第四單元友好交往禮為先禮貌顯魅力公開課省賽課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容屬于小學(xué)四年級(jí)道德與法治課程第四單元“友好交往禮為先禮貌顯魅力”的一部分。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的社交禮儀意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用禮貌用語，做到言行舉止得體。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，前承“文明禮儀”的啟蒙教育，后啟“人際交往”的深入探討。核心概念包括禮貌、尊重、友好交往等，技能目標(biāo)包括運(yùn)用禮貌用語、正確表達(dá)自己、傾聽他人等。2.學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定的社交經(jīng)驗(yàn)，但禮貌意識(shí)仍需加強(qiáng)。他們能夠理解禮貌的重要性，但在實(shí)際生活中可能存在言行不當(dāng)?shù)那闆r。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對(duì)家庭、學(xué)校等社交場(chǎng)合的禮儀規(guī)范有一定了解。然而，部分學(xué)生可能存在羞澀、內(nèi)向的性格特點(diǎn)，影響他們?cè)诠_場(chǎng)合的表達(dá)。本課需關(guān)注學(xué)生的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的教學(xué)活動(dòng)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生理解禮貌的重要性，掌握禮貌用語，能夠在日常生活中運(yùn)用禮貌；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、友好交往的良好品質(zhì)。教學(xué)策略上，將采用情境教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中形成正確的道德觀念。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出禮貌交往的基本原則和重要性。列舉常見的禮貌用語和文明行為。解釋禮貌行為對(duì)人際關(guān)系的影響。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一套適合不同場(chǎng)合的禮貌用語。評(píng)價(jià)他人或自己的禮貌行為是否得體。應(yīng)用禮貌用語在日常生活中與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)尊重他人，意識(shí)到禮貌是尊重的表現(xiàn)。欣賞禮貌行為帶來的積極影響。形成善良、友好的性格特征。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析禮貌行為背后的社會(huì)文化因素。比較不同文化中禮貌行為的差異。批判禮貌行為在不同情境下的適用性。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)估學(xué)生在課堂和日常生活中的禮貌行為。反饋學(xué)生在禮貌行為上的進(jìn)步和不足。改進(jìn)教學(xué)策略以更好地促進(jìn)學(xué)生的禮貌行為發(fā)展。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握禮貌交往的基本原則和運(yùn)用禮貌用語的能力，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用禮貌行為在不同情境中的具體表現(xiàn)，尤其是對(duì)于那些在社交中較為害羞或內(nèi)向的學(xué)生，需要通過案例分析和角色扮演等方式，幫助他們克服困難，提升社交技能。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師將準(zhǔn)備多媒體課件、互動(dòng)式卡片、角色扮演劇本以及相關(guān)視頻資料，以豐富課堂內(nèi)容。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材中的禮貌交往章節(jié)，并準(zhǔn)備分享個(gè)人生活中的禮貌實(shí)例。此外，將設(shè)計(jì)互動(dòng)式小組討論和角色扮演活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和實(shí)踐。教學(xué)環(huán)境將布置成支持小組合作的學(xué)習(xí)空間，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到和使用教學(xué)材料。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的主題——友好交往禮為先禮貌顯魅力。在日常生活中，你們有沒有遇到過需要用禮貌用語的情況呢？請(qǐng)分享一下你們的經(jīng)歷?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，教師傾聽并點(diǎn)頭表示鼓勵(lì)。3.教師總結(jié)：“看來禮貌在日常生活中非常重要，它不僅能夠幫助我們更好地與人交往，還能夠體現(xiàn)我們的文明素養(yǎng)。今天，我們就來深入探討一下禮貌交往的意義和技巧?！保ǘ┬率冢?0分鐘）1.禮貌的定義和重要性（5分鐘）教師講解：“禮貌是一種行為規(guī)范，它要求我們?cè)谂c人交往時(shí)，要尊重他人，關(guān)心他人，用文明的語言和行為來待人接物?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽講并做筆記。教師總結(jié)：“禮貌的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面：首先，它能夠增進(jìn)人與人之間的和諧；其次，它能夠提升我們的個(gè)人形象；最后，它還能夠促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步?！?.禮貌用語的應(yīng)用（10分鐘）教師演示：“接下來，我將給大家演示一些禮貌用語的例子，請(qǐng)大家注意觀察和記錄?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看教師演示并記錄。教師講解：“在日常交流中，我們常用到的禮貌用語包括問候語、感謝語、道歉語、告別語等。例如，問候時(shí)可以說‘您好’，感謝時(shí)可以說‘謝謝’，道歉時(shí)可以說‘對(duì)不起’，告別時(shí)可以說‘再見’。”學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。3.禮貌行為的實(shí)踐（5分鐘）教師組織：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家結(jié)合剛才學(xué)到的禮貌用語，設(shè)計(jì)一個(gè)小情景劇，并在小組內(nèi)進(jìn)行表演?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)情景劇并表演。教師評(píng)價(jià)：“同學(xué)們的表現(xiàn)很棒，通過這樣的活動(dòng)，相信大家對(duì)禮貌行為有了更深刻的認(rèn)識(shí)?！保ㄈ╈柟蹋?0分鐘）1.課堂小測(cè)驗(yàn)（5分鐘）教師發(fā)放：發(fā)放一份包含禮貌用語應(yīng)用問題的測(cè)試卷。學(xué)生答題：學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試卷。教師批改：教師批改測(cè)試卷并反饋結(jié)果。2.小組討論（5分鐘）教師引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下在日常生活中如何做到禮貌待人?