2024-2025學(xué)年北京市東城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)為弘揚(yáng)中華民族孝親敬老的傳統(tǒng)美德，班級(jí)開(kāi)展以“孝親敬老，傳承家風(fēng)”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。你所在小組準(zhǔn)備制作短片，請(qǐng)你根據(jù)小組成員的意見(jiàn)修改完善。1．用正楷字書(shū)寫(xiě)“孝親敬老傳承家風(fēng)”八個(gè)字作為片名。第一部分孝的傳統(tǒng)“孝”是中華兒女的熾熱情懷，是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族歷來(lái)重“孝”，有“烏鴉反哺”“羊羔跪乳”等生動(dòng)形象的成語(yǔ)典故，有“孝悌為仁之本”“百善孝為先”等耐人尋味的語(yǔ)錄，有“哀哀父母，生我劬勞”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等婦儒皆知的詩(shī)句，有“父母威嚴(yán)而有慈，到子女畏慎而生孝矣”“人有祖宗，猶水木之有本源，不可忘也”等啟人心智的家訓(xùn)，還有黃香溫席、子路負(fù)米等感人至深的故事……2．對(duì)第一部分文稿中加點(diǎn)字的讀音或字形作出判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．“熾熱”的“熾”是“熱烈旺盛”的意思，讀音為“zhi”。B．“烏鴉反哺”的“哺”是“喂”的意思，讀音為“pǔ”。C．因?yàn)楸磉_(dá)的是“受得?。唤闷稹钡囊馑?，所以“耐人尋味”的“耐”書(shū)寫(xiě)有誤。D．因?yàn)楸磉_(dá)的是“小孩子”的意思，所以“婦儒皆知”的“儒”書(shū)寫(xiě)有誤。第二部分孝的內(nèi)涵曾子認(rèn)為，孝有三個(gè)不同的層次：“大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)?！保ā抖Y記·祭義》）“能養(yǎng)”指為父母提供衣食住行的保障，是孝道的物質(zhì)根基；“弗辱”指子女的言行舉止、品德修養(yǎng)都不應(yīng)給父母帶來(lái)羞辱，是孝道在精神層面的要求；“尊親”則是使父母尊榮，是孝道的更高境界。一個(gè)人若將視野拓展至社會(huì)，讓國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，他便是在以實(shí)際行動(dòng)踐行這份更高境界的孝道。木蘭代父從軍，岳飛精忠報(bào)國(guó)，戰(zhàn)士寫(xiě)下“待兒凱旋，必親奉湯藥”的誓言，黃旭華為設(shè)計(jì)核潛艇隱姓埋名30年……“對(duì)國(guó)家的忠，就是對(duì)父母最大的孝”，在家盡孝、為國(guó)盡忠已成為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。3．第二部分文稿中的畫(huà)線句存在問(wèn)題，請(qǐng)你修改。4．小組成員準(zhǔn)備寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)作為第二部分的小結(jié)。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入短語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：敬親孝老①下聯(lián)：②乘丹心

