小學生自由的演講稿（匯總18篇）

演講稿是小學生在公開場合表達自己意見和觀點的一種書面材料，

它可以培養(yǎng)孩子的匚頭表達能力和自信心。來看看下面這些小學生演講

稿范文，或許能給大家在寫作時提供一些建議和思路。

參考范文：小學生自由演講稿

大家好!我是五年同學，很高興能與你們談?wù)撟屩袊⒆幼杂傻氖?

也很高興我能發(fā)表我對中國孩子自山的看法。

在我的眼里，中國孩子不自由有很多種方面，下面我為你們一一講

解我的看法：

1、中國孩子不自由，大部份都是因為中國還是沒成熟的國家，所

以不可輕意放松小孩子，因為現(xiàn)在小孩子是未來的希望，如果一放松，

中國的未來就不堪設(shè)想，便讓中國孩子一年最多八十幾天是自由的，而

外國孩子一年最少也有一百多天自由時間，所以使中國孩子缺少了自由

的時間。

2、中國孩子的作業(yè)太多，成長壓力太大，使中國大部份孩子一天

到晚都在做作業(yè)，沒自由的時間。做得快的人還好說，做得慢的人就整

天頭暈眼花。

后來老師提醒了，家長才強補“自家大少、千金小姐”（兒女）自然

就沒自由時間了。

對于這些問題，我設(shè)想，假如我能改變一切，我會讓中國孩子一年

最少也有一百天休息時間，每天最多四個作業(yè)，如果放假的話，最多十

個作業(yè)（語文、數(shù)學、英語三科一共）。

可是一切都是設(shè)想，不切實際，可是在未來，相信中國孩子一定會

改變。

中國的孩子也能更加自由！

參考范文：小學生自由的演講稿

早就聽說爸媽要在國慶節(jié)期間帶我去廈門玩，十月一日晚上，我興

奮得睡不著覺，腦子里在猜想廈門是什么樣的地方，不知不覺，就進入

了夢鄉(xiāng)。

第二天中午，我們和吳琦煌一家三口一起乘著地鐵來到了火車東

站，坐上了開往廈門的動車。

在廈門，我們待了三天，逛了植物園、南普陀寺、廈門大學、胡里

山炮臺以及鼓浪嶼，我還在大海里暢游呢！

最令我難忘的地方就是鼓浪嶼了。那天，我們早早地來到輪渡碼頭,

碼頭上人山人海，碧綠的海水將廈門和鼓浪嶼分成兩部份。隔海望去，

坐落大海中的鼓浪嶼猶如一座海上公園，山清水秀，獨領(lǐng)風騷。豎立在

那波濤洶涌的海邊的民族英雄鄭成功的巨石雕像引人注目，海面上，游

船畫舫，輪渡輕艇穿梭往來，一片繁忙。

不知過了多久，我們終于上了輪渡，不一會兒就登上了鼓浪嶼。啊!

