小班不玩火教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)小班學(xué)生，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的相關(guān)要求，旨在培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。課程內(nèi)容圍繞“不玩火”這一主題展開，旨在幫助幼兒了解火的性質(zhì)和危害，以及如何正確使用火源。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的重要環(huán)節(jié)，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如“消防安全知識(shí)”、“自我保護(hù)技能”等。核心概念包括火的性質(zhì)、火的安全使用方法、火災(zāi)的危害等。2.學(xué)情分析小班幼兒對(duì)火的認(rèn)識(shí)較為模糊，好奇心強(qiáng)，但安全意識(shí)薄弱。他們已經(jīng)具備一定的認(rèn)知能力，能夠通過觀察、模仿等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們可能存在以下學(xué)習(xí)困難：對(duì)火的性質(zhì)理解不夠深入，容易混淆火的安全使用和危險(xiǎn)使用；缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易在玩耍時(shí)接觸到火源。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒為中心，注重培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解火的性質(zhì)、火的安全使用方法和火災(zāi)的危害。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，樹立正確的消防安全觀念。行為目標(biāo)：掌握基本的消防安全知識(shí)和技能，能夠在生活中正確使用火源，避免火災(zāi)事故的發(fā)生。（2）教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)：通過故事、游戲等形式，將消防安全知識(shí)融入幼兒的生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。互動(dòng)體驗(yàn)：組織幼兒參與消防演練，提高他們的自我保護(hù)能力。家園共育：與家長溝通，共同關(guān)注幼兒的消防安全教育。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解火的性質(zhì)和用途。認(rèn)識(shí)火的安全標(biāo)志和火警電話。說出火對(duì)人類生活的重要性以及火災(zāi)的危害。2.能力目標(biāo)列舉生活中常見的火災(zāi)隱患。解釋如何正確使用火源，避免火災(zāi)發(fā)生。設(shè)計(jì)簡單的防火措施，如滅火器的使用方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹立消防安全意識(shí)，珍惜生命，尊重生命。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。體會(huì)到消防安全知識(shí)的重要性，愿意學(xué)習(xí)和傳播。4.科學(xué)思維目標(biāo)通過觀察、討論，形成對(duì)火的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用邏輯推理，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。培養(yǎng)批判性思維，評(píng)估防火措施的有效性。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)自身對(duì)消防安全知識(shí)的掌握程度。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的防火措施是否合理。評(píng)價(jià)在消防演練中的表現(xiàn)。6.行為目標(biāo)在模擬情境中，能夠迅速找到安全出口。能夠正確使用滅火器進(jìn)行滅火演練。能夠在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，冷靜應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己和他人的安全。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒理解火的性質(zhì)和火災(zāi)的危害，難點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和正確使用火源的能力。難點(diǎn)形成的原因在于幼兒的認(rèn)知水平和安全意識(shí)尚不成熟，需要通過生動(dòng)的故事、游戲和實(shí)際演練來逐步建立。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、消防安全主題繪本、火警電話卡片、模擬火場逃生路線圖等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料。同時(shí)，還需準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表和任務(wù)單，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)和活動(dòng)指導(dǎo)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材中關(guān)于火的知識(shí)，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，教室環(huán)境應(yīng)布置成有利于小組討論和角色扮演的學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。教師活動(dòng)：1.利用多媒體課件展示火的美妙瞬間，如火焰的舞動(dòng)、火光的閃爍等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。2.提問：“你們知道火有什么作用嗎？火有哪些危害呢？”3.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與火相關(guān)的經(jīng)歷和感受。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察多媒體課件，描述火的美妙瞬間。2.積極思考并回答教師提出的問題。3.分享自己與火相關(guān)的經(jīng)歷和感受。2.新授時(shí)間：20分鐘目的：幫助學(xué)生掌握消防安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。教師活動(dòng)：1.講解火的性質(zhì)、火的使用方法和火災(zāi)的危害。2.展示消防安全標(biāo)志，講解其含義和作用。3.演示滅火器的使用方法，并邀請(qǐng)學(xué)生參與實(shí)踐。4.