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論并分享討論結(jié)果。（四）小結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了禮貌交往的意義和技巧，希望大家能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到禮貌待人，展現(xiàn)我們的文明素養(yǎng)?！?.學(xué)生反思：“同學(xué)們，請(qǐng)思考一下，今天的學(xué)習(xí)對(duì)你有什么啟發(fā)？”（五）作業(yè)（課后完成）1.教師布置：“請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：觀察并記錄自己在家庭、學(xué)校或公共場(chǎng)所中遇到的不禮貌行為，并思考如何改進(jìn)?！?.學(xué)生完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)并提交。（六）教學(xué)反思1.教學(xué)效果評(píng)估：通過課堂觀察、學(xué)生反饋、作業(yè)完成情況等方式，評(píng)估教學(xué)效果。2.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，反思教學(xué)過程中存在的問題，并提出改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法等。3.持續(xù)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行禮貌行為，不斷提升自己的文明素養(yǎng)。備注：教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)多元化，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份包含10個(gè)選擇題和5個(gè)填空題的練習(xí)題，涵蓋本節(jié)課所學(xué)的禮貌用語和禮貌行為的基本原則。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并在課后提交。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)禮貌用語和禮貌行為原則的理解，提高他們的基礎(chǔ)應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)自己在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中遇到的不禮貌行為，并分析這些行為產(chǎn)生的原因和影響。完成形式：學(xué)生以日記或小報(bào)告的形式記錄觀察結(jié)果，并附上自己的分析和建議。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和批判性思維能力，同時(shí)提高他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)“禮貌在不同文化中的表現(xiàn)”進(jìn)行深入研究，例如，比較中西方文化中禮貌行為的差異，并撰寫研究報(bào)告。完成形式：學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以小組合作完成研究報(bào)告。提交時(shí)限：一個(gè)月后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、合作能力和跨文化交流能力，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在禮貌用語的應(yīng)用和禮貌行為的實(shí)踐方面有了明顯的進(jìn)步。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)了良好的社交能力。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析課堂上的小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)效果顯著。這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何禮貌待人。然而，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些羞澀，這提示我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，提供更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)學(xué)生在表達(dá)時(shí)羞澀的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的鼓勵(lì)性語言，營(yíng)造一個(gè)更加開放和包容的課堂氛圍。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)禮貌交往的技巧。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.禮貌的定義與重要性：禮貌是一種行為規(guī)范，它要求我們?cè)谂c人交往時(shí)，要尊重他人，關(guān)心他人，用文明的語言和行為來待人接物。禮貌的重要性體現(xiàn)在增進(jìn)人與人之間的和諧、提升個(gè)人形象以及促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步。2.禮貌用語的基本原則：禮貌用語應(yīng)遵循真誠、得體、適時(shí)的原則，能夠體現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。3.常見的禮貌用語類型：包括問候語、感謝語、道歉語、告別語等，如“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等。4.禮貌行為的實(shí)踐要點(diǎn)：在日常生活中，要注意言談舉止，尊重他人的意見和感受，遵守社會(huì)公德。5.禮貌在不同文化中的表現(xiàn)：不同文化背景下，禮貌的表現(xiàn)形式和規(guī)范可能存在差異，需要了解并尊重這些差異。6.禮貌行為的應(yīng)用場(chǎng)景：在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)景中，運(yùn)用禮貌用語和禮貌行為的重要性。7.禮貌行為的積極作用：禮貌行為能夠增進(jìn)人際關(guān)系的和諧，提升個(gè)人的社會(huì)形象，促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步。8.禮貌行為的培養(yǎng)方法：通過家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐等多方面來培養(yǎng)和提升個(gè)人的禮貌素養(yǎng)。9.禮貌與尊重的關(guān)系：禮貌是尊重的具體體現(xiàn)，尊重他人是禮貌行為的核心。10.禮貌與溝通技巧的結(jié)合：在溝通中運(yùn)用禮貌用語，能夠有效提升溝通的效果和親和力。11.禮貌行為的反思與改進(jìn)：定期反思自己的禮貌行為，識(shí)別不足之處，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。12.禮貌行為對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：禮貌行為有助于培養(yǎng)個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)。13.禮貌行為與社會(huì)文明的關(guān)系：禮貌行為是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，體現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)的文明程度。14.禮貌行為與心理健康的關(guān)系：禮貌行為有助于維護(hù)個(gè)人的心理健康，減少人際沖突。15.禮貌行為的法律意義：在某些情況下，禮貌行為可能涉及到法律