湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題一、選擇題1．下列詞語(yǔ)字音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．粗獷（kuàng）

侍弄（shì）

嘹（liáo）亮

醞釀（niàng）B．池畦（qí）

高邈（miǎo）

澄（chéng）清

睫（jié）毛C．屋檐（yán）

草垛（duò）

棱（líng）鏡

咄咄（duō）逼人D．貯蓄（chǔ）

絮叨（tāo）

蒞臨（lì）

淅淅瀝瀝（xī）2．下列詞語(yǔ)字形全都正確的一項(xiàng)是（

）A．著落地毯花枝招展決別B．癱瘓憔悴綠茵茵嬌媚C．淅瀝花苞抖擻翻來(lái)復(fù)去D．應(yīng)和靜默咄咄逼人喜出忘外3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．陽(yáng)春三月，同學(xué)們游春賞景，女孩子們打扮得花枝招展的，給春天增添了活力。B．不用說(shuō)，這莊稼咄咄逼人的長(zhǎng)勢(shì)，就知道今年又是豐收年。C．下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。D．俗話說(shuō)，一年之計(jì)在于春，早作安排迎春耕。4．下列句子中敬謙詞的使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．畢業(yè)典禮上，小張贈(zèng)送給同學(xué)一本自己拍攝的影集，說(shuō)：“這是我的作品，請(qǐng)惠存?！盉．聽說(shuō)朋友父親生日，小李打電話送祝福：“聽聞令尊今天七十大壽，我祝他老人家福如東海，壽比南山?！盋．小王在學(xué)習(xí)上遇到了困難，向小鄭求助。小鄭說(shuō)：“你放心，我一定會(huì)鼎力相助?！盌．教師節(jié)當(dāng)天，王老師收到一張賀卡，“感謝老師的垂愛，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！”5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（

）A．冬天的銀杏大道，是一個(gè)美麗動(dòng)人的季節(jié)。B．針對(duì)長(zhǎng)沙市基礎(chǔ)教育的發(fā)展特點(diǎn)，長(zhǎng)沙市教育局制定了民辦學(xué)校百分之百微機(jī)派位。C．“悅讀青春，詩(shī)潤(rùn)未來(lái)”師生樂(lè)讀會(huì)，營(yíng)造了喜慶與文藝的氛圍，鼓舞著師生們努力前行。D．為了避免放學(xué)時(shí)不再擁堵，學(xué)校的智慧校園系統(tǒng)正式投入使用。6．下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（

）A．律詩(shī)，一首八句，每句五個(gè)字或七個(gè)字，格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句應(yīng)是對(duì)仗句。B．《觀滄?！肥且皇讟?lè)府詩(shī)，作者曹操，字翼德，東漢末年著名的政治家軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以“慷慨悲壯”見稱。C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代偉大詩(shī)人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)關(guān)切、寄以慰藉的七言律詩(shī)。D．《天凈沙·秋思》是一首散曲，作者馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元代戲曲作家，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱為“元曲四大家”。二、名句名篇默寫7．名句名篇默寫（1），聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）水何澹澹，。（《觀滄?！罚?）王灣的《次北固山下》中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是，。（4）馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中揭示主旨，極寫游子孤寂愁苦之情的詩(shī)句是，。（5）春天像剛落地的娃娃，，他生長(zhǎng)著。（6）樹木叢生，。三、綜合性學(xué)習(xí)8．綜合性學(xué)習(xí)。為了引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的學(xué)校正在開展以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)在“交友之道”的講故事比賽中，有同學(xué)選擇了以下故事，作為素材下面不符合主題要求的二項(xiàng)是（請(qǐng)寫序號(hào)）①伯牙絕弦

②管鮑之交

③管寧割席

④詠絮之才

⑤刎頸之交

⑥商鞅立木(2)請(qǐng)你仿照示例，再擬寫一個(gè)活動(dòng)形式。示例：友誼辯論賽

友誼詩(shī)詞賞(3)請(qǐng)你從以下三句關(guān)于交友的名言警句，任選一句，闡述自己的交友之道。①君子之交淡如水。（《論語(yǔ)》）②友誼使歡樂(lè)倍增，悲痛銳減。（英國(guó)培根）

