嗎？它們有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于多倫多和紐約的圖片或視頻片段，如地標建筑、城市風(fēng)光等，讓學(xué)生初步感受這兩個城市的魅力或特點。

簡短介紹多倫多和紐約的基本概念，包括它們的歷史背景、經(jīng)濟地位和文化特色，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.多倫多和紐約基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解多倫多和紐約的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解多倫多的地理位置、氣候特點、主要旅游景點和文化活動。

詳細介紹紐約的地理環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、教育體系和文化多樣性。

使用地圖和圖表展示這兩個城市的重要地標和區(qū)域分布，幫助學(xué)生理解其空間結(jié)構(gòu)。

3.多倫多和紐約案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解多倫多和紐約的特性和重要性。

過程：

選擇多倫多的多倫多大學(xué)和紐約的哥倫比亞大學(xué)作為案例，分析它們的教育特色和貢獻。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解這兩所大學(xué)在教育和學(xué)術(shù)研究方面的地位。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當?shù)厣鐣徒?jīng)濟的影響，以及如何通過教育提升城市競爭力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與多倫多或紐約相關(guān)的主題進行深入討論，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護、文化交流等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對多倫多和紐約的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)多倫多和紐約的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括多倫多和紐約的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)這兩個城市在全球范圍內(nèi)的地位和影響力，以及它們在教育、文化、經(jīng)濟等方面的貢獻。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于多倫多或紐約的短文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識，探討一個感興趣的話題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-加拿大多倫多的歷史與文化：介紹多倫多的起源、發(fā)展歷程、多元文化背景以及其在加拿大國內(nèi)外的地位。

-美國紐約的經(jīng)濟與社會：探討紐約市的經(jīng)濟特點、社會發(fā)展狀況、城市規(guī)劃和公共設(shè)施等。

-加拿大和美國的教育體系：分析兩國教育體系的異同，包括基礎(chǔ)教育、高等教育和職業(yè)教育。

-加拿大和美國的自然環(huán)境：介紹兩國的地理環(huán)境、氣候特點、自然資源和環(huán)境保護措施。

-加拿大和美國的著名旅游景點：列舉兩國知名的自然景觀、歷史遺跡和文化景點。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、書店或在線資源查找有關(guān)多倫多和紐約的書籍、雜志和報紙，了解最新的發(fā)展動態(tài)。

-建議學(xué)生觀看紀錄片或電影，如《多倫多故事》和《紐約客》，以更直觀地感受這兩個城市的魅力。

-組織學(xué)生參加線上或線下的文化交流活動，如英語角、國際友誼晚會等，增進對加拿大和美國文化的了解。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如YouTube、TEDTalks等，搜索與多倫多和紐約相關(guān)的演講、講座和旅游指南。

-鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國（ModelUnitedNations）等活動，學(xué)習(xí)國際關(guān)系知識，提高自己的國際視野。

-建議學(xué)生關(guān)注加拿大和美國的新聞媒體，如CNN、BBC等，了解兩國在國際事務(wù)中的角色和立場。

-組織學(xué)生參觀當?shù)氐乃囆g(shù)展覽、博物館或歷史遺跡，感受多倫多和紐約的文化底蘊。

-鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，如環(huán)保、教育援助等，體驗加拿大和美國的社會實踐。

-建議學(xué)生與來自加拿大和美國的國際學(xué)生交流，了解他們的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩國在教育、科技、體育等領(lǐng)域的合作項目，了解國際交流與合作的重要性。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，同時也鍛煉了他們的團隊合作能力和溝通技巧。

2.跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合英語課程，我引入了地理、歷史、文化等多學(xué)科知識，讓學(xué)生在了解國家的同時，也能拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：雖然我在講解多倫多和紐約時盡量詳細，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些復(fù)雜的概念和背景知識理解不夠深入。這可能是因為教學(xué)時間有限，導(dǎo)致無法全面覆蓋所有知識點。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則較為沉默。這可能是因為學(xué)生的個性差異和課堂氛圍的影響。

3.評價方式單一：本節(jié)課主要采用課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，提前做好備課工作，深入挖掘教材內(nèi)容，增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試以下措施：一是營造輕松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參