《古代科技-耀我中華(第一課時)》教案_第1頁
《古代科技-耀我中華(第一課時)》教案_第2頁
《古代科技-耀我中華(第一課時)》教案_第3頁
《古代科技-耀我中華(第一課時)》教案_第4頁
《古代科技-耀我中華(第一課時)》教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

《古代科技耀我中華(第一課時)》教案激趣導入同學們,大家一定還記得2021年的6月17日這個重要的日子吧!我國神舟十二號載人航天飛船升空,順利將航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波送達天宮號空間站,三名宇航員將開展為期3個月的駐留任務。我們來回顧一下當時震撼人心的場景吧?。úシ呕鸺秃教靻T升空的視頻。)同學們!探天問月,我們中華民族一直都朝著夢想努力前進;星辰大海,我們的征途從未停止。那么,同學們!你們知道第一個想到利用火箭飛天的人是誰嗎?生回答:我在課外書上讀到過這個故事,第一個想到利用火箭飛天的人是明朝的萬戶。14世紀末期,明朝的萬戶把47個自己制作的火箭綁在椅子上,他自己坐在椅子上,雙手舉著大風箏,想利用火箭的推力飛上天空,然后利用風箏平穩(wěn)著陸。可,不幸的是火箭爆炸,萬戶也為此獻出了生命。師:是??!萬戶的努力雖然失敗了,但他借助火箭推力升空的創(chuàng)想是世界上第一個。因此,他被世界公認為“真正的航天始祖”,為了紀念世界航天始祖,國際上將月球上的一座環(huán)形火山命名為“萬戶山”。在我國古代啊!像萬戶這樣敢于想象,勇于探索的人還有很多。今天就讓我們走近這些科技巨人吧!活動過程活動一師:同學們!請大家結合課本第72頁“閱讀角”《中國古代科學家的故事》和自己課前搜集的相關資料,同小組內的組員共同完成下列表格吧!小組合作:小組成員輪流展示自己搜集到的資料。當組員在分享資料的時候,其他的組員認真傾聽。指定一名組員做好記錄。燦若繁星的古代科技巨人姓名年代突出的科技成就交流展示:學生在小組內展示自己搜索到的資料,并完成表格。師:老師看到了每個同學都在小組里大膽地分享了搜集的資料,秩序井然,特別棒!現在,我們來聽聽“飛天組”的分享吧!生1:我讀了《道德與法治》課本,了解到東漢時期的張衡,他是中國古代的科技巨人,當時頻繁的地震給老百姓的生命財產造成嚴重損失。張衡決心制造一架能測定地震的儀器,以便及時掌握全國各地的地震情況,讓老百姓可以及時應對。經過孜孜不倦的研究,張衡最終研制出了世界上最早的地震儀器地動儀。(張衡——李銘浩)生2:我在《100個科學家的故事》這本書中也讀到過,祖沖之是我國南北朝時期杰出的數學家、天文學家。他首次將“圓周率”精算到小數第七位。由他撰寫的《大明歷》是當時最先進的歷法,為后世的天文研究提供了正確的方法。(祖沖之——李沛桐)生3:明朝時期的李時珍從小隨父行醫(yī),立志長大成為一名能給百姓治病的好醫(yī)生。他發(fā)現前人所寫的醫(yī)書有不少錯誤,決心編寫一部比較完善的藥物學著作。為此,李時針腳穿草鞋,身背藥簍子,翻山越嶺,訪醫(yī)采藥,走了上萬里路,傾聽了無數人的意見,參閱了800多種書籍,費時27年,最終編寫成了一本總結藥物學知識和經驗的巨著《本草綱目》。生4:我媽媽帶著我從網絡上了解到沈括是北宋政治家、科學家。他一生致志于科學研究,在眾多學科領域都有很深的造詣和卓越的成就,被譽為“中國整部科學史中最卓越的人物”,他的名作《夢溪筆談》,內容豐富,集前代科學成就之大成,在世界文化史上有著重要的地位。生5:我在科普雜志上看到了郭守敬是元朝著名的天文學家、數學家、水利工程專家。在天文、歷法、水利和數學等方面都取得了卓越的成就。他撰寫的《授時歷》成為當時世界上最先進的一種歷法。他還改制、發(fā)明了簡儀、高表等十二種新儀器。師:“飛天小組”小組同學們不僅說的好!做得也特別棒!這就是他們小組根據搜集的資料制作出來的“古代科技巨人成就簡表”??梢钥闯龃蠹以谡n前搜集了許多資料,做足了功課。真是一群勤奮好學,有強烈求知欲的好孩子。師:我國古代還有哪些科技巨人呢?

