2024全國學(xué)前教育宣傳月主題活動總結(jié)

通過本次學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動，使科學(xué)的早期教化走進(jìn)千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成

長創(chuàng)建良好的社會環(huán)境，進(jìn)一步推動了學(xué)前教化事業(yè)的發(fā)展。下面是我為大家整理2024全國學(xué)

前教化宣揚(yáng)月主題活動總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家！

全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動總結(jié)1

為了幫助家長和老師進(jìn)一步了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對兒童的合理的期望，

獲得科學(xué)育兒的理念和方法，真正成為孩子健康成長的指導(dǎo)者和引路人，依據(jù)上級市局支配，我

園從5月20日至6月20三開展為期一個月的學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動。

圍繞今年宣揚(yáng)月的活動主題"砥礪十年奠基將來"，我園開展了以下活動：

1、面對社會開展宣揚(yáng)活動?！吨改稀返某雠_凝合了自上而下、自下而上眾多專家和一線老

師以及關(guān)注教化社會人士的心血與才智，充分體現(xiàn)了科學(xué)性、民主性與先進(jìn)行、時效性、操作性

強(qiáng)等特點(diǎn)。我園把開展這次宣揚(yáng)月活動作為傳播正確理念、宣揚(yáng)科學(xué)學(xué)問、爭取社會支持的重要

契機(jī)。在進(jìn)出我園的必經(jīng)地段懸掛橫幅標(biāo)語，在幼兒園的大門前擺放了《指南》內(nèi)容的宣揚(yáng)板塊，

在幼兒園的網(wǎng)站上全文發(fā)布《指南》的全部內(nèi)容，發(fā)放《致家長一封信》和深化社區(qū)宣揚(yáng)等多種

方式，全方位、多角度地讓《指南》精神深化幼兒的家庭，讓廣闊家長熟識了解《指南》的精神

實(shí)質(zhì)。

2、組織學(xué)習(xí)溝通。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣闊老師和家長開展多種形式

的學(xué)習(xí)溝通活動。多樣形式組織老師和家長共享和溝通學(xué)《指南》、用《指南》的閱歷體會。今

年開學(xué)初，我園就組織開展老師自學(xué)《指南》，全面了解幼兒園教化的基本內(nèi)涵和法規(guī)常識，特

殊是引導(dǎo)老師樹立科學(xué)育兒的理念和意識，用《指南》的精神引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒園日常保教工作。

3、開展科學(xué)育兒服務(wù)，幼兒園通過家長會、六一活動向廣闊家長宣揚(yáng)《指南》，園長親自

向家長宣講指南內(nèi)容，并向家長宣揚(yáng)我園在《指南》的指弓下開展適合幼兒的豐富的活動。各班

在QQ群里幫助家長理解《指南》的教化理念和教化內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主

要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長學(xué)會仔細(xì)視察了解孩子，充分敬重理解孩子，正確激勵支持孩子。

4、各班出了一期學(xué)前教化宣揚(yáng)欄。

在園領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心組織和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，全園老師的合作努力我園的學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動取得了

預(yù)期的效果。宣揚(yáng)月結(jié)束了，但《指南》的宣揚(yáng)工作并未結(jié)束,我們必需在日常工作中正常做好

《指南》的宣揚(yáng)工作。我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)《指南》，更新觀念，充分了解3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展

的基本規(guī)律和特點(diǎn)確立幼1導(dǎo)習(xí)與發(fā)展的"合理期望”堅持遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律，

堅持以多數(shù)幼1府目標(biāo)時間內(nèi)可能達(dá)到的水平為基礎(chǔ)，堅決執(zhí)行幼兒園各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)

施教提高保教質(zhì)量真正克服幼兒園教化"小學(xué)化”傾向和各種違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。

全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動總結(jié)2

依據(jù)教委辦《關(guān)于開展20_年鎮(zhèn)學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動的通知》指導(dǎo)，為促進(jìn)學(xué)前教化事業(yè)