鼓浪嶼真漂亮。一派南海風光，那柳樹宛如太陽傘一般，還有競相開放

的美人蕉，以及各種叫不上名字的草木花卉，把鼓浪嶼裝扮得那樣美麗、

那樣迷人。走在島上的小路上，看不到任何車輛，聽不見都市的喧鬧，

我仿佛走進了世外桃源，置身于花的世界、綠的海洋之中。島上的建筑

別具一格，那一座座凝聚著東西文化、風格各異的小別墅，點綴地鮮花

綠樹從中，使鼓浪嶼更加誘人。

我們擠在人群中，登上了鼓浪嶼的最高點一一日光巖。站在日光巖

上，放眼望去，廈門的景物盡收眼底，一座座高樓大廈拔地而起。海里

的汽艇飛馳而去，身后留下一條條長長的銀絲帶。走下日光巖，我為還

參觀了鄭成功紀念館、琴園、百鳥園。

最后，我們沿著雞山路漫步來到了海邊。那一望無垠的大海，仿佛

水天相接的地方才是盡頭。白云在湛藍的天空中飄動，海鷗貼近水面自

由飛翔，海風陣陣襲來，給人帶來絲絲涼意，海浪一個接一個沖向海灘,

歡快地拍打著礁石，在沙灘上留下了一道道銀色的浪花。許許多多前來

旅游的人們，身著艷麗的服裝，在大海的懷抱中盡情地玩耍著、嬉戲著、

到處是一片歡聲笑語。我也被這氣氛陶醉了，來不及考慮我的泳技，和

吳琦煌一起扎進大海中，海浪一個接一個地沖向我們，我和吳琦煌盡情

地歡笑著。我們沉浸在大海的擁抱中，感到無比的快樂。

啊!大海，我愛你，更愛這美麗的鼓浪嶼！

參考范文：自由演講稿

在沒有自由的情況下，給自己創(chuàng)造自由，我的自由那一刻往往在我

的臥室里。

五年級了，雖然老師布置的作業(yè)對我來說還不算多，可媽媽讓我做

的事可真多。“鐘祖睿，吉他彈了沒？”“鐘祖睿，書看了沒？”這些話

常常在我的耳邊回蕩。

可昨天，我把所有事情都干完了。“媽媽，給我休息一會兒吧！”“吉

他彈了嗎？書看了嗎？作業(yè)寫了嗎？"媽媽問道。“都做好了?！薄昂冒?

去玩半個小時吧?！眿寢尰卮鸬?。

我立刻沖向我的房間，拿出手機，開始玩游戲，我可不喜歡玩什么

王者榮耀和穿越火線之類的，我喜歡玩斗地主、地鐵酷跑等。

我還喜歡把被子掀起來，把床弄得亂七八糟的，并變形金剛拿到床

上玩。這種感覺可真好，忘掉所有煩惱，把心思全放在玩上。讓變形金

剛在床上打斗；讓火箭在床上起飛；讓床變成變形金剛的基地和世

界……我的房間就好像我娛樂的天堂。

我的房間也是媽媽存放項鏈、首飾和帽子的地方。所以，我有時會

趁媽媽不注意時，去擺弄媽媽的項鏈、首飾。當媽媽快發(fā)現(xiàn)時，我乂會

立刻放好。

臥室是我娛樂的天堂，在哪里，我可以忘掉學習的事；忘掉媽媽讓

我干的事；忘掉所有的疲勞。使他飛到霄云外。

參考范文：自由演講稿

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

鳥兒在天空中自由地飛翔，很歡樂；魚兒在水中自由地嬉戲，很歡

樂；小樹在土地里自由地成長，很歡樂;花兒在花園里自由地綻放，很歡

樂;柳條在風中自由地飄搖，很歡樂……它們的歡樂來自于它們的自由，

我個花季雨季的少女同樣需要自由，需要歡樂。

沒有了童年時的好玩、活潑，此刻是一堆堆如山的題海。過去的我,

天真可愛，此刻的我，憂慮焦躁。告別了無憂無慮的童年，我們進入了

發(fā)憤學習的時期，小學的生活還能算是充實、歡樂，而初中的生活卻是

緊張、憂慮，異常是進入初三，我的書包換成了大的雙肩背包，一盒盒

音樂磁帶換成了一疊疊英語磁帶，一本本課外小說變成了一疊疊練習

題，臺燈換成了明亮的電燈。

我生活中的一切都變了，媽媽變得嘮叨，爸爸變得嚴厲，教師變得

嚴格。每一天被枯燥無味的練習題搞得頭昏腦脹，脾氣也隨著練習題的

增加在增加。周末，甚至沒有了自由，被關(guān)在像籠子一樣的房間里，沒

有了自我自由發(fā)揮的時間，沒有了行使自我權(quán)利的自由，我好像失去了

很多，我厭惡這樣的生活。

自由，對于我來說是沙漠里的一泓清泉;冬口里的一縷陽光;夏日里

的一襲清風;秋日里的一片碩果;春天里的一陣細雨。自由，像一襲清風

在我受傷時，安慰我受傷的心。自由，像一粒糖果在我內(nèi)心痛苦時，滋

潤我苦澀的心。

我渴望自由，期望多一些自我的時間能夠自由發(fā)揮，去創(chuàng)造屬于我

個人的世界，去做我自我想做的事。我所說的自由，并不是能夠做任何

事的權(quán)利，而是在乎個人的一點空間、時間。我期望我能獲得自由，不

像一只被一在籠子里的鳥兒，失去自我。獲得自由，我會飛得更高，更

歡樂。

參考范文：自由的讀書人小學生演講稿

各位領(lǐng)導、老師：

里倍感榮幸的同時.，還有一絲慚愧，但更多的是一股強大的鼓舞!