A．①承古訓(xùn)②忠誠(chéng)報(bào)國(guó)B．①承古訓(xùn)②盡忠報(bào)國(guó)C．①永垂范②忠誠(chéng)報(bào)國(guó)D．①永垂范②盡忠報(bào)國(guó)第三部分傳承家風(fēng)①除了孝順，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)中還蘊(yùn)含著勉學(xué)、勤勞、謙讓、誠(chéng)信、節(jié)儉等中華民族傳統(tǒng)美德。孟子的母親三遷其居為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，_______的母親畫(huà)荻教子為孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，朱德的母親終生勞作為孩子獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)提供支持……②諸葛亮用“靜以修身，儉以養(yǎng)德”勸誡孩子成為德才兼?zhèn)涞木?，顏之推用“文章?dāng)以理致為心腎，氣調(diào)為筋骨，事義為皮膚，華麗為冠冕”訓(xùn)誡孩子為文不從流俗，王陽(yáng)明用“能下人，是有志；能容人，是大器”教育孩子懂得謙進(jìn)包容……③這些優(yōu)良的家風(fēng)成為孩子向上向善和社會(huì)健康發(fā)展的基石?？梢?jiàn)，建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)離不開(kāi)中華民族傳統(tǒng)美德這脈源頭活水。④傳承優(yōu)良家風(fēng)，家家有責(zé)，人人有責(zé)。5．小組成員不確定第三部分文稿中橫線處應(yīng)填入的人名。你查閱“畫(huà)荻教子”的資料后知曉，他是北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家__________（填人名），《賣(mài)油翁》就是他的作品。6．小組成員對(duì)文稿中畫(huà)波浪線的句子是否使用了修辭手法有疑問(wèn)，你認(rèn)為沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句7．你想知道文稿中“源頭活水”的意思。查閱資料，知曉它出自宋代朱熹的《觀書(shū)有感》（其一）中的詩(shī)句“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”。詩(shī)句大意是“池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^不斷地為它輸送活水”。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)意并結(jié)合語(yǔ)境判斷，下列對(duì)文稿中“源頭活水”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．滋養(yǎng)傳統(tǒng)美德的豐富營(yíng)養(yǎng)B．哺育中華民族的清澈水流C．涵養(yǎng)優(yōu)良家風(fēng)的不竭資源D．傳承優(yōu)秀文化的獨(dú)特渠道8．下列是在片尾展示的同學(xué)感言，其中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．岳母刺字的感人故事家喻戶曉，精忠報(bào)國(guó)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)世代傳承。B．錢(qián)學(xué)森秉持家訓(xùn)，毅然回國(guó)獻(xiàn)身中國(guó)核武器事業(yè)，取得的成就氣沖斗牛。C．黃旭華隱姓埋名30年的事跡可歌可泣，詮釋了“忠孝一體”的深刻內(nèi)涵。D．黃文秀謹(jǐn)記父親教誨，鍥而不舍地帶領(lǐng)群眾脫貧，發(fā)出耀眼的青春之光。二、名句名篇默寫(xiě)(★★★)9.默寫(xiě)。