2025年師德師風建設專項督導工作自查報告為深入貫徹落實《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》等文件精神，切實加強教師隊伍師德師風建設，提升教師職業(yè)道德水平，營造良好的教育生態(tài)，我校于2025年積極開展師德師風建設專項督導工作，并認真進行了自查自糾?，F(xiàn)將自查情況報告如下：一、工作開展情況（一）組織領導與制度建設1.強化組織領導：學校高度重視師德師風建設工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長，各部門負責人和年級組長為成員的師德師風建設專項工作領導小組。領導小組定期召開會議，研究部署師德師風建設工作，明確各成員的職責分工，確保各項工作有序推進。2.完善制度體系：結合學校實際，修訂和完善了一系列師德師風建設相關制度，如《教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》《師德師風考核辦法》《師德師風監(jiān)督舉報制度》等。這些制度明確了教師在職業(yè)道德、教學行為、廉潔自律等方面的具體要求，為師德師風建設提供了制度保障。（二）宣傳教育與培訓1.開展專題學習：學校通過教職工大會、專題講座、政治學習等形式，組織全體教師深入學習習近平總書記關于教育的重要論述、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》等文件精神。通過學習，引導教師增強責任感和使命感，自覺遵守師德規(guī)范。2.舉辦師德主題活動：為進一步弘揚高尚師德，學校舉辦了“師德師風演講比賽”“師德標兵評選”等活動。在演講比賽中，教師們結合自己的教育教學實踐，講述了自己的師德故事，展現(xiàn)了新時代教師的精神風貌。通過評選師德標兵，樹立了一批師德楷模，發(fā)揮了榜樣的示范引領作用。3.加強培訓提升：學校定期組織教師參加師德師風專題培訓，邀請專家學者、教育行政部門領導來校作報告。培訓內容涵蓋師德修養(yǎng)、法律法規(guī)、心理健康等方面，幫助教師不斷提高自身的職業(yè)道德水平和綜合素質。（三）監(jiān)督管理與考核評價1.建立監(jiān)督機制：學校設立了師德師風監(jiān)督舉報信箱和電子郵箱，公布了舉報電話，廣泛接受學生、家長和社會的監(jiān)督。同時，學校還成立了師德師風監(jiān)督小組，定期對教師的師德師風情況進行檢查和抽查。對于群眾舉報的問題，學校及時進行調查核實，并依法依規(guī)進行處理。2.完善考核評價：學校將師德師風納入教師績效考核、職稱評審、評優(yōu)評先等工作中，實行一票否決制。在考核評價過程中，堅持客觀、公正、公平的原則，采取教師自評、學生評價、家長評價、同事評價和學校評價相結合的方式，全面、準確地評價教師的師德師風表現(xiàn)。（四）關愛教師與激勵保障1.關注教師身心健康：學校高度關注教師的身心健康，定期組織教師進行體檢，為教師購買了商業(yè)保險。同時，學校還舉辦了心理健康講座、心理咨詢等活動，幫助教師緩解工作壓力，保持良好的心態(tài)。2.激勵教師成長發(fā)展：學校制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為教師提供了豐富的學習和培訓機會。對于在教育教學工作中表現(xiàn)突出、師德師風良好的教師，學校給予表彰和獎勵，激勵教師不斷提高自身的業(yè)務水平和職業(yè)道德水平。二、存在的問題（一）師德師風教育的針對性和實效性有待提高在師德師風教育過程中，雖然學校開展了多種形式的學習和培訓活動，但部分教育內容與教師的實際工作結合不夠緊密，缺乏針對性和實效性。一些教師反映，學習內容比較枯燥，缺乏吸引力，難以真正入腦入心。（二）個別教師的師德意識淡薄在自查過程中，發(fā)現(xiàn)個別教師存在師德意識淡薄的問題。有的教師在教學中缺乏責任心，對學生的學習和生活關心不夠；有的教師存在有償補課、收受禮品禮金等違規(guī)行為，嚴重損害了教師的形象。（三）師德師風監(jiān)督管理還存在薄弱環(huán)節(jié)雖然學校建立了師德師風監(jiān)督機制，但在實際工作中，還存在監(jiān)督不到位的情況。部分監(jiān)督人員對師德師風建設的重要性認識不足，工作積極性不高，導致一些問題不能及時發(fā)現(xiàn)和處理。（四）師德師風考核評價體系還不夠完善目前，學校的師德師風考核評價體系還存在一些不足之處。考核指標不夠細化，評價標準不夠明確，導致考核結果的科學性和公正性受到一定影響。同時，考核結果的運用還不夠充分，對教師的激勵作用不夠明顯。三、原因分析（一）教育理念和方法有待更新部分教師的教育理念和方法比較陳舊，仍然停留在傳統(tǒng)的教學模式中，缺乏對新時代教育理念和方法的學習和研究。在師德師風教育方面，沒有充分考慮教師的實際需求和特點，導致教育效果不佳。（二）個別教師自律意識不強個別教師缺乏自律意識，對師德規(guī)范的認識不夠深刻，沒有真正將師德要求內化為自己的行為準則。在利益誘惑面前，不能堅守師德底線，做出了違反師德規(guī)范的行為。（三）監(jiān)督管理機制不夠健全學校的師德師風監(jiān)督管理機制還不夠健全，存在制度執(zhí)行不到位、監(jiān)督力量不足等問題。