從20xx年畢業(yè)分配到我鎮(zhèn)偏遠小學工作至20xx年春來到二中的3年半

的時間里，作為一名剛走上講臺的農(nóng)村小學教師來說，對教學工作除了

激情之外，大概只剩下迷茫了。這三年多的時間里，我的讀書生活幾乎

幾乎是一片空白。除了教科書和林林總總的教輔資料外，也許只有那被

壓在校長箱子底下的幾本《河南教育》了。所以來二中之前的我對李鎮(zhèn)

西、竇桂梅、任小艾等我們同行中的這些名人是一無所知的，甚至連名

字都沒有聽說過。

于我的真正的專業(yè)成長的閱讀，算來應(yīng)該是從07年，在劉校長對

教師讀書的要求和我校教師讀書活動的開展以后的事情了。

基于原本的對讀書的一點愛好，這項活動我斷斷續(xù)續(xù)的做到了今

天。雖然中間也有過停頓和暫時的落荒，但每當我拿起摘抄本的時候，

每當我看到劉校長、郭校長等一些愛好讀書、堅持讀書的同事們手里那

一本本誘人的好書時，我對閱讀的向往又被一次次的喚醒。從07年至

今，魏書生老師的《班主任工作漫談》讓我在教學工作中多了一些思考

和方法，與學生們貼的更近了；學校分發(fā)的教師讀本一教育卷讓我對所

從事的教育工作有了更深層的認識和反思;錢理群老師的《我的教師夢》

重新點燃了我已被磨滅的工作熱情;蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條

建議》使我明白了我們所面臨的種種教學問題背后深層的原因；王東華

的《發(fā)現(xiàn)母親》使我懂得了作為一位母親所肩負的社會責任。有人說：

讀一本好書，就是在和一位大師對話。我要說：堅持讀好書，就是在走

向卓越，突破平庸!讀書不僅讓我增長了見識，更讓我浮躁的心靈得以

寧靜，迷茫的日子得以充實，膚淺的靈魂趨向高貴，功利的.人生也能

有浪漫的幻想!讀書，也許無法延長我生命的長度，但卻可以增加我生

命的厚度，引領(lǐng)我更飽滿的成長！

由被要求讀書到隨心情讀書，到現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為我每天生活中不

可缺少的一部分，我似乎看到了我正在被書本、被先行者們的智慧托起!

