2024年《觀潮》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)

德育目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自古以來被稱為天下奇觀的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然

景觀，激發(fā)他們的愛國主義感情。

能力目標(biāo)理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，從而掌握觀察事物必須有順序的

規(guī)律。

知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字新詞,重點(diǎn)理解天下奇觀、橫臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、

如同、山崩地裂等詞語的意思。會(huì)用逐漸恢復(fù)造句。有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)塘江大潮的壯觀情景，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

三、教學(xué)難點(diǎn)

理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

四、教學(xué)用具

1.錢塘江大潮的軟件片。

2.對(duì)比重點(diǎn)句的幻燈片。

3.錢塘江大潮的錄像片。

五、教學(xué)方法：變序式。

六、課時(shí)安排：三課時(shí)。

七、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)言

同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)フ憬『贾轂冲X塘江口看一看那里壯麗、奇特涌潮，好嗎?

（二）初讀課文，自學(xué)生字新詞

1.讀后釋題

課題《觀潮》的觀什么意思？潮指什么地方的潮水？（觀：觀看。潮：指錢塘江大潮。觀潮：

觀賞錢塘江大潮。）

2.交流自學(xué)字詞的情況。教師檢查、指導(dǎo)。

①教師用生字卡片檢查亭、屹、罩、昂、盼、崩、鎮(zhèn)、若、逐、顫、余、吼、恢、漲的讀音，

并組詞語。

字音難點(diǎn)：多音字顫在本課讀（ch4n）,避免讀成（zh4n），鎮(zhèn)、罩、若、逐、顫、漲為

翹舌音，注意讀準(zhǔn)確

②字形難點(diǎn)：昂的左下方不要加撇,若的下半部不要錯(cuò)寫成古。罩的上半部是四不要錯(cuò)寫成

日。

③理解詞義。

天下奇觀：奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景

象。

橫臥：橫躺著。原是表示人的動(dòng)作的詞語，課文里用夾描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子,

這里把錢塘江比作人.

水天相接：水和天連接在一起。形容水域廣闊。

橫貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個(gè)江面。

浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。

山崩地裂：崩是倒塌。裂是裂開。真正的山崩地裂多半發(fā)生在地震的時(shí)候，用來形容很響時(shí),

便帶有夸張的意味。

頓時(shí)：立刻。

人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。

若隱若現(xiàn)：若，好像，仿佛。隱：藏起來，看不見?，F(xiàn)，表露在外面，使人可以看見。本課

指幾座小山在云霧中一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒又看不清。

余波：本課指潮頭過去后，剩下的波浪。

漫天卷地：本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，潮水像連著天地卷滾過天。形容聲勢大，來勢猛。

風(fēng)號(hào)浪吼：狂風(fēng)在號(hào)叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響。

（三）再讀課文，理清段落層次

1.先按自然段閱讀，弄清每個(gè)自然段的意思。再按潮來之前、潮來之時(shí)、潮來之后劃分段

落層次。

2.請(qǐng)按作者觀潮的過程給課文分段

第一段（第1自然段）概括介紹錢塘江大潮是天下奇觀。

第二段（第2自然段）潮來之前，作者觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)及觀潮人的心情。

第三段（第3、4自然段）潮來之時(shí)，作者聽到的聲音和看到的景象。

第四段（第5自然段）潮過之后江面上的情景。

全文也可分為兩段。

第一段（1自然段）寫錢塘江大潮是天下奇觀.

第二段（25自然段）寫觀潮的經(jīng)過。

分三層：第一層（2自然段）寫潮來之前。

第二層（3、4自然段）寫潮來之時(shí)。

第三層（5自然段）寫潮過之后。

（四）布置作業(yè)

1.學(xué)生默讀課文，思考課文后面第1、2兩個(gè)問題。

2.抄寫詞語。

第二課時(shí)

（一）導(dǎo)言

今天上《觀潮》的第二節(jié)課，在上節(jié)課我們分了段，列舉了提綱，哪位同學(xué)能上黑板前來板

書？

（二）講讀課文第一段

1.齊讀第一段課文。

2.教師講解：錢塘江大潮自古以來，被稱為天下奇觀，所以吸引了許多人來這里觀潮，這

個(gè)觀是什么意思？（看）看什么？（潮來時(shí)的景象）

（三）講課課文第二段

1.觀潮這部分分幾層?每層都寫了什么？

2.講讀第一層

（1）自由讀課文。思考：江面上是什么樣的？人們的心情是什么樣的？（畫出來）

（2）學(xué)生議答。（江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。）

①給人什么樣的感覺？（靜的感覺）

②作者寫江面越往東越寬是什么意思？（這涉及到潮汐的形成問題，可作如下點(diǎn)撥：潮從哪

個(gè)方向來？從書中找出句子來說明。（從大家昂首東望東邊水天相接的地方看出潮從東邊來。）

潮從東邊來，江面越往東越寬，那越往西呢？（越往西越窄）潮水越往西，就會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？

