江蘇省鹽城市大豐區(qū)大橋初級中學(xué)七年級勞動技術(shù)教案紙工藝第二課時(shí)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容是江蘇省鹽城市大豐區(qū)大橋初級中學(xué)七年級勞動技術(shù)課程的一部分，屬于紙工藝的第二課時(shí)。根據(jù)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。紙工藝作為勞動技術(shù)教育的重要組成部分，不僅有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)工藝，還能鍛煉學(xué)生的耐心和細(xì)致程度。在本單元中，紙工藝課程旨在讓學(xué)生掌握基本的紙藝制作技巧，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)更復(fù)雜的紙藝作品打下基礎(chǔ)。核心概念包括紙藝的基本技法、材料選擇和作品設(shè)計(jì)。2.學(xué)情分析針對七年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的動手操作能力，但紙工藝課程對精細(xì)度和耐心要求較高，部分學(xué)生可能存在手部協(xié)調(diào)性不足、審美觀念尚未成熟等問題。此外，學(xué)生對紙工藝的興趣度不一，部分學(xué)生可能因?yàn)閷鹘y(tǒng)工藝的認(rèn)識不足而缺乏學(xué)習(xí)動力。教學(xué)設(shè)計(jì)中需充分考慮這些因素，通過趣味性的教學(xué)活動和實(shí)際操作體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本課的教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生掌握基本的紙藝制作技巧；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識；提高學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡單的紙藝作品，并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)意圖選擇合適的材料和工具。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出紙工藝的基本概念和分類。列舉幾種常見的紙藝制作工具和材料。解釋紙藝制作的基本步驟和注意事項(xiàng)。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的紙藝作品草圖。制作一個(gè)基礎(chǔ)紙藝作品，如紙花或紙扇。評估自己的作品，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)制作過程中的樂趣，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。尊重傳統(tǒng)工藝，增強(qiáng)文化自信。欣賞他人的作品，提升審美能力。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析紙藝制作過程中可能遇到的問題，并提出解決方案。歸納紙藝制作的基本規(guī)律，形成自己的認(rèn)知體系。創(chuàng)新在傳統(tǒng)紙藝基礎(chǔ)上，嘗試新的設(shè)計(jì)和制作方法。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)評價(jià)自己的作品，包括工藝、創(chuàng)意和實(shí)用性。比較自己和同學(xué)的作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。6.達(dá)標(biāo)水平學(xué)生能夠獨(dú)立完成指定的紙藝作品，且作品符合設(shè)計(jì)要求。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決制作過程中遇到的問題。學(xué)生能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行合理評價(jià)，并提出改進(jìn)意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握紙工藝的基本制作技巧，包括折紙、剪紙等，這些技巧是紙藝創(chuàng)作的基石。教學(xué)難點(diǎn)則在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，特別是在設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的紙藝作品時(shí)，如何將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代元素相結(jié)合，以及如何通過作品表達(dá)個(gè)人情感和審美觀念。難點(diǎn)之所以難以突破，是因?yàn)樗髮W(xué)生不僅要掌握技術(shù)，還要具備較高的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含紙工藝基本技巧、歷史背景和案例分析的多媒體課件；準(zhǔn)備各類紙藝制作工具和材料，如剪刀、膠水、彩紙等；設(shè)計(jì)互動式任務(wù)單和評價(jià)表，以促進(jìn)學(xué)生參與和自我評價(jià)。同時(shí)，我會提前布置教室，確保學(xué)生能夠以小組形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并預(yù)留足夠的空間進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具，以備課堂使用。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師通過展示精美的紙藝作品圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，你們看這些紙藝作品，是不是覺得非常神奇？今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作這樣的紙藝作品?！睂W(xué)生通過觀察作品，討論紙藝的魅力和制作過程。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘環(huán)節(jié)一：紙藝簡介教師簡要介紹紙藝的歷史、發(fā)展和分類。引導(dǎo)性語言：“紙藝是一種古老的工藝，它有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。接下來，我們將一起了解紙藝的基本分類。”學(xué)生通過聽講，了解紙藝的基本知識。環(huán)節(jié)二：紙藝基本技巧教師演示折紙、剪紙等基本技巧，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。