在以后的日子里，讀書會成為我生活中美麗的一部分！最后，我想說的

是：每一顆幼苗都有成長的渴望，每一粒種子都有發(fā)芽的可能，但他們

需要陽光雨露！雖然身為農(nóng)村教師，但在我們中間，也有很大一批人喜

歡讀書，渴望成長。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長的好書卻很

少很少。像竇桂梅的《玫瑰與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百

條建議》等等這樣的教育專著，在我們這個小地方，因為不暢銷、利潤

少，在書店都找不到。所以很多時候，我們面臨的是無書可讀的饑渴。

所以，斗膽懇請孟老師下次來的時候能給我們帶來一批好書。相信到那

時候，我們一定不會吝惜腰包里的鈔票。請孟老師相信我們；只需你為

我們引來一點兒源頭活水，我們一定會回報您一渠清泉！

我的演講完畢，謝謝大家！

演講人：XXo

20xx年xx月xx日。

參考范文：自由演講稿

平時我都沒有自由，可以有自由的那一刻，往往是在凌晨四、五點

左右醒來的那十多分鐘。

凌晨，我被那定時鬧鐘似的洗衣機洗衣服的聲音吵醒，雖然那會兒

我很想睡覺，但是有小會的自由，我也無法挑剔。

這時.，我忘掉了學習，忘掉了作業(yè)，忘掉了沒有自由的時候，忘掉

了一切不開心的事情。

我看到樓下，看見了那凌晨四五點就起床了的老人在你那里不太

極，放著輕音樂，那些人好像很放松，我也好想跟著他們“玩”一下，

可惜，他們的動作我一個也看不懂。我打開昨天還沒有看完的《幸福來

臨時》看了一會。

這時，我隱約聽見了四五點鐘總要起來上廁所的爸爸發(fā)出的腳步

聲，我趕緊回到了臥室，放下了窗簾，繼續(xù)睡覺，想起明天，噢，不！

是今天還要早起去學校的。

我真希望時間總停在我自由的那一刻，可是，時間是不可能停下來

等我的……

參考范文：小學生自由演講稿

同學們，老師們：

大家好！

我今天演講的題目是“自由”。

自從我上了六年級，每天的日子就像關(guān)在籠子里的鳥，飛也不是逃

也不是，每天只能是做作業(yè)，做作業(yè)，還是做作業(yè)!我常常望著窗外的

小朋友，他們的歡聲笑語使我想起了童年，那無拘無束的日子是現(xiàn)在的

我渴望不己天堂般日子。

以前的我，不怕作業(yè)多，不怕家長批評考試考不好，而現(xiàn)在的我，

天天是提心吊膽，作業(yè)多、家長罵等等，本來是“我要學”，這時卻變

成了“要我學”，這種受壓抑的生活簡直是讓人受不了。

有時我常常想，為什么有些人不怎么讀書卻考得很好，而有些人天

天做練習題、背課本卻每次名落孫山，這就是在“自由”的'這兩個子

上出了問題。因為他們都是在抱著不同心理在考試，有些人抱著“考不

好就會被爸爸媽媽罵”，而有些人卻抱著“我要盡自己的力去考”，這樣

子結(jié)果就出來了，抱著“考不好就會被爸爸媽媽罵”的心理的同學會考

不好，而抱著“我要盡自己的力去考”的同學就會考得很好。

這些都是家長所施壓的壓力造成的，有些重，有些輕，而就是這些

壓力而造就了一些成功者和失敗者。

我真希望大人們可以給我們自由，他們是人我們小孩難道不是人

么，我們也有選擇自由的權(quán)利，他們無法給我們施加壓力，更沒有權(quán)利,

因為我們同樣是人，有著一樣的生存權(quán)利！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

參考范文：自由演講稿

說起禮儀培訓，有的員工欣然接受，有的員工消極抗拒，也有的員

工強烈反感，而我，就是那個強烈反感的人，我討厭傳銷式的口號：好、

很好、非常好！我也討厭固定的煽情演練，討厭沒有建設(shè)性的發(fā)言和單

調(diào)枯燥的泯滅個性的操作禮儀。

礙于制度和身份，我，消極的抵抗著。一小時、兩小時，一天，兩

天。但，昨天，當曾行長二話不說櫓起袖子與譚柏洲共當責任時，當同

事們一次次用他們的激情的吶喊來釋放對同伴的支持時，我，忽然有些

震撼。

他們比我傻嗎、他們沒有個性嗎？他們不喜歡自由嗎？

不、不是！他仁只是在自由和責任的抉擇時，選擇了后者。當他們

的個性與組織的目標相沖突時，他們選擇了犧牲自己的個性去服從于組

織的意志。

有人說，局勢如此，我奈若何？

那么，作為一個農(nóng)商行人，你，甘心嗎？在宣恩這塊熱土上，我們

擁有最大的市場份額，最多的營業(yè)網(wǎng)點，最忠實的客戶群體，只要我們

改變，一切，都來的及。

如果我們都按照最高的標準來要求自己，強化自己，那么我們將會

達到最理想的高度。當我們每個人都做力所能及的改進，那么，聚沙成

塔，我們這個組織，收獲的將是跨越式的提高和進步。我相信，單調(diào)而

重復的禮儀，枯燥而刻板的操作，不是對自由的唾棄與扼殺，而是對責

任的接受與承擔，不是對個性的摧殘和毀滅，而是對精神的淬煉和升華。

當我老去的時候，當我?guī)е鴮O子路過農(nóng)商行的摩天大廈的時候，我

會驕傲的對他們說，看，這就是爺爺為之奮斗了一輩子的地方。

