UnitIthinkthatmooncakesaredelicious寫(xiě)作能力提升練教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，以“UnitIthinkthatmooncakesaredelicious”為主題，旨在提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元內(nèi)容屬于寫(xiě)作技能訓(xùn)練，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)的能力。本課內(nèi)容與前面的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯積累相聯(lián)系，為后續(xù)寫(xiě)作能力的提升奠定基礎(chǔ)。核心概念為描述事物，技能為運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行描述。二、學(xué)情分析針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，已有一定的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)儲(chǔ)備，具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)。他們對(duì)月餅等傳統(tǒng)節(jié)日食品有一定了解，有助于激發(fā)寫(xiě)作興趣。然而，部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不熟練等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型描述月餅，提高寫(xiě)作能力。2.教學(xué)策略：導(dǎo)入：通過(guò)圖片或視頻展示月餅，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述。詞匯教學(xué)：講解與月餅相關(guān)的詞匯，如mooncake、delicious、sweet等，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述。句型教學(xué)：教授描述事物的句型，如What'sthis?It'samooncake.It'sdelicious.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行描述。寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試用英語(yǔ)描述月餅，并進(jìn)行小組交流。評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供修改建議。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出：能夠正確說(shuō)出月餅的英文單詞“mooncake”。列舉：能夠列舉至少三個(gè)描述月餅特征的形容詞。解釋?zhuān)耗軌蚪忉尅癲elicious”一詞在句子中的含義。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，描述月餅的外觀和味道。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的描述，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。論證：能夠使用邏輯連接詞，使句子之間的描述更加連貫。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同：能夠認(rèn)同中秋節(jié)吃月餅的文化習(xí)俗。欣賞：能夠欣賞月餅的多樣性和制作工藝。尊重：能夠尊重他人的不同觀點(diǎn)，對(duì)月餅的描述持開(kāi)放態(tài)度。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析：能夠分析月餅的成分和制作過(guò)程。綜合：能夠綜合使用不同的詞匯和句型，描述月餅的特點(diǎn)。批判：能夠批判性地思考月餅在不同文化中的意義。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：自我評(píng)價(jià)：能夠自我評(píng)價(jià)自己的寫(xiě)作，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。同伴評(píng)價(jià)：能夠給出具體的同伴評(píng)價(jià)，幫助他人提高寫(xiě)作水平。教師評(píng)價(jià)：能夠接受教師的評(píng)價(jià)，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述月餅的特征，包括外觀、味道等，并能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木湫瓦M(jìn)行連貫表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服詞匯量不足和語(yǔ)法運(yùn)用不熟練的問(wèn)題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提升學(xué)生的描述能力和表達(dá)能力。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)描述的抽象性和文化差異的理解有限，需要通過(guò)具體實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含月餅圖片、相關(guān)詞匯和例句的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表展示月餅的制作過(guò)程，以及設(shè)計(jì)包含描述性句型的任務(wù)單。同時(shí)，我還會(huì)準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作評(píng)價(jià)。學(xué)生需要預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并收集有關(guān)月餅的資料。此外，我會(huì)安排小組座位，以便于合作學(xué)習(xí)和討論，并確保黑板上有清晰的板書(shū)框架，以便于展示教學(xué)重點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(5分鐘)活動(dòng)設(shè)計(jì)：展示中秋節(jié)的圖片和月餅實(shí)物，營(yíng)造節(jié)日氛圍。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于月餅的知識(shí)，你們知道月餅是什么嗎？它在我們的生活中有什么意義？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己對(duì)月餅的了解，教師引導(dǎo)學(xué)生思考月餅與中秋節(jié)的關(guān)系。2.新授(15分鐘)活動(dòng)設(shè)計(jì)：詞匯教學(xué)：教授與月餅相關(guān)的詞匯，如“mooncake”、“delicious”、“sweet”等。句型教學(xué)：講解描述事物的句型，如“What'sthis?It'samooncake.It'sdelicious.”示例展示：展示幾個(gè)描述月餅的例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。教師引導(dǎo)：“接下來(lái)，我們來(lái)看幾個(gè)例子，請(qǐng)跟讀并注意句型的使用。”學(xué)生活動(dòng)：跟讀例句，模仿教師的描述。3.鞏固(10分鐘)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組用英語(yǔ)描述一種月餅。角色扮演：小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生描述月餅，另一個(gè)學(xué)生提問(wèn)。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組選擇一種月餅，用英語(yǔ)描述它，并嘗試進(jìn)行角色扮演?！睂W(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)合作，用英語(yǔ)描述月餅，并進(jìn)行角色扮演。4.小結(jié)(5分鐘)活動(dòng)設(shè)計(jì)：回顧總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)描述月餅的要點(diǎn)。