的科學(xué)發(fā)展，營造全社會高度關(guān)切、高度重視?口支持學(xué)前教化的深厚氛圍，形成有利于幼兒健康

成長的良好社會環(huán)境，我國實(shí)行主動措施，大力宣揚(yáng)宣揚(yáng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》教化理念,

明確學(xué)前教化的政策方針。宣揚(yáng)普及學(xué)前教化的重要性和科學(xué)育兒的學(xué)問。切實(shí)讓廣闊家長、幼

教工作者走出誤區(qū)和困惑。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以楊琳琳園長為組長，業(yè)務(wù)主任顏

燕語為副組長的學(xué)前教化宣揚(yáng)月領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是：仔細(xì)抓好教職工的政治理論

學(xué)習(xí)、政治思想、紀(jì)律和師德教化，同時督促協(xié)作全園學(xué)前教化宣揚(yáng)月方案的順當(dāng)實(shí)施。

二、廣泛宣揚(yáng)動員

1.宣揚(yáng)的內(nèi)容：宣揚(yáng)學(xué)前教化發(fā)展政策，增加社會共識。宣揚(yáng)學(xué)前教化管理制度，促進(jìn)規(guī)范

辦園。重點(diǎn)宣揚(yáng)《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及關(guān)于規(guī)范辦園、科學(xué)保教的相關(guān)規(guī)定，堅持

科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。宣揚(yáng)科學(xué)育兒學(xué)問，訂正4浮化傾向。廣泛宣揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)前教化理念

和科學(xué)育兒學(xué)問，集中組織全園教職工開展形式多樣的活動，引導(dǎo)廣闊幼兒老師和家長學(xué)好《指

南》、用好《指南》，學(xué)會把《指南》的教化理念轉(zhuǎn)化為敬重孩子、理解孩子的實(shí)際行為。

2.宣揚(yáng)方式：通過宣揚(yáng)條幅和醒目標(biāo)語，致家長的一封信等形式進(jìn)行宣揚(yáng)。宣揚(yáng)活動豐富多

彩，形式敏捷多樣。宣揚(yáng)內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣揚(yáng)實(shí)效。

三、開展園區(qū)活動

1.全園老師集中仔細(xì)學(xué)習(xí)?36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的內(nèi)容，并對本園教職工通過競賽

的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)《指南》狀況的考核，促進(jìn)老師自覺貫徹《指南》精神，提升科學(xué)保教實(shí)力。

2.向家長發(fā)放了宣揚(yáng)資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所了解，了解了3-6歲

幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),初步感知學(xué)《指南》有利于孩子健康成長。

3.通過家長座談會，向家長介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念，讓家長對《指

南》有更深的理解。知道了教化孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的詳細(xì)方向，樹立了科學(xué)育兒的教化觀念，為更

好地教化孩子奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。

4.幼兒園主動組織各類家長開放日活動，邀請家長走入幼兒園，從幼兒一日幼兒園生活中視

察幼兒在園實(shí)際狀況，感受幼兒自主特性的成長。

5.分段開展為期三天的悅動嘉博、演繹幻想慶六一文藝會演暨端午節(jié)活動，讓孩子們過一個

別出心裁的既能開心地過節(jié)又能在節(jié)曰中感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，并讓家長參加到活動中，

充分敬重幼兒，并與幼兒一同感受在節(jié)日中的藝術(shù)氛圍。

幼兒園通過以上活動形式，面對老師和家長開展科學(xué)育兒宣揚(yáng)活動，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教

化理念和科學(xué)育兒學(xué)問，宣揚(yáng)幼兒教化小學(xué)化的危害及防止和訂正小學(xué)化現(xiàn)象的措施，幫助廣闊

家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。

全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動總結(jié)3

為了深化實(shí)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在全社會樹立科學(xué)的兒童觀、教化觀，全面

提高幼兒園科學(xué)保教水平。我園于5月20日啟動以學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子為主題的宣揚(yáng)月活

動，主動實(shí)行措施，大力宣揚(yáng)國家學(xué)前教化政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教化等有關(guān)學(xué)問，