到那時，我會說，我用責任詮釋了自由。

參考范文：自由演講稿

“自由”是以不侵犯他人為原則，不影響他人為底線，跟凡事“為

所欲為"、“只要我喜歡，有什么不可以？”是兩回事。能掌握自己的情

緒，才能掌握自己的未來，若你都以自己的角度來解釋你的過失，那將

是失焦的，永遠看不到真相。

現(xiàn)今青少年犯罪率逐年增加，以前一陣子的新聞來為例，“有學生

在公共廁所惡作劇潑沙拉油，讓婦人差點跌倒J這則新聞，相信各位

都不陌生吧！當警方詢問動機時，學生一臉不耐煩地說：“只要我喜歡，

有什么不可以？”除了下場是在警察局寫悔過書，并由父母親到警察局

?；?；此一情形，即是明知此行為不可取，卻一而再、再而三的逾越，

只因“只要我喜歡，有什么不可以？”，這樣是不對的。

態(tài)度決定您的深度。再舉一例：現(xiàn)在吸毒的人變多，最令人聞之色

變，吸毒犯竟還“年輕化”，甚至遭壞人利用而販毒，那些少年、女被

拘補到案后，完全無悔過之意，無知的說“只要我喜歡，有什么不可以？”,

這現(xiàn)象已經(jīng)不是單純的吸毒問題，反而是態(tài)度的問題。這樣的情形將會

是現(xiàn)在及未來最大的隱憂了，青少年會因為毒品和態(tài)度，毀滅了人生的

康莊大道，這也是整個社會負面的縮影。

雨果：“世界最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬

闊的是人的胸懷?！比绻蠹矣袑捄甏罅康男亟?，還會有吵架、不愉快

嗎？希魯斯曾說；“在爭吵中，失去的總是真理J別因為個人喜好，讓

真理溜走，使憤怒與抱怨留下，智者懂得從別人的過失和自負中學到經(jīng)

驗，愚者只能從自己的霸道和任性學到慘痛的教訓，如果是你會選擇那

一種人?所以，千萬別再以“只要我喜歡，有什么不可以？”作為搪塞得

理由，因為，今日若不改正這個錯誤的觀念，明日將會淪為永無止盡的

悔恨中....。

最后“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話也不盡然是錯的，只

要利用在正面，可以保有年輕人最大的活力與熱情，認真讀書、孝順父

母、參與社會志工服務(wù)等等，都可以大聲說出“只要我喜歡，有什么不

可以二

參考范文：小學生自由的演講稿

自由，世上本沒有真正的自由。

從你出生那一天起，就得在父母的教育下成長。

從你上學那一天起，就得在老師的關(guān)愛，教育，學校的管理下成長。

從你上班那一天起，就得聽從上司，老板的安排，準時上班，做應(yīng)

做的工作。

就算你就是老板，那你也得按照公司的發(fā)展做出各種措施，遵守行

業(yè)的規(guī)矩，如誠信等。

就算你只是一個普普通通的人，但社會的道德規(guī)范，法律法規(guī)，你

還是得遵守。

太陽早上自東方升起，晚上向西方落去，月亮也只有在晚上才能放

射出皎潔的月光，這就是所謂的“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若

出其里”吧。

再嬌艷美麗的花朵花兒，只有在適當?shù)募竟?jié)才能綻放，再好吃的水

果，只有在成熟之后，人們才能品嘗到它的美味。

無規(guī)矩，不成方圓。世間萬物，無不在各自的軌道上運行。

我們每一個人，都只是滾滾紅塵，茫茫人間的一粒微小的塵埃，我

們每一個人，都只是時而寧靜，時而洶涌的生活洪流中的一葉扁舟。

唯有不斷地迎接挑戰(zhàn)，不斷地戰(zhàn)勝困難，方能攀上一座又一座的高

峰，成就一次又一次的成功。

參考范文：自由演講稿

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

“人生而自由，卻處處被枷鎖束縛”，一個響徹歐洲的聲音來自盧

梭。這句話有兩層意思：第一，人在自然狀態(tài)下是自由的；第二，自由

人一旦進入社會狀態(tài)，自然自由就受到社會的束縛。簡而言之，在當今

社會，我們都是自由的人，但我們必須在道德、制度和法律的秩序規(guī)則

下行使自由權(quán)利。

最初的規(guī)則是在自然中產(chǎn)生的，自然中的規(guī)則讓一切都按照自己的

軌跡運行。弱肉強食的叢林法則幫助生物優(yōu)勝劣汰，讓物種適應(yīng)環(huán)境，

變得更快更強，不適應(yīng)規(guī)則的生物會被自然法則無情淘汰。

人類從自然規(guī)則進化而來，在生存和發(fā)展中產(chǎn)生了各種規(guī)則。法律

是維持正常生活和秩序最常見的規(guī)則。這是我們在尋求個人需求和利益

時必須考慮的前提。從當今社會的各種犯罪來看，可以分析出，這些犯

罪的根源是滿足人的欲望，肆無忌憚地追求利益，最終受到法律的懲罰。

就拿路上的紅綠燈來說，規(guī)則雖然限制自由，但最后其實是保護自由的。

因此，當個人需求與法律、社會秩序等基本社會規(guī)則相矛盾時.，個人必

須放棄“自由”，滿足社會整體利益。這就是“沒有規(guī)則，就沒有方圓”