引導(dǎo)性語言：“現(xiàn)在，我將演示如何進(jìn)行折紙，請大家仔細(xì)觀察?！睂W(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)折紙技巧，并進(jìn)行練習(xí)。環(huán)節(jié)三：紙藝材料與工具教師介紹紙藝制作中常用的材料與工具，如彩紙、剪刀、膠水等。引導(dǎo)性語言：“接下來，我們將了解紙藝制作中常用的材料與工具?！睂W(xué)生通過觀察和聽講，了解紙藝材料和工具的使用方法。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘學(xué)生分組進(jìn)行紙藝制作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)性語言：“請大家根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)紙藝作品進(jìn)行制作。遇到問題，可以互相幫助?！睂W(xué)生在小組內(nèi)合作，完成紙藝作品制作。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙藝制作的基本技巧和注意事項(xiàng)。引導(dǎo)性語言：“今天我們學(xué)習(xí)了紙藝的基本知識和制作技巧，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。”學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固紙藝制作技巧。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)紙藝作品。引導(dǎo)性語言：“請大家課后完成一個(gè)紙藝作品，可以是折紙、剪紙等形式。下節(jié)課我們將展示自己的作品?！睂W(xué)生明確作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后完成作品。6.評價(jià)與反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，并反思教學(xué)效果。引導(dǎo)性語言：“今天大家的課堂表現(xiàn)都很積極，希望大家在課后繼續(xù)努力，提高自己的紙藝水平?！睂W(xué)生聽取教師評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。7.教學(xué)反思教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思內(nèi)容：教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度和興趣程度如何？教學(xué)方法是否合理，是否有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了紙藝制作的基本技巧？針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略？六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份紙藝制作步驟圖，包括折紙、剪紙等基本技巧的步驟說明。完成形式：手繪或電子版均可。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對紙藝基本技巧的理解和記憶，提高動手操作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種自己喜歡的紙藝作品，進(jìn)行仿制或，并撰寫一份設(shè)計(jì)說明。完成形式：實(shí)物作品配以設(shè)計(jì)說明文檔。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維和審美情趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究一種傳統(tǒng)紙藝的起源、發(fā)展及其在當(dāng)代的應(yīng)用，撰寫一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，可附相關(guān)圖片或視頻資料。提交時(shí)限：課后一個(gè)月。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究、分析和解決問題的能力，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和批判性思維。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中能夠較好地掌握紙藝的基本技巧。然而，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)新性作品時(shí)表現(xiàn)出一定的困難，說明在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面還有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析課堂練習(xí)環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠積極參與，但在小組合作時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴心理，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。此外，多媒體課件的運(yùn)用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生過于依賴視覺信息，忽視了動手操作的重要性。3.教學(xué)改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動中。此外，我將嘗試結(jié)合更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)紙藝知識，提高他們的實(shí)踐能力。八、本節(jié)知識清單及拓展1.紙藝的歷史與發(fā)展了解紙藝的歷史淵源，從古至今的發(fā)展脈絡(luò)，以及不同時(shí)期紙藝的特點(diǎn)和代表作品。2.紙藝的分類熟悉紙藝的基本分類，如折紙、剪紙、拼貼等，以及每種紙藝的特點(diǎn)和制作方法。3.紙藝的基本技巧掌握折紙、剪紙等紙藝的基本技巧，包括折、剪、貼等步驟和注意事項(xiàng)。4.紙藝材料與工具認(rèn)識并了解紙藝制作中常用的材料，如彩紙、宣紙、剪刀、膠水等工具的使用方法。5.紙藝作品設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行紙藝作品的設(shè)計(jì)，包括創(chuàng)意構(gòu)思、草圖繪制和材料選擇。6.紙藝作品的創(chuàng)新探索如何在傳統(tǒng)紙藝基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)代元素和個(gè)性化設(shè)計(jì)。7.紙藝作品的