切實(shí)讓廣闊家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑?，F(xiàn)將我園詳細(xì)的工作開展?fàn)顩r匯報如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)。

我園對宣揚(yáng)活動高度重視，細(xì)心組織，成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，副園長、保教組長、

教研組長為副組長，幼兒園老師為小組成員。組長負(fù)責(zé)部署工作、緊抓落實(shí)，副組長負(fù)責(zé)制定宣

揚(yáng)活動方案、組織宣揚(yáng)工作的開展，由保教組長專人負(fù)責(zé)宣揚(yáng)月工作。

二、明確宣揚(yáng)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。

1、學(xué)前教化發(fā)展政策的宣揚(yáng)。

宣揚(yáng)中心及地方各級人民政府和教化行政部門頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教化的政策及法律法規(guī)，明確

幼兒教化的方針政策。向社會各界、家長大力宣揚(yáng)各級政府發(fā)展學(xué)前教化的政策，了解加快發(fā)展

學(xué)前教化的重大意義。

2、宣揚(yáng)建陽市試驗(yàn)幼兒園學(xué)前教化的發(fā)展成果。

宣揚(yáng)管理制度，促進(jìn)規(guī)范辦園。宣揚(yáng)普及學(xué)前教化的重要性。宣揚(yáng)《幼兒園工作規(guī)程》《幼

兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》《學(xué)前教化督導(dǎo)評估暫行方法》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教化工作防止

和訂正小學(xué)化現(xiàn)象的通知》《幼兒園一曰活動行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教化法規(guī)、制度及相關(guān)管

理文件，堅持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。

3、宣揚(yáng)科學(xué)育J浮問，訂正小學(xué)化傾向。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教化理念和科學(xué)育J黑問，提升廣闊家長的育兒信念和實(shí)力，自覺抵制各種

違反幼兒身心健康的活動，促進(jìn)幼兒教化規(guī)范化發(fā)展。

三、面對社會開展多形式的宣揚(yáng)活動。

1、在園宣揚(yáng)《指南》內(nèi)容和精神，提高科學(xué)保教水平。

通過LED顯示屏滾動潘放宣揚(yáng)語，懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語，突出宣揚(yáng)活動主題，營造宣揚(yáng)氛圍。發(fā)

放《指南》家長宣揚(yáng)手冊，主動激勵家長仔細(xì)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)手冊的內(nèi)容，以更新家長的育兒觀，真正

做Wt孩子的發(fā)展。力爭形成全社會共同關(guān)切、支持學(xué)前教化的良好氛圍。

2、社區(qū)宣揚(yáng)《指南》教化理念，增加社會共識。

開展多種形式的科學(xué)育兒宣揚(yáng)指導(dǎo)，形成上下聯(lián)動、全社會參加的良好氛圍。我園通過新聞

媒體向社會廣泛宣揚(yáng)學(xué)前教化政策方針;以展板、宣揚(yáng)單的方式，組織老師走上街頭，走進(jìn)社區(qū)

和家庭，宣揚(yáng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教化工作防止和訂正小學(xué)化

現(xiàn)象的通知》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園一日活動行為細(xì)則》

等一系列學(xué)前教化法規(guī)、規(guī)章制度，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學(xué)保教的行為。

3、向家長宣揚(yáng)《指南》要求，訂正小學(xué)化傾向。

通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣揚(yáng)單、詢問活動等形式，面對家長開展科學(xué)