由此可見，自由和規(guī)則絕不是一對矛盾，而是一種相互支持的關(guān)系。

當我們明白什么是真正的自由，什么是真正的規(guī)則時，我們自然學會了

如何享受自由，如何適應(yīng)規(guī)則的僵化。這時，我們的創(chuàng)造力來了。

參考范文：自由演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才

能知其是否為棟梁，我很高興能站在這里同大家參加競選。我感到非常

的榮幸，同時也感謝在座的各位評委們對我的相信與支持。

流年似水，轉(zhuǎn)眼即逝。大學三年，青春不在。暮然回首，愧色襲來。

專業(yè)知識只稱八兩，修養(yǎng)素質(zhì)勉強及格。掐指一算，不到一年。想想吾

輩，尚需努力。在最后一年為了讓自己的能力在質(zhì)和量上都加上一碼，

經(jīng)過權(quán)衡利弊的選擇，我決定加入臨床醫(yī)學系學生會主席團成為其中的

一員。關(guān)于競選主席團，我不想再給大家更多的，因為在付諸實踐之前

都只是一紙空文。我更希望能有機會用實踐來證明一切。當然，學生會

的發(fā)展，還需要大家的共同努力。人無完人，我也承認，自己身上還有

很多缺點和不足，我不忌諱別人提我的缺點，也真誠地希望大家能夠指

出我的不足，這對我自己同樣也是一個幫助，相信，只要通過努力，我

的缺點和不足一定會一天天減少。

作為一個團隊的領(lǐng)頭羊，他自身的能力，對待工作的責任心程度，

以及自身的素質(zhì)與修養(yǎng)將會影響到整個團隊的發(fā)展與未來。因此，干好

這份工作的重要性也就不言而喻了。不過憑借我在校團委一年的工作經(jīng)

驗，我認為自己有信心，有能力，有勇氣來干好這份工作。既然是花，

我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大

路;既然是學生會主席，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

我認為，我能行。我相信自己的實力，也相信自己的能力，更加相

信我可以把學生會主席一職做好，一個好漢三個幫，言語的巨人，行動

的'矮子，是多么的可悲。說的好不如做的巧。再多的客套話，也只不

過是一瞬間的智慧與激情，不如給我一個機會，我更需要的是各位同學

的信任與支持，相信我可以。我的演講完畢，謝謝大家！

大家好！

我是來自x級計算機班的XXo今天我很榮幸地站在這里表達自己由

來已久的愿望：我想加入學生會，競選學生會主席。假如我是學生會主

席，我要切實的抓好學生會各部門的各項工作，努力把學生會打造成一

個學生自己管理自己的積極團體，真正做到為同學們服務(wù)。

學生會主席是一個體現(xiàn)責任心之重，工作力之強的職務(wù)。我想，如

果我當選的話，我一定會做到言必行，行必果!我將在這里鄭重：我將

盡全力完成校領(lǐng)導和同學們所交給的任務(wù)，使學生會成為學校的得力助

手和同學們所信賴的組織。

請各位校領(lǐng)導、老師、親愛的同學們給我一張信任的投票，給我一

個施展才能的機會！

我的演講完了。

謝謝大家！

參考范文：自由演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、老師敬愛的同學們：

大家好，我是來自文學與新聞學院XX級XX班的XX。今日我站在這

里，祈及更高的目標，競選新XX屆的學生會副主席。

拿破侖說過“不想當將軍的士兵不是好士兵”，競爭使人優(yōu)秀也驗

證優(yōu)秀，因此今日，我不僅僅是競選學生會副主席，更是給自己一個戰(zhàn)