部分監(jiān)督人員的業(yè)務能力和工作水平有待提高，對師德師風問題的發(fā)現(xiàn)和處理能力有限。（四）考核評價體系不夠科學合理學校的師德師風考核評價體系在設計上還不夠科學合理，沒有充分考慮教師的工作實際和職業(yè)特點?？己酥笜撕驮u價標準不夠細化和量化，導致考核結果缺乏客觀性和公正性。四、改進措施（一）增強師德師風教育的針對性和實效性1.優(yōu)化教育內容：根據(jù)教師的實際需求和工作特點，進一步優(yōu)化師德師風教育內容。將教育內容與教師的教育教學實踐緊密結合，增加案例分析、互動交流等環(huán)節(jié)，提高教育內容的吸引力和實用性。2.創(chuàng)新教育方法：采用多樣化的教育方法，如線上線下相結合、小組討論、實地考察等，激發(fā)教師的學習興趣和積極性。同時，充分利用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)建設師德師風教育網絡平臺，為教師提供便捷的學習渠道。（二）加強對個別教師的教育和管理1.開展談心談話：對于師德意識淡薄的個別教師，學校領導和部門負責人要及時與他們進行談心談話，了解他們的思想動態(tài)和工作情況，幫助他們分析存在的問題，提出改進措施。2.進行專項培訓：針對個別教師存在的問題，學校要組織他們參加專項培訓，加強對師德規(guī)范和法律法規(guī)的學習，提高他們的師德意識和法律意識。3.建立幫扶機制：為個別教師建立幫扶機制，安排師德師風良好、業(yè)務能力強的教師與他們結成幫扶對子，在工作和生活上給予他們關心和幫助，促進他們盡快轉變思想，改進工作。（三）強化師德師風監(jiān)督管理1.加強監(jiān)督隊伍建設：加強對師德師風監(jiān)督人員的培訓和管理，提高他們的業(yè)務能力和工作水平。定期組織監(jiān)督人員學習師德師風建設的相關政策法規(guī)和業(yè)務知識，開展監(jiān)督工作交流和研討活動，不斷提高監(jiān)督工作的質量和效率。2.加大監(jiān)督檢查力度：進一步加大對教師師德師風情況的監(jiān)督檢查力度，增加檢查的頻次和覆蓋面。除了定期檢查和抽查外，還要加強對重點時段、重點環(huán)節(jié)的監(jiān)督，如開學初、學期末、節(jié)假日等。對于發(fā)現(xiàn)的問題，要及時進行整改，嚴肅追究相關人員的責任。3.完善監(jiān)督舉報機制：進一步完善師德師風監(jiān)督舉報機制，暢通舉報渠道，保護舉報人權益。對于群眾舉報的問題，要做到有報必查、查必有果、果必公開，切實增強監(jiān)督舉報機制的公信力。（四）完善師德師風考核評價體系1.細化考核指標：進一步細化師德師風考核指標，將師德規(guī)范的各項要求轉化為具體的、可量化的考核指標。如在教學行為方面，可以考核教師的備課、授課、作業(yè)批改等情況；在師生關系方面，可以考核教師對學生的關愛、指導等情況。2.明確評價標準：明確師德師風考核評價的標準，使考核評價工作有章可循。對于不同的考核指標，要制定相應的評價標準，確保考核結果的客觀性和公正性。3.強化結果運用：充分發(fā)揮考核評價結果的激勵和導向作用，將考核結果與教師的績效考核、職稱評審、評優(yōu)評先等掛鉤。對于師德師風表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，要給予表彰和獎勵；對于師德師風存在問題的教師，要進行嚴肅處理，直至取消其教師資格。五、下一步工作計劃（一）持續(xù)加強師德師風教育1.制定年度師德師風教育計劃，明確教育目標、內容和方式。定期組織教師開展專題學習和培訓活動，不斷提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務能力。2.豐富教育載體，通過開展主題班會、團隊活動等形式，將師德師風教育融入到學生的日常教育中，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。（二）進一步完善制度建設1.對現(xiàn)有的師德師風建設相關制度進行全面梳理和修訂，使其更加科學、合理、完善。加強制度的宣傳和解讀，確保教師熟知制度內容，自覺遵守制度規(guī)定。2.建立健全師德師風建設長效機制，將師德師風建設工作納入學校的常態(tài)化管理，形成長效工作格局。（三）強化師德師風監(jiān)督管理1.加強對師德師風監(jiān)督工作的組織領導，明確監(jiān)督職責和分工。定期召開監(jiān)督工作會議，研究解決監(jiān)督工作中存在的問題。2.建立師德師風監(jiān)督信息管理系統(tǒng)，對教師的師德師風情況進行實時監(jiān)控和動態(tài)管理。加強與學生、家長和社會的溝通與聯(lián)系，廣泛收集師德師風信息，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題。（四）加強教師隊伍建設1.加大對教師的培養(yǎng)和引進力度，提高教師隊伍的整體素質。制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為教師提供廣闊的發(fā)展空間和平臺。2.關心教師的工作和生活，為教師解決實際困難和問題。營造良好的工作氛圍，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。