（1）___________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（2）無(wú)絲竹之亂耳，___________（劉禹錫《陋室銘》）（3）馬上相逢無(wú)紙筆，_____________。（岑參《逢入京使》）（4）古詩(shī)中有很多蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句，如“__________、__________”。三、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀《木蘭詩(shī)》，完成下面小題。木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。【甲】東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將：阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊?！疽摇块_(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？10．詩(shī)中對(duì)木蘭有多種指稱(chēng)。下列對(duì)其理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．與家人對(duì)話決定代父從軍、離家行軍途中思念父母時(shí)，用“女”指稱(chēng)，符合木蘭為人女兒的身份，流露出她的一片孝心。B．不受可汗封賞、希望歸還故鄉(xiāng)時(shí)，用“兒”指稱(chēng)，既符合木蘭女扮男裝的身份，也流露出她回歸家鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚的心愿。C．與家人團(tuán)聚時(shí)，以“女”“妹”“姊”指稱(chēng)，既符合木蘭多重的家庭身份，也流露出她與家人再次團(tuán)聚時(shí)的滿足與喜悅。D．借雄兔難兔作比時(shí)，以“我”指稱(chēng)，符合木蘭恢復(fù)女兒裝做回自我的身份，流露出她機(jī)智遠(yuǎn)超伙伴的優(yōu)越感與自信心。11．《木蘭詩(shī)》富有民歌特色，常以鋪陳排比描述行為情態(tài)。請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)商幹羞x擇一處，說(shuō)說(shuō)你的理解和感受。四、文言文閱讀(★★★)閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】尚書(shū)郎南陽(yáng)樊準(zhǔn)以儒風(fēng)浸①衰，上疏曰：“臣聞人君不可以不學(xué)。光武皇帝受命中興，東西誅戰(zhàn)，不遑②啟處，然猶投戈講藝，息馬論道。孝明皇帝庶政萬(wàn)機(jī)，無(wú)不簡(jiǎn)心，而垂情古典，游意經(jīng)藝，每饗射禮畢，正坐自講，諸儒并聽(tīng)，四方欣欣。又多征名儒，布在廊廟，每宴會(huì)則論難衎衎③，共求政化，期門(mén)、羽林介胄之士，悉通《孝經(jīng)》，化自圣躬，流及蠻荒，是以議者每稱(chēng)盛時(shí)，咸言永平。今學(xué)者益少，遠(yuǎn)方尤甚，博士倚席不講，儒者競(jìng)論浮麗，忘謇謇④之忠，習(xí)諓諓⑤之辭，臣愚以為宜下明詔⑥，博求幽隱⑦，寵進(jìn)⑧儒雅，以俟⑨圣上講習(xí)⑩之期?！碧笊罴{其言，詔：“公、卿、中二千石各舉隱士、大儒，務(wù)取高行，以勸后進(jìn)，妙簡(jiǎn)博士，必得其人?！保ㄟx自《資治通鑒·漢紀(jì)四十一》）①[浸]漸漸。②[遑（huáng）]閑暇。③[衎衎（kàn）]快樂(lè)的樣子。④[謇謇（jiǎn）]忠直之言。⑤[諓諓（jiàn）]能言善辯，⑥[詔]詔令?；实鄣拿罨蛭母妗＂遊幽隱]這里指隱居不仕的賢才。⑧[寵進(jìn)]尊糶并進(jìn)用。⑨[俟]等待。⑩[圣上講習(xí)]給皇帝講學(xué)。12．梳理【甲】【乙】?jī)晌闹幸辉~多義的詞語(yǔ)，填寫(xiě)下表。