勝自我的機會。

雖然我是女生，但我亦有“巾幗不讓須眉”的志氣，在文學與新聞

學院學生會的工作兩年，更加磨礪了我的意志、堅決了我的信念。進入

高校靠著自己對志愿者工作的熱愛，一步一步腳踏實地、不斷完善和提

高自己各方面的實力。在作為干事的一年，從活動的策劃到和合作單位

的協(xié)商再到活動的勝利實行，我的綜合實力不斷地增加。

在工作學習之余，我廣泛閱讀各類書籍，擴展自己的學問面，對待

學習我從不馬虎，在過去的三個學期中，我曾三次獲得獎學金，多次獲

得了“優(yōu)秀志愿者”、“優(yōu)秀共青團員”、“優(yōu)秀部長”、“先進個人”等榮

譽稱號，學習與工作兩不誤是我追求的目標。

假如我有幸當選，必將以奉獻校內(nèi)，一切服務(wù)于同學”為宗旨，

真正做到為同學服務(wù)。堅持以良好的精神狀態(tài)，仔細履行職責，幫助主

席統(tǒng)籌好各部門的工作，不畏艱難。

我深知，再多的,絢麗的話語也只不過是一時的才智與激情。樸實

的行動才是開在勝利路上的鮮花。希望大家給我一次機會，讓我用事實

說話，用行動證明。

最后，再次感誄在座的各位領(lǐng)導、老師、同學們。感謝你們聽我的

演講。

參考范文：自由演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

平時只需要15分鐘的路程，不是什么時候也變得如此遙遠……。

走過了漆黑的瀝青路，回到家進門的那一刻，一束微黃色的光照射

過來，原本我應(yīng)感覺到溫暖的，但是我卻感到如此悲涼，沒有一絲的活

躍，有的只是灰白色的圓面。

懷著極其不安與復雜的情緒，不管未來的路是怎樣？但當下的每一

分每一秒于我而言都是無比的煎熬，我也想改變自己，只是發(fā)現(xiàn)有些事

不是你努力了就能夠了的。

我也不明白自己是從什么時候開始變得如此糟糕的，每日都虛度了

年華，沒有絲毫的存在價值。

也許是內(nèi)心封閉久了，積攢了許許多多的自卑和失望，最后變得麻

木不仁。時而覺得腦袋變得很空洞原本該明白的,,一時間仿佛是得了

老年癡呆，對什么都是一片空白。

回首這十多年的人生，不禁讓人覺得心里有一股寒意襲來。仿沸自

己就是家養(yǎng)的一只小動物，每一天看看白云，看看天空，除了能夠進行

一些所謂的自由活動之外，其他的都是禁錮的。獨自不停的走阿走，走

阿走，就是走不出束縛自己的牢籠。

歲月沒有帶走我的煩憂，就這么無情的流失了。

在無聲的的黑暗里依舊殘留著微弱的光芒，誰也不想就這樣迷迷糊

糊的過日子，誰不想過有血有肉的日子呢?我不在乎別人怎樣看我，一

心只想去自己向往的地方，做自己想做的事，平平凡凡的度過余年，或

許這一切都是夢境罷了。

面臨著這樣的選取，是生存還是毀滅?我想，死亡與我也只有一步

之遙....。

參考范文：自由演講稿

尊敬的老師，敬愛的同學們：

大家好！

我是一個女孩，為此，我悲喜交加。我慶幸，我是個女孩，女孩可

以用一雙輕靈的巧手，一顆獨具的匠心，將自己裝扮的如花似玉，儀態(tài)

萬方，如詩一般。

我慶幸，我是個女孩。女孩那獨有的似水般的溫存括靜的心湖，是

乏累的小舟最終的避風港。女孩那纖細如線的萬絡(luò)心緒，又似回春妙手

撫平那飽經(jīng)風霜的斑斑創(chuàng)傷。

但，我失落，我是個女孩。女孩應(yīng)當織針碰線，不應(yīng)當踢球打鬧。

女孩應(yīng)當溫順乖巧，不應(yīng)當拋球發(fā)泄。女孩應(yīng)當一心一意，不應(yīng)當潑辣

頑皮。

我失落，我是個女孩。男孩的奔放自由，為女孩的禁令。女孩的爬

樹嬉戲，為女孩的不應(yīng)。為什么？男孩的自日，女孩不行，男孩的瀟灑，

女孩厭惡。記得我四年級了，父母還口口聲聲叫我珍寶，不讓我累著，

不讓我流汗，我是家里唯一的女孩，大家把我捧在手里怕摔了，含在嘴

里怕化了，藏在心里怕悶了，對我的照看不是一般的特別。

有一次，老師讓我們寫一篇作文，題目W“我在生活中學會了什么”