（潮水越往西越急）。

③出示錢塘江口地形圖，補(bǔ)充錢塘江大潮形成的有關(guān)知識(shí)：錢塘江口是喇9影，外寬內(nèi)窄，

外深內(nèi)淺，水底還有一道人們看不見的沙坎，迫使潮水上升，因此潮波傳來，受到很大的約束，

這是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太陽、地球、月亮三球的引力對(duì)漲潮影響最大。

再有是八月中旬這段時(shí)間海面上常常刮東南風(fēng)，所以潮波興勢特別猛烈。

④人們的心情怎樣？（大家昂首東望，等著盼著。說明非常著急心情十分迫切。）急到什么

程度?（昂首東望，學(xué)生可做一做動(dòng)作。）

3.講讀第二層

（1）談話：要是你在人群中，你急不急？想不想看這天下奇觀?好，老師就領(lǐng)你們?nèi)タ纯础?/p>

（2）放潮來時(shí)的錄像片。思考：潮來時(shí)，給你留下了什么深刻的印象？（聲音大，浪大）

（3）默讀第二層，邊讀邊畫出描寫潮水樣子和聲音的詞語。

（4）學(xué)生自由發(fā)言。（找出三處描寫聲音的句子，讓學(xué)生上黑板板書，找出四處描寫樣子

的句子后，也讓學(xué)生在黑板上板書。）

板書：悶雷一條白線

越來越大橫貫江面

白色城墻

山崩地裂千萬匹白色戰(zhàn)馬

（5提問大潮是從哪個(gè)方向來的'?課文是按什么順序具體寫潮水到來時(shí)的樣子和聲音的？

（由遠(yuǎn)至近）你能把潮來時(shí)聲形有條理地說一說嗎?

（從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)，寫遠(yuǎn)處的聲音.江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什

么變化，是此時(shí)此刻的景象。

過了一會(huì)兒，聲音越來越大，凍邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，那條白線很快地向前移

動(dòng)，逐漸拉長，變粗，這是描寫稍近時(shí)潮水的聲音和樣子。移動(dòng)、拉長、變粗便很快出現(xiàn)了橫貫

江面的情況。

一瞬間，白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻這是再近前時(shí)潮聲的樣子。

大海來到近前時(shí)，那樣子猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來，那聲音如同山

崩地裂，好像大地都被震動(dòng)得顫動(dòng)起來潮水越來越近，潮水越來越大，潮頭越來越高，潮勢越來

越猛。)

(6)學(xué)生回答過程中教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

作者用一條線、白色的城墻、白色戰(zhàn)馬來比喻由遠(yuǎn)到近的浪潮的不同樣子，說明潮大、雄偉。

水來時(shí)是直立而行的，像白色城墻，氣勢雄偉，聲勢浩大。

板書：浪罕見，聲巨大。

(7)談話：如果你就在這觀潮的人群中，當(dāng)你聽到像悶雷的隆隆響聲，看到一條白線逐漸

拉長、變粗、橫貫江面，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)時(shí)，你的心情怎樣？會(huì)說什么？會(huì)怎樣做？

(再放潮來時(shí)的錄像片。)

(8)學(xué)生議答。(人聲鼎沸，都在喊：潮來了，潮來了！都踮起腳往東望去，人群又沸騰

起來。當(dāng)人們看到眼前的一切，真是又高興，又驚嘆不已。)

(9)指導(dǎo)有感情地朗讀第二層。

4.講讀課文第三層。

(1)自由讀課文。思考：潮來之時(shí)，聲勢浩大，潮過之后呢？

(2)學(xué)生談自己的想法。(一眨眼的功夫，潮頭就向西奔去。可是余波還在漫天卷地地涌

來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼.過了很久，江面才恢復(fù)平靜.?

(3)這里的靜和第一段的靜一樣嗎？

(4)停息后是什么景象？說明什么？(潮水大。)

5.練習(xí)讀第二段。

第三課時(shí)

（一）導(dǎo)言

這篇課文主要寫了什么？作者是怎樣觀察表達(dá)的？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（二）根據(jù)板書，總結(jié)全文

1.有感情地朗讀課文，思考：這篇課文主要寫了什么？是怎樣表達(dá)的？

2.提問：這篇課文主要寫了什么？是怎樣表達(dá)的？

（這篇課文主要寫作者觀看天下奇觀錢塘江大潮的經(jīng)過。課文采用先總述后分述的表達(dá)方法。

先總述錢塘江大潮是天下奇觀，接著按潮來之前、潮來之時(shí)、潮來之時(shí)、潮過之后的順序，描寫

了錢塘江大潮。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔髦攸c(diǎn)描寫了潮來之時(shí)大潮的瞬息變化和雄偉氣勢。）

3.思考：全文貫穿著一個(gè)什么字來寫的？（奇）奇在什么地方？（錢塘江大潮特殊的地理

位置，使其在農(nóng)歷八月十/應(yīng)一天潮來時(shí)聲巨大，浪罕見，水位高。）什么是天下奇觀？（天下

少有的雄偉、美麗，而又罕見的景象。）

4.小結(jié)：

從課文有條理地?cái)⑹鲋校覀兛梢钥闯鲎髡呤前凑沾蟪钡陌l(fā)展變化的順序，有次序、有重點(diǎn)

觀察的。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者的觀察方法，按照事物本身的發(fā)展變化順序確定觀察次