組織學(xué)生討論如何預(yù)防火災(zāi)，以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解消防安全知識(shí)。2.觀察教師演示，學(xué)習(xí)滅火器的使用方法。3.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。3.鞏固時(shí)間：15分鐘目的：通過實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的掌握。教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行模擬火災(zāi)逃生演練。2.觀察學(xué)生的逃生動(dòng)作，給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。3.邀請(qǐng)學(xué)生分享演練過程中的感受和體會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：1.參與模擬火災(zāi)逃生演練，按照正確的逃生方法行動(dòng)。2.體驗(yàn)火災(zāi)逃生的緊張氛圍，提高安全意識(shí)。3.分享演練過程中的感受和體會(huì)。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘目的：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注消防安全，提高自我保護(hù)能力。3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)消防安全知識(shí)的理解。2.認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。3.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)時(shí)間：課后目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。作業(yè)內(nèi)容：1.撰寫一篇關(guān)于消防安全的小作文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.與家長一起檢查家中是否存在火災(zāi)隱患，并制定相應(yīng)的整改措施。3.在社區(qū)或?qū)W校開展消防安全宣傳活動(dòng)，提高大家的消防安全意識(shí)。6.教學(xué)反思目的：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。反思內(nèi)容：1.教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。2.學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。3.教學(xué)方法的改進(jìn)措施。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需完成一份關(guān)于火的安全知識(shí)的問卷調(diào)查，包括火的基本性質(zhì)、火災(zāi)的危害、火警電話等。完成形式：以書面形式完成，包括選擇題、判斷題和簡答題。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)火的安全知識(shí)的掌握，提高信息收集和處理能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需設(shè)計(jì)一份家庭消防安全檢查清單，并邀請(qǐng)家庭成員一起進(jìn)行家庭消防安全檢查。完成形式：以圖表形式呈現(xiàn)，包括檢查項(xiàng)目、可能存在的隱患和整改措施。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高家庭消防安全意識(shí)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需選擇一個(gè)與火相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并制作一份研究報(bào)告或小論文。完成形式：研究報(bào)告或小論文，包括研究背景、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維，提高科學(xué)研究和論文寫作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在消防安全知識(shí)方面有了明顯的提升，但部分學(xué)生對(duì)火警電話的記憶不夠牢固，對(duì)滅火器的使用方法理解不夠深入。這表明教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)層面基本達(dá)成，但在技能層面仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)有效性分析在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過多媒體展示和提問，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)。新授環(huán)節(jié)中，通過講解、演示和討論，學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)有了更深入的理解。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，未能充分進(jìn)行實(shí)踐演練，導(dǎo)致部分學(xué)生逃生技能掌握不扎實(shí)。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)本次教學(xué)中的不足，未來將采取以下改進(jìn)措施：一是增加實(shí)踐演練時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握逃生技能；二是針對(duì)不同學(xué)情，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；三是豐富教學(xué)資源，如引入更多生動(dòng)案例，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。通過這些措施，旨在提升學(xué)生的消防安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.火的性質(zhì)：火是一種能量形式，具有燃燒、發(fā)光、放熱等特性，是自然界和人類生活中不可或缺的一部分。2.火的安全使用：火在日常生活中有重要用途，如烹飪、取暖等，但需正確使用，避免火災(zāi)的發(fā)生。3.火災(zāi)的危害：火災(zāi)會(huì)對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境造成嚴(yán)重危害，了解火災(zāi)的危害是預(yù)防火災(zāi)的基礎(chǔ)。4.消防安全標(biāo)志：掌握常見的消防安全標(biāo)志，如火警電話、安全出口、滅火器等，有助于在緊急情況下快速應(yīng)對(duì)。5.火災(zāi)預(yù)防措施：了解并掌握預(yù)防火災(zāi)的措施，如定期檢查電器設(shè)備、不亂扔煙頭、不玩火等。6.滅火器的使用方法：掌握不同類型滅火器的使用方法，如干粉滅火器、二氧化碳滅火器等，以便在火災(zāi)發(fā)生