③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐朝王勃《送杜少府之任蜀州》）四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。柳州二月榕葉落盡偶題①（唐）柳宗元宦②情羈③思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷④。山城⑤過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。【注釋】①柳宗元參與以王叔文為首的革新運(yùn)動(dòng)，失敗后被貶為永州司馬。十年后被召回長(zhǎng)安，僅僅一個(gè)月后再次被貶到更荒僻的柳州。②宦：為官。③羈：寄居在外。④迷：凄迷。⑤山城：指柳州。9．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容情感的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．首句中的“共”說(shuō)明“凄凄”之感是雙重的，而“凄凄”指的是凄涼難過(guò)之情，這種情感貫穿全詩(shī)，愈趨沉重。B．詩(shī)篇起句便間接地抒發(fā)了詩(shī)人沉重的心情，想要尋求解脫，而又無(wú)可奈何，只好走出書房，漫步庭院。C．柳州的二月剛下過(guò)潤(rùn)物之雨，雖百花有所凋零，但榕樹茁壯生長(zhǎng)，葉滿庭院，樹上黃鶯縱情啼唱。詩(shī)人寄情山水，由此變得樂(lè)觀豁達(dá)。D．尾句的“亂”用得極好，選用了早春的獨(dú)特之景，表現(xiàn)了鳥兒們?cè)谟旰蟮挠鋹偱c開懷，詩(shī)人的傷感自然被這鶯啼之聲撫平。10．面對(duì)二月春景，詩(shī)人卻有“春半如秋”的凄迷之感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析原因。五、文言文閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【乙】蕭遙欣少有神采干局①。為童子時(shí)有一小兒左右彈飛鳥未嘗不應(yīng)弦而下。遙欣謂之曰：“凡戲多端，何急彈此？鳥自云中翔，何關(guān)人事？”小兒感之，終身不復(fù)捉彈。爾時(shí)②年十一。士庶③多競(jìng)此戲，遙欣一說(shuō)，旬月播之，遠(yuǎn)近聞?wù)撸粡?fù)為之。（選自《太平廣記》）注：①［干局］才干和氣度。②［爾時(shí)］那時(shí)，彼時(shí)。③［士庶］士人和庶民，也泛指百姓。11．下列選項(xiàng)中文言實(shí)詞的含義解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．陳太丘與友期行

期：約定 B．相委而去

委：委托C．凡戲多端

戲：游戲 D．遠(yuǎn)近聞?wù)?/p>

聞：聽說(shuō)12．下列選項(xiàng)中文言虛詞的含義解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．去后乃至

