二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《用9的乘法口訣求商》《解決問(wèn)題》教案用9的乘法口訣求商（一課時(shí)簡(jiǎn)案）?教學(xué)目標(biāo)掌握用9的乘法口訣求商的方法，能正確計(jì)算相應(yīng)的除法算式。理解除法與乘法的互逆關(guān)系，提高運(yùn)用口訣解決問(wèn)題的能力。?教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用9的乘法口訣正確求商。難點(diǎn)：理解用乘法口訣求商的算理，建立乘除法之間的聯(lián)系。?教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入填空練習(xí)：（）九二十七、八（）七十二等，復(fù)習(xí)9的乘法口訣?？焖倏谒悖?4÷8、21÷7等，回顧用口訣求商的方法，引出新課。二、探究新知觀(guān)察情境圖：出示方格圖（每行9格，共6行，總數(shù)54格）。提出乘法問(wèn)題：一共有多少個(gè)小方格？列式6×9=54，口訣六九五十四。提出除法問(wèn)題：54個(gè)方格，每行9個(gè)，可排幾行？列式54÷9，想（六）九五十四，商是6。54個(gè)方格，平均排6行，每行幾個(gè)？列式54÷6，想六（九）五十四，商是9。歸納方法：強(qiáng)調(diào)求商時(shí)想“除數(shù)×（？）=被除數(shù)”，用同一句口訣解決乘除法問(wèn)題。三、鞏固練習(xí)完成教科書(shū)P82“做一做”第1題（根據(jù)口訣寫(xiě)除法算式）。完成第2題（快速計(jì)算，鞏固求商方法）。開(kāi)展“數(shù)學(xué)游戲”：教師說(shuō)算式，學(xué)生說(shuō)口訣；教師說(shuō)口訣，學(xué)生說(shuō)算式。四、課堂總結(jié)師生共同總結(jié)：用9的乘法口訣求商，想相關(guān)口訣，明確乘除法互為逆運(yùn)算。?作業(yè)布置熟記9的乘法口訣并練習(xí)求商。完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目。?板書(shū)設(shè)計(jì)用9的乘法口訣求商54÷9＝6想：（六）九五十四54÷6＝9想：六（九）五十四?教學(xué)反思學(xué)生能較好遷移之前所學(xué)，快速掌握用9的乘法口訣求商的方法。后續(xù)需加強(qiáng)辨析訓(xùn)練，避免口訣運(yùn)用混淆，提升計(jì)算準(zhǔn)確性與速度。

解決問(wèn)題（一課時(shí)簡(jiǎn)案）?教學(xué)目標(biāo)能通過(guò)畫(huà)圖分析數(shù)量關(guān)系，區(qū)分乘法和除法的應(yīng)用場(chǎng)景，正確解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。掌握解決問(wèn)題的一般步驟，提高分析問(wèn)題和邏輯推理能力。?教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用畫(huà)圖策略分析數(shù)量關(guān)系，正確列式解答。難點(diǎn)：理解兩個(gè)問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)，確定解答順序。?教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入以游樂(lè)園游玩為情境，引出坐摩天輪和坐碰碰車(chē)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣。二、探究新知理解題意：引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息——摩天輪每廂坐4人，坐滿(mǎn)3廂；碰碰車(chē)每輛坐2人，求所需輛數(shù)。畫(huà)圖分析：用條形圖表示摩天輪：3個(gè)條，每條代表4人；用條形圖表示碰碰車(chē)：總長(zhǎng)與摩天輪相同，每段代表2人。列式解答：先求總?cè)藬?shù)：4×3=12（人）；再求碰碰車(chē)輛數(shù)：12÷2=6（輛）。檢驗(yàn)反思：通過(guò)逆向計(jì)算驗(yàn)證結(jié)果，強(qiáng)調(diào)先求總數(shù)再分份的解題順序。三、鞏固練習(xí)完成教科書(shū)P84“做一做”（先畫(huà)圖再列式）；完成P85第4、5題（獨(dú)立分析數(shù)量關(guān)系并解答）。四、課堂總結(jié)師生回顧：解決問(wèn)題需先理清數(shù)量關(guān)系，借助畫(huà)圖分析，按順序列式解答并檢驗(yàn)。?作業(yè)布置完成練習(xí)冊(cè)中相關(guān)實(shí)際問(wèn)題；自編一個(gè)兩步解決的問(wèn)題并解答。?板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題摩天輪：每廂4人，3廂→4×3=12（人）碰碰車(chē)：每輛2人，？輛→12÷2=6（輛）檢驗(yàn)：4×3=12，2×6=1