········密····封····線·············密····封····線·············密····封····線·················密····封····線·············密····封····線·············密····封····線·········第3頁(yè)共8頁(yè)第4頁(yè)共8頁(yè)2025年秋季學(xué)期2025年秋季學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)月月清作業(yè)（第一單元）（本卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（25分）為慶祝祖國(guó)76周年華誕，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，紅耀學(xué)校開展了“五星紅旗在我心心手相連慶國(guó)慶”系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。【活動(dòng)一：“點(diǎn)滴墨香筑夢(mèng)中華”主題書法比賽】1.選出下邊兩幅入選書法作品的字體，將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)位置上。（2分）【甲】【乙】A.篆書 B.隸書 C.楷書 D.草書2.任選一幅作品，用簡(jiǎn)化楷體，按現(xiàn)代漢語(yǔ)書寫順序，將其內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地抄寫在米字格內(nèi)。（2分）【活動(dòng)二：“熱愛祖國(guó)，做新時(shí)代好少年”主題手抄報(bào)比賽】3.小宇同學(xué)在參賽的手抄報(bào)中，摘抄了以下幾段話，請(qǐng)閱讀并按要求完成任務(wù)。（8分）春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕rùn的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神抖sǒu，①(A.展現(xiàn)B.體現(xiàn))出一派蓬勃盎然的生機(jī)。春在河畔，碧波蕩漾，魚蝦暢游，陽(yáng)光、水波交相輝映。春在天空，鳥聲應(yīng)和，宛轉(zhuǎn)悅耳，風(fēng)箏高飛，濃濃春意②(A.籠罩B.彌漫)在潔白的云朵間。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……如此美景，令人陶醉。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分）濕rùn（）

抖sǒu（）

應(yīng)和（）醞釀（）（2）結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)，將字母序號(hào)填寫在橫線上。（2分）①②(3)把畫橫線的句子改為反問(wèn)句。（2分)【活動(dòng)三：誦讀經(jīng)典詩(shī)文，增強(qiáng)文化自信】4.在橫線上默寫詩(shī)文名句。（8分）（1），百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（3），斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》）（4），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》）（5）曹操《觀滄海》中“，”兩句，描寫了水波蕩漾、海島巍然的景象，蒼茫渾然，境界壯闊。（曹操《觀滄?！罚?）王灣《次北固山下》中“，”兩句寫白日和黑夜、新年和舊年的交替，氣象闊大，蘊(yùn)含了新事物必將取代舊事物的哲理。（王灣《次北固山下》）【活動(dòng)四：“追憶中華故事弘揚(yáng)中華精神”主題活動(dòng)評(píng)比】5.在即將迎來(lái)祖國(guó)76周年華誕之際，為加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)同學(xué)們銘記歷史，珍愛和平，弘揚(yáng)奮斗精神，凝聚時(shí)代力量，紅耀學(xué)校將開展“我愛我的祖國(guó)”主題系列活動(dòng)。（5分）。(1)請(qǐng)你圍繞本次活動(dòng)主題設(shè)計(jì)兩則活動(dòng)。（2分）活動(dòng)一：參觀革命遺址活動(dòng)二：愛國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)三：______________活動(dòng)四：_____________(2)紅耀學(xué)校德育處擬寫了一則通知，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求作答。（3分）通知【甲】為慶祝祖國(guó)76周年華誕，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，發(fā)揚(yáng)和繼承先輩的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，【乙】經(jīng)學(xué)校研究決定于下周一晚上7:30分舉行“唱響紅色經(jīng)典·凝聚時(shí)代力量”主題晚會(huì)。請(qǐng)各班主任及時(shí)組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。此致敬禮！紅耀學(xué)校德育處2025年9月27日這則通知中的【甲】句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。（1分）這則通知中的【乙】句內(nèi)容不完整，請(qǐng)寫出修改意見。（1分）這則通知格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。（1分）二、品味與鑒賞（35分）（一）閱讀古詩(shī)，完成6～7題。（5分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。6．詩(shī)的前兩句中“”和“”兩樣景物點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)節(jié)，富有象征意義，給人以畫面感。（2分）7.“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”使用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文選段，按要求完成8-11題。（12分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！对佈贰疽摇筷愄鹋c友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧?！蛾愄鹋c友期行》8.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.俄而雪驟（zhòu）B.撒鹽空中差可擬（ch?。〤.友人慚(cán)D.尊君在不（bù）9.給下列加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。（4分）（1）與兒女講論文義A.文章的意思B.文章的義理C.文學(xué)的意義（2）俄而雪驟A.突然B.驟然C.急（3）下車引之A.拉B.引導(dǎo)C.引用（4）太丘舍去A.舍不得B.丟下C.放棄10.把下面文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）白雪紛紛何所似？