乃：副詞，才B．相委而去

而：連詞，表順承C．遙欣謂之曰

之：代詞，指前文“小兒”D．何急彈此

何：代詞，哪里13．下列選項(xiàng)中斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．為童子時(shí)/有一小兒左右彈飛鳥/未嘗不應(yīng)弦而下B．為童子/時(shí)有一小兒左右彈飛/鳥未嘗不應(yīng)弦而下C．為童子時(shí)/有一小兒左右彈飛鳥未嘗/不應(yīng)弦而下D．為童子時(shí)/有一小兒左右彈飛鳥未嘗/不應(yīng)弦而下14．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）友人慚，下車引之。（2）小兒感之，終身不復(fù)捉彈。15．甲、乙兩文都講述了古代兒童“方正”的故事，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)陳元方和蕭遙欣的“方正”各體現(xiàn)在什么地方。六、現(xiàn)代文閱讀老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親。一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來(lái)就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅。小時(shí)候我常爬上去，在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”她又問(wèn)。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊枝椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周都是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶只是站在屋前的老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛要糊那破玩藝兒？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來(lái)補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起目光，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“刷啦——刷啦——”院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來(lái)看她。她已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)??！翱?，你呀！你還不懂嗎？我得勞動(dòng)?！蔽艺f(shuō)：“可誰(shuí)能看得見？”奶奶說(shuō)：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺(jué)?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓?。⑦這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個(gè)兒子苦熬過(guò)幾十年，但人家說(shuō)什么？人家說(shuō)：“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”這話讓她無(wú)地自容。她要用行動(dòng)證明：她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)兒懂了：什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。⑧所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過(guò)：她學(xué)《國(guó)歌》一課時(shí)，把“吼聲”念成“孔聲”。我寫過(guò)我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答說(shuō)：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄向無(wú)可慰藉的迷?！谖业膲?mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。（有刪改）開篇點(diǎn)題，揭示了奶奶與老海棠樹的密切聯(lián)系。批注1：老海棠樹上有我無(wú)憂無(wú)慮的童年，老海棠樹下有奶奶的張望。批注2：“不再吭聲”寫出了奶奶不被理解的失落。批注3：言為心聲，強(qiáng)烈地表達(dá)了奶奶對(duì)工作的渴望。批注4：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，細(xì)膩地寫出了“我”從有一點(diǎn)不安，到急于求得原諒，直至哀求的心理變化。批注5：_____________________批注6：奶奶“張望”的動(dòng)作在文中反復(fù)出現(xiàn)，有什么含義？【散文·內(nèi)容】16．根據(jù)線索，默讀《老海棠樹》，完成下表。時(shí)間留在記憶里的事春天奶奶坐在老海棠樹下糊紙袋，叫我?guī)兔?，我不愿意。夏天奶奶坐在老海棠樹下補(bǔ)花，（1），我一洗了事。秋天奶奶很早（2），不要我?guī)兔?。冬天奶奶在燈下學(xué)習(xí)，讓我說(shuō)說(shuō)報(bào)紙上的意思，我（3）。我發(fā)現(xiàn)：留在記憶里的事，看似瑣碎卻是作者對(duì)奶奶的獨(dú)特記憶。春、夏、秋、冬，一幅一幅的生活圖景，有序展開。年年歲歲，老海棠樹見證了奶奶的一生，也寄寓了我對(duì)奶奶的（4）。17．“不動(dòng)筆墨不讀書”，在閱讀的過(guò)程中，小安隨手批注了自己的困惑和感受。請(qǐng)你參照批注，對(duì)第⑨段畫線句做賞析式批注，結(jié)合語(yǔ)境解答小安在批注6中的疑問(wèn)。（1）而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她。批注5（賞析式）：（2）批注6：奶奶“張望”的動(dòng)作在文中反復(fù)出現(xiàn)，有什么含義？語(yǔ)境含義探究奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。探究發(fā)現(xiàn)：“張望”是奶奶最有代表性的動(dòng)作?！皬埻麖?fù)張望”寫盡了奶奶一生，其中有對(duì)我的①，有不被理解的失落，有對(duì)工作的渴望，有②。奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起目光，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代?！旧⑽摹ぢ?lián)結(jié)】18．散文是“感情樹上的花果”。文章最后一段說(shuō)“這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)“痛悔”的理解。19．史鐵生在《奶奶的星星》中寫道：“我慢慢相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮”。請(qǐng)你運(yùn)用聯(lián)結(jié)策略，探究奶奶對(duì)于“我”的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響？【小貼士】聯(lián)結(jié)是一種將問(wèn)題或文本內(nèi)容與其它材料、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)的策略。它能夠拓寬閱讀的視野，豐富對(duì)文本的理解。七、名著閱讀20．請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，完成下面兩個(gè)任務(wù)。(1)【任務(wù)一】我們讀一本書，根據(jù)篇目或讀書目的的不同，會(huì)采取精讀或跳讀的方法。閱讀下面材料，完成任務(wù)。小文同學(xué)想通過(guò)閱讀《朝花夕拾》來(lái)了解魯迅的童年。你會(huì)推薦她閱讀下面哪個(gè)選項(xiàng)里的篇目呢？()A．①②⑧⑨