育兒宣揚(yáng)活動，廣泛傳播先進(jìn)的科學(xué)育1導(dǎo)問，宣揚(yáng)幼兒教化小學(xué)化的危害及防止和訂正小學(xué)化

現(xiàn)象的措施，幫助廣闊家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康

的行為。

四、面對家長開展科學(xué)育兒服務(wù)。

1、結(jié)合六一開展家園互動活動

在六一兒童節(jié)到來之際，我園開展童心之悅，建發(fā)關(guān)愛大型慶六一活動。各年齡段依據(jù)孩子

的年齡特點(diǎn)開展了各具特色的活動，如：小班年段親子互動嬉戲自制美味三明治，中班年段水

果拼盤、自制泡菜，大班的歡樂游園、快樂小劇場等。為了增進(jìn)親子溝通互動，我們還邀請家長

參加我園大型的踩街活動和藝術(shù)表演活動，通過參加活動，觀摩孩子們歡樂自主的小社團(tuán)活動及

小班的表演劇，使家長更加了解自己的孩子，了解我園的教化理念，深化理解《指南》中提到的

幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在交往中成長。

2、結(jié)合愛眼日，向家長開展愛眼宣揚(yáng)講座

6月6日是全國愛眼日，我園特殊邀請南平二院的眼科醫(yī)生來園給孩子和家長開展愛眼護(hù)眼

學(xué)問宣揚(yáng)。眼科醫(yī)生利用多媒體課件，幫助孩子們直觀了解自己的眼睛，通過實(shí)踐練習(xí)、親身體

驗(yàn)讓孩子們明白眼睛的重要作用，懂得要愛惜眼睛，并學(xué)會很多愛護(hù)眼睛的好方法;二院的眼科

醫(yī)生還給家長們進(jìn)行愛眼護(hù)眼健康專題講座，指導(dǎo)家長在日常生活中重視愛護(hù)幼兒的視力，通過

進(jìn)行爰眼家長有獎問答活動加深家長對護(hù)眼學(xué)問的了解?；顒拥拈_展增進(jìn)家園之間的親密溝通,

幫助家長深化相識孩子的教化從早做起，從身邊做起，從家庭做起。

3、開展親子郊游活動

《指南》指出：大自然為孩子學(xué)習(xí)和探究供應(yīng)了廣袤的空間。常常帶孩子接觸大自然，讓孩

子感受陽光雨露、山川河流的美妙，在視察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗(yàn)到自然的奇異和探究的樂

趣。我園每學(xué)期定期組織家長和孩子一起到大自然開展親子登山、遠(yuǎn)足等活動，以萌發(fā)孩子的新

奇心和探究欲望，強(qiáng)健體魄，愉悅心靈。

4、開展家長開放活動，

本學(xué)期6月19日-21日，我園開展了以學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子為主題的家長開放日活動。

我們邀請家長來園觀摩幼兒表現(xiàn)，參加幼兒的活動，體驗(yàn)幼兒園活動的樂趣。老師們利用多媒體

互動課件的形式，向家長介紹孩子在園活動時的精彩瞬間，向家長展示孩子在園的學(xué)習(xí)生活狀況

教化活，同時還向家長宣揚(yáng)、解讀《指南》，幫助家長理解《指南》的教化理念和教化內(nèi)涵、各

年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)。以便讓家長明確教化方向，主動協(xié)作幼兒園有效的開展

教化教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

5、開展家長助教活動

家長助教是我園在家園共育方面的一項重要舉措，它是讓家長依據(jù)自己的特點(diǎn)、專長，自愿

報名，走進(jìn)幼兒園，和老師一起組織教化活動，為孩子的成長供應(yīng)幫助。如：樂樂的媽媽是教教

舞蹈，她來園教孩子們跳舞，并表演肚皮舞讓孩子們大開眼界;浩天的爸爸是牛奶公司的，他通

過自己錄制的牛奶怎么來的?給孩子們介紹牛奶廠的牛奶加工運(yùn)輸過程;還有的家長帶故事書來

給孩子們講故事，現(xiàn)場給孩子們展示如何剪發(fā)，教孩田門學(xué)習(xí)剪美麗的窗花等等，擴(kuò)大了孩子們

的視野和學(xué)問面，增進(jìn)家園溝通。

6、開展4.23世界讀書日系列活動

《指南》的語言領(lǐng)域中指出：幼兒的語言實(shí)力是在溝通和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼

兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜

愛說并能得到主動回應(yīng)。始終以來我園特殊重視對孩子語言實(shí)力的發(fā)展，我們主動提倡《指南》

的精神，結(jié)合4.23世界讀書日，開展了以我與孩子同讀書、共成長為主題的讀書節(jié)系列活動。

此次活動面對不同人群分為三個系列，有老師之間開展的對我啟迪最深的一本書讀書沙龍活動，

有班級內(nèi)部開展的吟誦經(jīng)典、小小故事會、評比閱讀之星活動，有師生之間、親子之間共同參加

的讀書共享活動。同時還利用幼兒園網(wǎng)站、宣揚(yáng)欄開設(shè)圖書漂流和親子閱讀好書舉薦，使讀書真

正成為家園共育的溝通橋梁。通過此次讀書節(jié)系列活動，激發(fā)了師生讀書的愛好，改善了家庭的

閱讀環(huán)境，提高了家長對早期閱讀重要性的相識，真正實(shí)現(xiàn)了歡樂閱讀、歡樂成長的活動目的。

7、幼小連接，雙向接軌系列活動

建陽市幼小連接專題研討活動蟹建陽實(shí)幼貫徹實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》溝通活動

在建陽市試驗(yàn)幼兒園圓滿實(shí)行。參與研討活動的有來自南平各縣市區(qū)公辦園、民辦園的園長和骨

干老師、建陽市城區(qū)小學(xué)低年級任課老師代表，建陽市教工委專職副書記曾祥健、教化局副局長

梁軍等到場指導(dǎo)。研討活動緊扣幼小連接主題綻開。建陽市實(shí)幼熊芳芳、實(shí)小吳敏老師分別公開

了大班及幼小連接內(nèi)容的示范課;實(shí)幼陸繼淑、實(shí)小熊瑛老師分別以幼兒、小學(xué)生實(shí)踐活動為例

并從不同的角度介紹了幼小連接工作的閱歷和。曾副書記充分確定了本次幼小連接專題研詔舌動

取得的成果，并指出，實(shí)幻為全市幼兒園貫徹實(shí)施《指南》精神，供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)的范例;為如

何更好地實(shí)施幼小連接供應(yīng)了很好的閱歷借鑒。曾副書記建議幼小連接要留意與時俱進(jìn)，做到不

拔苗助長、不簡潔重復(fù)，要擅長運(yùn)用跳一跳吃到果子的教化思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，讓學(xué)生

體驗(yàn)學(xué)習(xí)的勝利。希望以此次幼小連接專題研討活動為契機(jī)，推動全市學(xué)前教化朝更快、更好的

方向發(fā)展。

三、深化推動《指南》學(xué)習(xí)溝通活動。

自20一年頒布《指南》以來，我園就主動組織老師們開展學(xué)習(xí)活動。先后派老師前往福州、

武夷山學(xué)習(xí)《指南》精神，回園后對本園老師進(jìn)行層層培訓(xùn)，逐層落實(shí)。

1、學(xué)習(xí)《指南》

每周由各年齡組組長組織本組老師進(jìn)行《指南》學(xué)習(xí)研討，老師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體溝

通等方式，深刻理解《指南》精神，解讀《指南》教化觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀、師幼互動的要求等，

并針對《指南》中提出的各個年齡段幼兒發(fā)展的目標(biāo)、幼兒發(fā)展詳細(xì)要求與日常工作中的實(shí)踐,

溝通自己的存在不足和努力方向。

2、實(shí)踐《指南》

(1)為了更好地實(shí)踐《指南》教化理念，我園組織老師開展活動設(shè)計大賽，觀摩外出學(xué)習(xí)老

師的匯報課，并在評課議課中更好的領(lǐng)悟《指南》精神，運(yùn)用《指南》。

(2)立足于本國的基于表演嬉戲的幼兒語言實(shí)力發(fā)展的探討課題探討，深化學(xué)習(xí)《指南》精

神，開展嬉戲、語言溝通活動。

(3)5月23日，我園特殊邀請省幼教專家彭琦凡老師來我園指導(dǎo)工作。彭老師在參觀了我園

的環(huán)境、區(qū)域活動以及嬉戲活動后對我園的教學(xué)提出了確定并指出在踐行《指南》中我們須要留

意的方向及整改建議。并為我園全體老師舉辦了一次生動的解讀《指南》專題講座，幫助老師們

理清思路，指明方向。

通過宣揚(yáng)月活動，促進(jìn)了老師、家長、社會之間的各個方面的溝通與聯(lián)系，提高了老師的業(yè)