詞語(yǔ)【甲】【乙】

辭例句：蒙辭以軍中多務(wù)

詞義：推托例句：習(xí)諓諓之辭

詞義：①_____

大例句：自以為大有所益

詞義：②_______例句：各舉隱士、大儒

詞義：③______

及例句：及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

詞義：④_______例句：流及蠻荒

詞義：到達(dá)13．根據(jù)課內(nèi)所學(xué)和所給注解，翻譯【乙】文中的畫(huà)線句。臣愚以為宜下明詔，博求曲隱，寵進(jìn)儒雅，以俟圣上講習(xí)之期。14．根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌模谙旅嬲Z(yǔ)段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。兩文的勸說(shuō)有許多共同之處。如，孫權(quán)和樊準(zhǔn)都首先指出不可以不學(xué)習(xí)，來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的________；又如，兩者都善于用事例勸說(shuō)，孫權(quán)以自身雖政務(wù)繁忙但仍常常讀書(shū)而獲益的經(jīng)歷勸說(shuō)，樊準(zhǔn)則列舉兩位先皇________的事例勸說(shuō)；再如，兩者的勸說(shuō)都被接受，這可以直接從“蒙乃始就學(xué)”和“________”中看出。（①②用自己的話概括，③用原文作答）五、名著閱讀(★★★)15.結(jié)合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“社會(huì)環(huán)境與個(gè)人成長(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)。（要求：寫(xiě)出人物所處的社會(huì)環(huán)境與個(gè)人經(jīng)歷，簡(jiǎn)要分析并得出合理的結(jié)論。120字左右）六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面三則材料，完成下面小題?！炯住俊爸瘛币庀蟮奈幕馓N(yùn)是在古典詩(shī)歌的發(fā)展中逐漸變化與豐富的。先秦乃至秦漢時(shí)期的詩(shī)歌作品，對(duì)竹和竹制品有大量的描繪，但對(duì)竹的認(rèn)識(shí)多出于自然，重在表現(xiàn)其自然屬性，如《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》中有“瞻彼淇奧，綠竹猗猗”之類(lèi)的詩(shī)句。魏晉時(shí)期，竹逐漸進(jìn)入了更多文人的視野，但“竹林七賢”卻不曾留下一首詠竹詩(shī)，只是用行動(dòng)向人們展示自己的高風(fēng)亮節(jié)。南朝時(shí)期開(kāi)始借竹來(lái)抒發(fā)情志，雖然此時(shí)期詠竹詩(shī)只是描摹物象，很少有真情抒發(fā)，但寄寓人的情惑的“竹”意象初露端倪。唐宋至明清時(shí)期，竹深深融入文人的身心，“竹”意象不僅能寄寓人的情感，而且能象征人的品格?！疤扑伟舜蠹摇敝坏奶K軾所寫(xiě)的“無(wú)竹令人俗”“可折不可辱”等詩(shī)句，清代“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋所寫(xiě)的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，都很有代表性。（取材于鄭超《論“竹”意象在中國(guó)古典詩(shī)詞中的文化意蘊(yùn)》）【乙】①最美妙的時(shí)間莫過(guò)于在竹林中漫步。曾記得有次進(jìn)入一個(gè)山村里，我看見(jiàn)整片整片的竹林掩映著蜿蜒曲折的村道。一個(gè)人獨(dú)自走著，只聽(tīng)見(jiàn)自己的腳步聲和微弱的蟲(chóng)鳴。和風(fēng)吹來(lái)，竹林隨風(fēng)飄蕩，仿佛大海翻起的碧浪。竹浪一浪一浪地輕揉著、翻滾著，拍打著遼遠(yuǎn)的天際，無(wú)邊無(wú)際。難怪人們稱(chēng)之為竹海。竹葉發(fā)出“沙沙”的響聲和著風(fēng)，如催眠曲般此起彼伏，是為“綠陰搖曳，瑞音清絕”也。黃昏時(shí)候，（1）陽(yáng)光穿過(guò)竹子灑落下來(lái)，竹林上染了一層淡淡的金黃。此時(shí)，村子里炊煙裊裊，吳均所謂“山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日”的美麗意境便豁然于眼前了。②后來(lái)，我走訪了各處特色小鎮(zhèn)和一些工廠園區(qū)，無(wú)意間總為門(mén)前或走廊旁邊的那么一叢修竹所吸引，總覺(jué)得有了這么一叢竹子的點(diǎn)綴，便多了一分寧?kù)o，多了一分寫(xiě)意。（取材于鄺振星《竹》）【丙】①毛委員和朱軍長(zhǎng)下山去了，紅軍下山去了，井岡山的毛竹，同井岡山人民一樣，堅(jiān)貞不屈。血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！币坏酱禾?，漫山遍野，向大地顯露者無(wú)限生機(jī)的，依然是那一望無(wú)際的翠竹！②毛竹年年長(zhǎng)，為的是向敵人示威：井岡山是壓不倒、燒不光的。毛竹年年綠，為的是等待親人，等待當(dāng)年用竹筒盛水蒸飯、用竹釘竹槍打白匪的紅軍，等待自己的英雄子弟。③朝也等，暮也等，等了漫長(zhǎng)的二十年。（2）二十年過(guò)去了，毛竹依舊是那么青翠，那么翔密，井岡山終于換了人間?。ㄈ〔挠谠棥毒畬渲瘛罚?6．【甲】說(shuō)明了“竹”意象文化意蘊(yùn)的________，有助于我們判斷【乙】【丙】中“竹”意象文化意蘊(yùn)的異同；【乙】【丙】都表現(xiàn)了“竹”的自然屬性；但除了表現(xiàn)自然屬性之外，【乙】側(cè)重_________【丙】側(cè)重_________。17．三則材料都引用了詩(shī)句，但作用有所不同。請(qǐng)結(jié)合三則材料內(nèi)容，補(bǔ)全下面表格。

材料所引詩(shī)句作用

【甲】千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，

任爾東西南北風(fēng)。說(shuō)明“竹”意象在清代的文化意蘊(yùn)【乙】①_______________在視覺(jué)上營(yíng)造美好意境，表現(xiàn)作者閑適心情