屏幕前的你也來分享一個你喜歡的古代科學家的小故事吧!中國科學院2016年發(fā)布了《中國古代重要科技發(fā)明創(chuàng)造》一書,推選出古代科學發(fā)現與創(chuàng)造、技術發(fā)明、工程成就共88項重要科技成就。請屏幕前的同學們利用圖書館、博物館、互聯網等資源,搜集和整理關于中國古代科技的資料信息,繼續(xù)補充下面的表格,并與同學進行交流哦?。ㄕ故绢I先世界的中國古代科技成就簡表)活動二師:為了紀念我國古代科學家對世界科學技術的偉大貢獻,國際上用張衡、祖沖之等科學家的名字來命名月球上的環(huán)形山。現在,請大家按下暫停鍵在小組內討論這樣兩個問題:燦若繁星,熠熠生輝的古代科技巨匠們,為什么能夠取得如此舉世矚目的偉大成就,受到后世敬仰呢?這些科技巨匠的故事對你有什么啟發(fā)呢?生小組討論。師:同學討論得真熱烈??!老師頁被你們這樣尋根溯源的精神打動了。那么,現在請哪個小組來匯報一下,你們討論的成果吧!小組交流匯報。小組1:大家好!我們小組經過討論,認為這些科技巨人都胸懷祖國,非常熱愛人民,關心老百姓的疾苦。比如,張衡看到地震等自然災害給人民帶來災難,所以立志研制地震儀,地動儀。李時針看到許多老百姓遭受病痛,非常心疼。所以歷經千辛萬苦,磨難重重寫出醫(yī)學巨著《本草綱目》。小組2:大家好!我們小組經過討論,認為這些科技巨人之所以能取得這么偉大的成就,在于他們都敢于想象,敢于探索,不畏懼困難,不迷信權威,堅持不懈的實踐創(chuàng)新。師:這兩個小組這些科技巨匠追求真理、獻身科技的故事,對你有什么啟發(fā)呢?(老師錄第六節(jié))生2:我要學習萬戶敢于想象,勇于探索,不怕犧牲的精神。因為,這個世界仍然還有許多未知的領域等待著我們去探索。生1:我要向李時針一樣,為了實現自己的理想堅持不懈的努力,做一個能為社會做貢獻,為人民服務的人。生3:數學家祖沖之的故事,讓我深受感動,他從不迷信權威,對前人的說法親自檢驗。他從不畏懼困難,努力攻克一個個難關。經過無數個日日夜夜,無數次的反復運算,他終于把圓周率精確到小數點后第七位。他給我的啟發(fā)是不能迷信權威,不要害怕困難,要勇于實踐,執(zhí)著求索。生4:我下決心向張衡學習,學習他善觀察,勤思考,孜孜不倦,艱苦奮斗的探索精神。生5:我聽過魯班發(fā)明鋸的傳說,我要向他學習,用自己的科技發(fā)明改善人們的生活。總結師:同學們說到老師的心坎兒里了。在中華文明的歷史畫卷里,一代又一代勞動人民用汗水和智慧創(chuàng)造了無數的光輝業(yè)績,一個又一個科學巨人取得了不朽的科技成就。他們孜孜不倦,追求真理,獻身科技,最終成就了我們中華民族輝煌璀璨的古代科技史。我們要學習古代先賢這種敢于追逐夢想,不懈探索,銳意創(chuàng)新的精神。老師相信同學們都能夠始于夢想,基于創(chuàng)新,成于實干!課后檢測我會填。1、從_________到_________,我們成長的每一步都離不開_________。2、我們的校園里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能長本領,我們有許多本領都是在“做”中學來的。4、好書很吸引人,_________也是一種快樂的學習活動。5、每個人在學習過程中都會遇到一些_________,這些困難就像我們學習中的“_________”。二、我是小法官。(判斷對錯,對的劃√,錯的劃×。)1、上課時,我們想做什么就做什么。(???)2、我喜歡獨立思考,從小養(yǎng)成了愛動腦筋的習慣。()3、學習是自己的事情,不用去請教別人。()4、愛父母就是總是對父母百依百順。()5、我們只有在學校才能學到知識。()我會選。1.下列與學習無關的名言是(

)。A知而好學,然后能才。

B學而時習之,不亦說乎。

C一日不書,百事荒蕪。

D一言既出,駟馬難追。2.為什么要學習,說法不對的是(

)。A不學習就不能掌握知識。

B

不學習就沒有生活的本領。C不學習就不能為社會作貢獻。

D

不學習就不能當官。3.下列說法不對的是(

)A做學習的主人,就是要做到做作業(yè)不拖拉,合理安排學習時間,沒聽懂的時候大膽提問。B我們要合理安排時間,利用每一分鐘,快樂地學習,盡情地玩耍,充分地休息,不要讓時間悄悄地溜走。C學習上有不懂的問題要獨立思考,不能問別人。D好習慣像小鳥的翅膀,使我們越飛越高;壞習慣像前進路上的絆腳石,阻礙我們的進步。4.下列說法不對的是()。A大人學習主要是閑著沒事。

B因為社會在發(fā)展,知識在更新,因此,大人也要加強學習,跟上時代。

C為了掌握新技術,練好新本領,大人也要不斷學習。

D為了彌補知識的不足,大人也要加強學習。5.下列行為不對的是()。A王華上完體育課趕緊穿上外套,這樣就不會著涼。B張強喜歡在馬路上拍皮球。C趙丹喜歡跳繩、踢毽子,經常運動有利身體健康。D王敏吃飯從不挑食,能夠保證長身體需要的各種營養(yǎng)。說一說請你說一說最喜歡校園的什么地方,為什么?遇到“攔路虎”時,可以采用哪些方法解決?(至少寫3種)五、我的學校畫一張平面示意圖,介紹自己的學校,要標明圖例。參考答案一、我會填。(每空1☆,共10☆)1.出生現在學習2.教學樓體操臺門衛(wèi)室3.做事4.讀書5.困難攔路虎二、我是小法官。(每題2☆,共10☆)1.×2.√3.×4.×5.×三、我會選。(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論