務(wù)素養(yǎng)發(fā)展，營造了孩子歡樂的成長氛圍，對我園的蓬勃發(fā)展起到了較好的推動作用。為此，我

園將建立長效機(jī)制，把宣揚(yáng)月活動納入年度工作安排，圍繞《指南》精神，圍繞我園教化中的突

出問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，圍繞科學(xué)保教的先進(jìn)典型和勝利案例，加大宣揚(yáng)力度，強(qiáng)化宣揚(yáng)特色，提高

宣揚(yáng)實(shí)效，切實(shí)把科學(xué)保教的先進(jìn)理念、勝利做法和成熟閱歷變成全社會的共識和行動，把遵循

幼兒身心發(fā)展規(guī)律的要求落實(shí)到家庭教化和幼兒園教化之口。

全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動總結(jié)4

春天是個美妙的季節(jié)，她使得大自然萬物復(fù)蘇、朝氣勃發(fā)。每年春季召開的全國人民代表大

會是一^特別重要的大事，它推動著國家各項事業(yè)再次發(fā)力、接著發(fā)展。今年是國家"其次期學(xué)

前教化三年行動安排"的嚴(yán)啟之年，借助學(xué)前教化改革創(chuàng)新的東風(fēng)，教化部辦公廳頒布了“關(guān)于

開展20一年全國學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動的通知”。

本年度學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動的主題是：《指南》--砥礪十年奠基將來，接著圍繞深化落實(shí)《指

南》，通過開展實(shí)實(shí)在在的宣揚(yáng)活動和教化服務(wù)，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念

和科學(xué)的育兒方法，營造敬重兒童、酷愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍?；谝陨弦?，該園

在部署實(shí)施階段進(jìn)行了一些探究和嘗試，今日，借此機(jī)會和各位同行作一些共享和溝通。

一、高度重視，細(xì)心策劃

學(xué)前教化宣揚(yáng)月是在全國范圍內(nèi)開展的一項重要活動，是深化貫徹教化規(guī)劃綱要、落實(shí)《國

務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教化的若干看法》、推動學(xué)前教化科學(xué)發(fā)展的重要舉措。該園高度重視,

統(tǒng)一思想，充分相識開展這項活動的重要性和緊迫性切實(shí)把宣揚(yáng)月的各項活動組織好、實(shí)施好。

園內(nèi)成立宣揚(yáng)月領(lǐng)導(dǎo)小組，由我擔(dān)當(dāng)組長，細(xì)化制定宣揚(yáng)月活動實(shí)施方案，布署落實(shí)學(xué)前教化宣