________________________________________________________________________________（2）與人期行，相委而去。________________________________________________________________________________11.【甲】【乙】?jī)晌闹心阕钕矚g哪個(gè)人物？為什么?（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名著閱讀（6分）12.（1）走近作品，補(bǔ)全讀書卡片。（6分）讀書卡片書名《朝花夕拾》作者魯迅，原名，字豫才，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。《朝花夕拾》是一部回憶性，原名《》，記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷。作品理解在《朝花夕拾》中，（人名）細(xì)心為魯迅修改解剖圖，添改講義，先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓他受益終身；（人名）是魯迅兒時(shí)的保姆，常為他講“美女蛇”的故事，為兒時(shí)的魯迅買來(lái)《》（書名），這部刻印粗拙的書籍卻成為魯迅“最初得到，最為心愛的寶書”。（四）記敘文閱讀（12分）閱讀下面文章，按要求完成13-17題，（12分）春（節(jié)選）=1\*GB3①小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。②桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。④雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。13．選文向我們描繪了春天的四幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。（2分）14．說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。(2分)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。15.從修辭的角度賞析文中畫線的句子。（3分）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。16．第2段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)分句的語(yǔ)序能否顛倒？為什么？（3分）作者描寫雨中的鄉(xiāng)村、行人和農(nóng)夫，有什么作用？(2分)三、思辨與探究（10分）閱讀下文，按要求完成18-21題。（10分）蠶兒①學(xué)校里來(lái)了一位新老師，他很年輕，站在講臺(tái)上，笑著介紹自己：“我姓蔣，叫蔣玉生?！雹诙嘈迈r啊!四十來(lái)個(gè)學(xué)生的小學(xué)，只有一位老師，稱呼中是不必掛上姓氏的。新老師自報(bào)姓名，無(wú)論如何都算是一件新奇事。③那天，我爬上村后那棵老桑樹摘桑葉，慌忙中松了手，摔到地上，臉上擦出了血?！澳愀墒裁慈チ?臉上怎么弄破了?”蔣老師吃驚地說(shuō)。他牽著我走進(jìn)他住的小房子，從桌斗里翻出一團(tuán)棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。我感到傷口又扎又疼，但心里有一種異樣的溫暖?！霸趺磁频?”他問(wèn)?！吧蠘洹Ｈ~。”我怯生生地回答。“摘桑葉做啥用?”他似乎很感興趣?！拔剐Q兒?！蔽乙膊慌铝?。“喂蠶兒的同學(xué)多嗎?”“多咧!”“你們養(yǎng)蠶干什么?”“給墨盒兒做墊子?！蔽艺f(shuō)著話又多了，“把蠶兒放在一個(gè)空盒里，它就網(wǎng)出一片薄絲來(lái)了。”“多有意思!”他高興了，“把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們?nèi)フＨ~，給同學(xué)們每人網(wǎng)一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎?”“好哇!”我高興地從椅子上跳下來(lái)。④于是，后晌，他領(lǐng)著我們滿山溝跑，摘桑葉。有時(shí)候，他從坡上滑倒了，青草的綠色汁液粘到褲子上，他也不在乎。⑤三天之后，有兩三條蠶兒爬到竹籮沿兒上來(lái)，渾身金黃透亮，揚(yáng)著頭，搖來(lái)擺去。它要網(wǎng)繭兒咧!老師把一個(gè)大紙盒拆開，我們幫著剪成小片，又用針線串綴成一個(gè)個(gè)小方格，把已經(jīng)停食的蠶兒提到方格里。我們把它吐出的絲兒壓平，它再網(wǎng)，我們?cè)賶骸＠蠋熀臀覀兂两谙矏偟钠诖??！拔业哪欣铮鸵佉粡埥z片兒了!”老師高興得像個(gè)小孩，“是我教的頭一班學(xué)生養(yǎng)蠶網(wǎng)下的絲片兒，多有意義!我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見你們了……”⑥第二天，上第一節(jié)課，他走進(jìn)教室，和往常一模一樣。我在班長(zhǎng)叫響的“起立”聲中站起來(lái)，一眼看見，老師那雙眼睛里有一縷難言的痛楚。⑦他站在講臺(tái)上，卻忘了朝我們點(diǎn)頭還禮，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴：“同學(xué)們，我們上音樂(lè)課……”老師勉強(qiáng)笑著，“我教，你們跟著唱，春風(fēng)，吹遍了原野……”我突然看見，他的眼角淌下一股淚水。教室里，沒(méi)有一個(gè)人跟著唱?！拔乙吡?，心想給大家留下一支歌兒……”他勉強(qiáng)笑著，突然轉(zhuǎn)身走出去了。⑧我們一下子擁出教室，擠進(jìn)老師窄小的房子，全都默默地站著。他站在桌邊，強(qiáng)笑著，說(shuō)：“我等不到絲片兒網(wǎng)成了。你們把蠶兒……拿回家去吧!”說(shuō)罷，他提起網(wǎng)兜，背上被卷。我們從他手中奪過(guò)行李，走出小房子。⑨后來(lái)才聽說(shuō)，蔣老師被調(diào)走的原因是有人認(rèn)為他把娃娃慣壞了!⑩三十多年后的一個(gè)春天，我在縣教育系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀中小學(xué)教師的大會(huì)上見到了蔣老師。他的胸前掛著“三十年教齡”紀(jì)念章，金光給他多皺的臉上增添了光彩。?我從日記本里給他取出一張絲片兒來(lái)。“你真的給我保存了三十年?”他吃驚了。我告訴他，在我中學(xué)畢業(yè)以后，回到鄉(xiāng)間，也在那所小學(xué)里教書。第一個(gè)春天，我就和我的學(xué)生一起養(yǎng)蠶兒，網(wǎng)絲片兒，鋪到墨盒里。無(wú)論走到天涯海角，都帶著我踏上社會(huì)的第一個(gè)春天的情絲……18.請(qǐng)根據(jù)下表對(duì)文章進(jìn)行梳理，在空格處補(bǔ)充情節(jié)或“我”的心理感受。(3分）情節(jié)老師自報(bào)姓名老師為“我”治傷老師了解養(yǎng)蠶的事師生養(yǎng)蠶，網(wǎng)絲片兒③“我”的心理感受新奇①高興②難過(guò)19.結(jié)合語(yǔ)境，品味下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(2分)他牽著我走進(jìn)他住的小房子，從桌斗里翻出一團(tuán)棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。