【丙】野火燒不盡，

春風(fēng)吹又生。②____________18．材料中的兩處畫(huà)線句，通過(guò)詞語(yǔ)的錘煉增強(qiáng)了表達(dá)效果。請(qǐng)任選一處畫(huà)線句，作簡(jiǎn)要賞析。(★★★)閱讀《此生無(wú)愧“中國(guó)心”》，完成下面小題。此生無(wú)愧“中國(guó)心”①吳大觀，“中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)之父”！我們可以用若干個(gè)“第一”來(lái)概括他的巨大貢獻(xiàn)：組建了新中國(guó)第一個(gè)航空發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)；創(chuàng)建了我國(guó)航空史上第一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)基地；主持研制了我國(guó)第一臺(tái)噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)、渦噴發(fā)動(dòng)機(jī)、渦扇發(fā)動(dòng)機(jī)；成功研制了我國(guó)第一臺(tái)斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)；建起了新中國(guó)第一支航空動(dòng)力設(shè)計(jì)研制隊(duì)伍；建立了第一套航空發(fā)動(dòng)機(jī)研制規(guī)章制度和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)……②女兒吳曉云說(shuō)：“爸爸病重，蔫蔫的，但只要老同志來(lái)探望，他就神采飛揚(yáng)，拉著人家說(shuō)個(gè)不停，話題全是‘發(fā)動(dòng)機(jī)’?！雹蹫橹袊?guó)戰(zhàn)鷹裝上一顆強(qiáng)勁的“中國(guó)心”——這個(gè)目標(biāo)，就像穿越一個(gè)世紀(jì)的火焰，燃燒了他全部的生命。④一九三八年，吳大觀在西南聯(lián)大機(jī)械系讀四年級(jí)。凄厲的防空警報(bào)不時(shí)響起，日軍的飛機(jī)像烏鴉一般飛到昆明上空，鬼魅般的黑色炸彈隨即從天而降。昆明城內(nèi)火光四起，爆炸聲、哭喊聲連成一片……“跑警報(bào)”也成了西南聯(lián)大師生們?nèi)粘５恼n程。每次“跑警報(bào)”，吳大觀總要提上一個(gè)布兜，里面裝著書(shū)本和計(jì)算尺。他趴到草叢里，還在看書(shū)、計(jì)算。學(xué)習(xí)理論，琢磨飛翔，是他心中的重中之重。日本軍機(jī)狂轟濫炸后，呼嘯著揚(yáng)長(zhǎng)而去。中國(guó)雖有空軍戰(zhàn)機(jī)，但數(shù)量少、質(zhì)量差、飛不高、飛不快。加上中國(guó)工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，連飛機(jī)的維修都無(wú)法保障，導(dǎo)致本就不多的戰(zhàn)機(jī)常常不能升空作戰(zhàn)。吳大觀的心，被深深地刺痛了，他做出了一個(gè)重大決定：“我要轉(zhuǎn)系，學(xué)習(xí)航空?！雹輳臋C(jī)械系轉(zhuǎn)入了航空系、他的心，真正飛翔起來(lái)。⑥一九四二年，吳大觀畢業(yè)。他毫不猶豫地選擇了逐夢(mèng)航空，在貴州大定縣的山洞和茅草屋里，用兩年時(shí)間潛心研究了活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)的整套技術(shù)資料，全面掌握了當(dāng)時(shí)世界上比較先進(jìn)的航空發(fā)動(dòng)機(jī)工藝技術(shù)，之后幾年、除了接受試驗(yàn)工程師工作培訓(xùn)，吳大觀還學(xué)習(xí)了齒輪加工等技術(shù)。⑦一九四六年、在美國(guó)普·惠公司的車(chē)間，吳大觀見(jiàn)到了噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)離心式壓氣機(jī)葉輪和渦輪部件，不禁悲從中來(lái)：中國(guó)現(xiàn)在連活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)還制造不出來(lái)，哪年哪月才能制造出噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)呢？除了在工廠里學(xué)習(xí)、吳大觀還大量閱讀各種相關(guān)雜志和書(shū)籍，獲取錄新的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)知識(shí)。這為他后來(lái)從事噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)的研究，打開(kāi)了一個(gè)寬闊的窗口。⑧一九四七年，吳大觀對(duì)勸他留在美國(guó)的朋友說(shuō)：“我是中國(guó)人，我一定要回祖國(guó)！”之后毅然回國(guó)一九四八年，吳大觀又毅然前往解放區(qū)，他對(duì)華北軍區(qū)司令員聶榮臻說(shuō)：“我唯一的愿望就是將來(lái)造出我們國(guó)家的航空發(fā)動(dòng)機(jī)，造出自己的飛機(jī)?！雹嵴魍韭?，吳大觀和他的同事們尋找者屬于中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)的道路。一九五四年七月，新中國(guó)生產(chǎn)的第一架飛機(jī)——“初教-5”試制成功。