反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的小組活動(dòng)和角色扮演進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述月餅，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起回顧一下我們學(xué)到了什么?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。5.作業(yè)(5分鐘)活動(dòng)設(shè)計(jì)：家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于月餅的短文。作業(yè)要求：作業(yè)要求學(xué)生描述自己最喜歡的月餅，并解釋原因。教師引導(dǎo)：“今天的作業(yè)是寫(xiě)一段關(guān)于月餅的短文，請(qǐng)同學(xué)們回家后完成?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生了解作業(yè)要求，準(zhǔn)備回家后完成作業(yè)。6.課后延伸(10分鐘)活動(dòng)設(shè)計(jì)：文化探究：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步了解中秋節(jié)的文化背景和習(xí)俗?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與美術(shù)、歷史等學(xué)科相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科探究。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，中秋節(jié)是一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，你們可以課后進(jìn)一步了解它的文化背景和習(xí)俗，也可以嘗試用其他學(xué)科的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)它。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生了解課后延伸活動(dòng)，準(zhǔn)備進(jìn)行進(jìn)一步的探究。7.教學(xué)反思(課后)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教學(xué)效果評(píng)估：教師反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，評(píng)估教學(xué)效果。教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)反思結(jié)果，制定改進(jìn)措施，提升教學(xué)水平。教師引導(dǎo)：“課后，我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在今后的教學(xué)中做得更好?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生了解教師的反思過(guò)程，為教師提供反饋意見(jiàn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家中最常見(jiàn)的一種月餅，包括其外觀、口味和制作方法。完成形式：書(shū)面作文，約100150字。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)月餅相關(guān)詞匯和句型的掌握，提高基本的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種不常見(jiàn)的月餅，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源進(jìn)行調(diào)查研究，了解其背后的文化意義和歷史故事。完成形式：研究報(bào)告，包括圖片展示、文字說(shuō)明和總結(jié)。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索能力、分析能力和跨文化理解能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以月餅為主題的英語(yǔ)小故事，可以是原創(chuàng)故事，也可以是基于真實(shí)事件的改編。完成形式：故事劇本或口頭敘述，配以簡(jiǎn)單的插圖或手繪地圖。提交時(shí)限：月底前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。七、教學(xué)反思在本次“UnitIthinkthatmooncakesaredelicious”的寫(xiě)作能力提升練習(xí)課中，我深刻反思了教學(xué)過(guò)程中的得失。首先，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度方面，學(xué)生在描述月餅的詞匯和句型運(yùn)用上有所提高，但部分學(xué)生在表達(dá)連貫性和邏輯性上仍有不足。這提示我需要在今后的教學(xué)中，更加注重句子結(jié)構(gòu)的多樣性和邏輯連接詞的使用。其次，活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，小組活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也暴露出部分學(xué)生在小組合作中的參與度不高。因此，我將在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)和表達(dá)的機(jī)會(huì)，以提高他們的參與度和合作能力。最后，資源運(yùn)用方面，多媒體課件的展示和實(shí)物月餅的展示都增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但我也意識(shí)到，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，這些資源可能不夠直觀。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多視覺(jué)和觸覺(jué)資源，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.月餅的英文表達(dá)：學(xué)生能夠正確說(shuō)出“mooncake”這一英文單詞，并了解其與中秋節(jié)的關(guān)系。2.描述性詞匯：學(xué)生能夠列舉至少三個(gè)描述月餅特征的形容詞，如“sweet”、“flavorful”、“rich”等。3.常用句型：學(xué)生能夠運(yùn)用句型“What'sthis?It'samooncake.It'sdelicious.”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。4.文化背景知識(shí)：學(xué)生了解月餅作為中秋節(jié)傳統(tǒng)食品的文化意義和歷史背景。5.詞匯拓展：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并使用與月餅相關(guān)的詞匯，如“mooncakefilling”、“mooncakebox”等。6.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用簡(jiǎn)單句和復(fù)合句來(lái)描述月餅的特征。7.描述技巧：學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用形容詞和副詞來(lái)增強(qiáng)描述的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。8.寫(xiě)作技巧：學(xué)生了解如何組織語(yǔ)言，使描述更加連貫和有邏輯。9.小組合作：學(xué)生學(xué)會(huì)在小組中合作，共同完成描述任務(wù)。10.角色扮演：學(xué)生通過(guò)角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。11.文化差異：學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化對(duì)月餅的不同看法和習(xí)俗。12.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與美術(shù)、歷史等學(xué)科相結(jié)合，進(jìn)行跨文化探究。13.信息搜索：學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)館資源進(jìn)行信息搜索。14.研究報(bào)告寫(xiě)作：學(xué)生了解研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作規(guī)范。1