我學會了什么？刷牙、洗臉、梳頭?不，這些都太無趣了，可其他的父母

都替我辦好了呀，這時，我的同桌遞給我一張紙條，上面寫著：珍寶，

媽媽幫你寫吧!我很生氣，一放學，媽媽來接我時我就推開她，媽媽問：

“珍寶，怎么了？誰欺壓你了？”“你，就是你!都怪你，為什么叫我珍寶，

我都這么大了，害我被同學笑話！”于是，我跑回去了。爸爸媽媽，家

離學校不到100米，為什么還要接我？臺上三分鐘，臺下十年功，你們

何時讓我試過?好刀不練怎能成才?你們何時讓我苦過？不經(jīng)驗風雨，怎

么見彩虹?你們何時讓我累過?我想要的是自由、奔放、頑皮，不是端莊、

和順、漂亮，爸爸媽媽，你們的‘愛太沉重了，讓我窒息，放手吧，我

是屬于藍天的小鳥，是要翱翔的;我是屬于大海的小魚，是要遨游的;我

是屬于森林的小樹，是要陽光的。爸爸媽媽，還我自由吧！

參考范文：自由演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

“人生而自由，卻無往不在枷鎖中”這響徹歐洲的聲音來自盧梭。

這句話有兩層意思：第一，人在自然狀態(tài)中是自由的；第二，自由人一

旦進入了社會狀態(tài)，自然的自由就被社會的枷鎖所約束。簡而言之，當

今社會，我們都是自由人，但必須在道德、制度、法律等秩序規(guī)則下行

使自由的權(quán)利。

最初的規(guī)則是在自然界中產(chǎn)生的，自然界中的規(guī)則使萬事萬物都在

自己的軌道上運行著。弱肉強食的叢林法則，幫助生物們優(yōu)勝劣汰，使

物種在規(guī)則中變得更適應(yīng)環(huán)境，變得更快更強，不適應(yīng)規(guī)則的生物會被

自然法則無情的淘汰。

從自然規(guī)則中演變而來，人類在生存和發(fā)展中也產(chǎn)生了種種規(guī)則。

法律是維持正常生活和秩序最為普通的規(guī)則。是我們謀求個體需要以及

利益時必須考慮的前提。從當今社會的種種犯罪中可以分析出，其中的

根源不外乎為了滿足人的欲望，對利益追求不顧一切，最終受到法律制

裁。拿馬路上的紅綠燈來說，盡管規(guī)則限制了自由，但實際上最終是保

護了自由。因此，當個人需求與法律、社會秩序這些社會基本規(guī)則相矛

盾時?，個體必須放棄“自由”，滿足社會的整體利益，這就是“沒有規(guī)

矩，不成方圓?！?/p>

當然，社會生活中絕非只有“死板”的法律，在科學發(fā)明、商業(yè)競

爭等活動中也有許許多多的規(guī)則，面對這些，我們首先要用正確的世界

觀、道德觀加以辨別，同時必須靈活運用，甚至主動修改完善規(guī)則，絕

對不能被條條規(guī)則框住了大腦，做了井底之蛙。從古至今，這樣的例子

數(shù)不勝數(shù)，早在春秋時期，墨子就提出了“兼相愛、交相利”的思想，

主張通過人們之間互動的相愛來改善人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，

建立良好的規(guī)則使每個人的利益都能得到滿足，打破舊有規(guī)則，創(chuàng)造新

的更適用的規(guī)則，讓每個人獲得更大的自由?？茖W界更是如此，每一次

技術(shù)革命，都是對舊有技術(shù)規(guī)則的挑戰(zhàn)。正是有了牛頓這樣不為“蘋果

總是掉在地上”思維所束縛的大科學家，正是有了愛迪生這樣敢于實現(xiàn)

一切想象的大發(fā)明家，人類才能突破地心引力，擁有了如此美好豐富的

生活。大家熟悉的馬云，這個在20年前別人眼中的騙子，正是運用了

創(chuàng)新將原來的實體商業(yè)模式打破，建立了自己的“云”規(guī)則。這些人類

世界的佼佼者都用自己的方式創(chuàng)造了規(guī)則。

參考范文：自由演講稿

各位老師，同學們：

大家好。

今天我演講的題目叫《青春理想》。

我們，撇下無知