一九五六年五月，我國(guó)第一臺(tái)“渦噴-5”發(fā)動(dòng)機(jī)仿制成功，這是第一代國(guó)產(chǎn)噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)。一九五八年，“噴發(fā)-1A”發(fā)動(dòng)機(jī)和“殲教-1”噴氣式飛機(jī)研制成功，填補(bǔ)了我國(guó)航空領(lǐng)域的多項(xiàng)空白，也向全世界證明，中國(guó)人完全能夠造出自己的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)和噴氣式飛機(jī)。⑩此后，從渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)到更先進(jìn)的渦輪風(fēng)扇發(fā)動(dòng)機(jī)，吳大觀又參與試制了一系列噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)。一九八五年底，在決定仿制還是自主研制第三代國(guó)產(chǎn)大型軍用航空渦扇發(fā)動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵時(shí)刻，吳大觀大聲疾呼：“我們一定要開(kāi)創(chuàng)一條中國(guó)自主研制航空發(fā)動(dòng)機(jī)的道路。否則，就會(huì)永遠(yuǎn)受制于人，戰(zhàn)機(jī)就會(huì)永遠(yuǎn)沒(méi)有‘中國(guó)心’！”他與其他八位專(zhuān)家一起聯(lián)名報(bào)告國(guó)務(wù)院，建議自主研制“太行”渦扇發(fā)動(dòng)機(jī)。于是，“太行”發(fā)動(dòng)機(jī)項(xiàng)目得以立項(xiàng)。⑩二零零三年九月，斯貝（“渦扇-9”）發(fā)動(dòng)機(jī)的全面國(guó)產(chǎn)化進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻，卻發(fā)生了葉片斷裂故障。當(dāng)時(shí)，已是八十七歲高齡的吳大觀立刻趕到西安430廠，很快找到了故障的主要原因。在他指導(dǎo)下，第二臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)順利通過(guò)了驗(yàn)證試車(chē)?；氐奖本┖?，他又將自己總結(jié)的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和資料，無(wú)私地奉獻(xiàn)給了工廠，并對(duì)斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)的改進(jìn)提出了建議。?二零零五年五月，吳大觀再一次貢獻(xiàn)他多年來(lái)總結(jié)的關(guān)鍵技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)我國(guó)“秦冷”發(fā)動(dòng)機(jī)（斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)的升級(jí)版）的生產(chǎn)定型起到了關(guān)鍵作用。后來(lái)，吳大觀在看到裝著“中國(guó)心”的“飛豹”戰(zhàn)機(jī)在西安飛機(jī)城上空進(jìn)行飛行表演時(shí)，熱淚縱橫。?九十歲高齡那年，他寫(xiě)下肺腑之言：“我愿在自己有生之年，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實(shí)現(xiàn)今生航空?qǐng)?bào)國(guó)夙愿，奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)之心。”?二零零九年三月十八日入時(shí)十分，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，照進(jìn)安靜的病房。吳大觀抬起眼，最后一次仰望祖國(guó)蔚藍(lán)的天空——一架“戰(zhàn)鷹”帶著強(qiáng)大的“中國(guó)心”，呼嘯而過(guò)。他的心也乘風(fēng)而去，臉上露出了欣慰的笑容……?二零零九年七月，吳大觀入選“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”。飛翔的“中國(guó)心”感動(dòng)了中國(guó)?。ㄈ〔挠诶畲豪住秴谴笥^：給戰(zhàn)鷹安上“中國(guó)心”》）19．文章講述了“中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)之父”吳大觀的故事。他在西南聯(lián)大求學(xué)期間因①__________而毅然轉(zhuǎn)入航空系；畢業(yè)后利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)技術(shù)，因感到中美發(fā)動(dòng)機(jī)制造差距而努力學(xué)習(xí)最新的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)知識(shí)；后來(lái)和同事們不斷探索，制造出中國(guó)自己的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)和噴氣式飛機(jī)；八十年代提出②____________的建議，促成“太行”發(fā)動(dòng)機(jī)項(xiàng)目立項(xiàng)；進(jìn)入新世紀(jì)，雖年事已高，但仍③