B．①②④⑧C．⑥⑦⑨⑩

D．③④⑤⑦，目錄①《從百草園到三味書屋》②《狗·貓·鼠》③《父親的病》④《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》⑤《瑣記》⑥《二十四孝圖》⑦《藤野先生》⑧《五猖會(huì)》⑨《范愛農(nóng)》⑩《無(wú)?！?2)每部作品的封面設(shè)計(jì)都包含著設(shè)計(jì)者對(duì)作品的理解。請(qǐng)?jiān)谝韵氯N版本的《朝花夕拾》封面配圖中，任選一幅揣摩該版本封面設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖。八、作文21．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。生活中總會(huì)有一種溫暖；如花般綻放在我們的心田。劉湛秋有了雨的相伴，帶著對(duì)生命的熱愛走過(guò)一年四季；王昌齡有了李白的祝福與思念相伴，以更坦然的心境面對(duì)自己的失意；《秋天的懷念》中，史鐵生在母親的陪伴下，感受到人間溫暖……人生長(zhǎng)河，溫暖與伴。那一個(gè)個(gè)讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶深的事，都匯聚在你的心底，給與你勇氣、力量和信心。請(qǐng)以“溫暖的相伴”為標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：①認(rèn)真審題；②不少于600字；③要有真情實(shí)感；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案1．B2．B3．B4．C5．C6．A7．楊花落盡子規(guī)啼山島竦峙海日生殘夜江春入舊年夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯從頭到腳都是新的百草豐茂8．(1)④⑥(2)示例：友誼故事會(huì)；友誼名言集。(3)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我認(rèn)為真正的好朋友是互相理解對(duì)方、尊重對(duì)方、認(rèn)同對(duì)方的，不會(huì)因?yàn)楸舜司嚯x遠(yuǎn)而使友誼動(dòng)搖。9．A10．①詩(shī)人被貶柳州，仕途不順，悲憤不滿。②羈旅漂泊，遠(yuǎn)離親友，凄苦孤獨(dú)。③雨后山城百花落盡，榕樹葉落滿庭，鶯鳥縱情亂啼，詩(shī)人因景更加心煩意亂。11．B12．D13．A14．（1）友人感到慚愧，下車去拉元方。（2）小孩兒受了觸動(dòng)，終身不再拿彈弓。15．陳元方的“方正”體現(xiàn)在：他懂得“信”和“禮”的重要，父親友人出言不遜，他有理有據(jù)地辯駁，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。蕭遙欣的“方正”體現(xiàn)在：他勸說(shuō)小孩兒不要打飛鳥，聽說(shuō)這件事的百姓也信服他的說(shuō)法，不再打鳥。16．喊我洗菜掃院子、掃街很不耐煩（不愿解說(shuō)）思念和痛悔17．示例：運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老海棠樹對(duì)奶奶的相依相伴，表達(dá)了我對(duì)奶奶的思念之情。疼愛和羨慕對(duì)進(jìn)步的追求18．示例：“痛悔”是深切地悔恨的意思。奶奶讓我給她說(shuō)說(shuō)報(bào)紙上“這一段到底是什么意思”，我不但不理解奶奶渴望跟上時(shí)代的迫切心理，反而表現(xiàn)出了不耐煩甚至嘲諷，致使奶奶慚愧萬(wàn)分，無(wú)可慰藉。而這樣的過(guò)錯(cuò)，我已無(wú)法彌補(bǔ)。奶奶請(qǐng)我解說(shuō)報(bào)紙的形象，也就成了我永生的痛悔。19．示例：在特殊的年代里，奶奶遭受了不公正的待遇，但她并沒(méi)有悲觀消極。糊紙袋、補(bǔ)花、掃院子、掃大街，她一直在自覺(jué)地勞動(dòng)，證明自我的價(jià)值。為了跟上時(shí)代，幾乎每一個(gè)冬天的夜晚，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)，即使不被理解，仍然沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)文化、追求進(jìn)步。奶奶就像是天上的星星，她對(duì)“我”的愛和包容，對(duì)于進(jìn)步的執(zhí)著追求，對(duì)于自身局限的不斷突破，都指引著“我”活著“總要做點(diǎn)事情”，即便遭遇痛苦，也要不斷超越，去努力創(chuàng)造美好的東西。20．(1)B(2)示例一：我選圖1.圖片上中年魯迅形象與盛開的花，象征了作品內(nèi)容大都是魯迅成年后對(duì)童年和青年時(shí)期往事的懷想，彰顯了“朝花夕拾”的內(nèi)涵。示例二：我選圖2.圖片內(nèi)容對(duì)應(yīng)作品中《從百草園到三味書屋》的故事，是長(zhǎng)媽媽給小魯迅講故事的場(chǎng)景，充滿溫馨與美好，是該作品的一大主題。示