揚(yáng)月的活動支配，設(shè)計制作宣揚(yáng)月?？Ｓ纱筘S市教化局主辦，大豐市試驗(yàn)幼兒園承辦的學(xué)前教

化宣揚(yáng)月?？w了關(guān)于科學(xué)育兒的多方面內(nèi)容：引言、《指南》中五大領(lǐng)域的目標(biāo)、學(xué)前教化

防止小學(xué)化傾向等等，目的就是讓《指南》精神和科學(xué)育兒能夠緊緊融合到一起，讓全社會都來

關(guān)注孩子的成長，提倡用科學(xué)的方法培育孩子。

二、創(chuàng)新形式，注意實(shí)效

1.提升老師對科學(xué)育兒的相識

我們深知，教化就像鞋子，可以幫助孩子更好地走人生之路。鞋匠要想做出合腳的鞋子，就

須要充分了解腳的大小、形態(tài)，知道腳的須要和感受。也就是說，教化者只有在探討、懂得孩子

的心理路程、精神世界以及成長機(jī)制的前提下，才能夠設(shè)計出適合孩子的教化方法。試想假如老

師沒有學(xué)習(xí)理解《指南》精神，沒有科學(xué)的教化理念，又如何去向家長宣揚(yáng)，如何指導(dǎo)家進(jìn)步行

科學(xué)育兒呢?因此，我們首先召開全體教職工大會，傳達(dá)大豐市教化局《關(guān)于開展2024年學(xué)期

教化宣揚(yáng)月活動的通知》的文件精神及幼兒園針對文件制定的實(shí)施方案，明確"《指南》一讓科

學(xué)育Jlu學(xué)問進(jìn)入千家萬戶"的宣揚(yáng)月活動主題，幫助全體教職工了解宣揚(yáng)月的內(nèi)容、形式。仔細(xì)

學(xué)習(xí)《指南》精神，做好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記，每位老師完成不少于2000字的總結(jié)心得。在共享學(xué)習(xí)

《指南》體會的同時，我們還注意促進(jìn)全園老師在實(shí)踐中科學(xué)運(yùn)用《指南》，開展保育教化工作，

共享教化實(shí)踐閱歷，分別開展了：骨干老師教學(xué)比武活動、青年老師同課異構(gòu)教研活動、保育老

師平安學(xué)問考核等?；顒雍蟠蠹疫M(jìn)行集體反思、溝通探討，從不同的維度發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分

把握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，正確了解孩子，反思和轉(zhuǎn)變自己的教化觀念和行為。

2.引領(lǐng)家畫寸科學(xué)育兒的關(guān)注

大家都知道，幼兒園只有和家庭、社會形成科學(xué)的教化共識，才會更有利于孩子的發(fā)展。在

宣揚(yáng)月活動期間，我們利用幼兒園電子顯示屏、宣揚(yáng)欄、展板等幼兒園醒目位置懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語,

以圖片、照片、文字等多種形式營造宣揚(yáng)月氛圍。通過園訊通、致家長的一封信"我和孩子共讀

書一家教閱歷溝通”活動等方式向家長宣揚(yáng)科學(xué)的兒童觀、教化觀。通過向家長開放半日活動，

讓全部家長走進(jìn)孩子們的活動現(xiàn)場，和孩子1門一起閱讀，和孩子們一起作畫，感受老師對孩子們

耐性而又生動的引導(dǎo)，從而更有效地幫助家長理解《指南》的教化理念和教化內(nèi)涵、各年齡段幼

兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長學(xué)會仔細(xì)視察了解孩子，充分敬重理解孩子，正確激勵

支持孩子。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和

主動參加幼兒園家長委員會就是家長以合作者的身份，參加和幫助幼兒園的教化和管理，促

進(jìn)幼兒園向更高層次健康和諧的發(fā)展。作為家庭與幼兒園之間聯(lián)系的橋梁和紐帶，家長委員會對

增進(jìn)家庭和幼兒園間的信息傳遞，整合、提升家庭和幼兒園的教化資源，形成教化合力起到了巨

大的促進(jìn)作用。在家園共育的眾多形式中，家長委員會具有獨(dú)特的優(yōu)勢，我園也特殊重視家委會

的宣揚(yáng)輻射作用。在宣揚(yáng)月期間，我們特殊召開了學(xué)前教化宣揚(yáng)月一家長溝通會，組織各位家長

委員仔細(xì)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)月?？?，溝通探討教化心得，提出自己的家庭教化困惑等，通過廣泛的溝通和

溝通，大家形成更加統(tǒng)一的教化共識，目的就是促進(jìn)幼兒健康、歡樂、全面的發(fā)展。

3.強(qiáng)化活動對科學(xué)育兒的深化

為了讓科學(xué)育兒學(xué)問真正深化幼兒園，我們還開展了一系列主題活動

帶孩子走進(jìn)社區(qū)，感受大自然的美?！吨改稀分刑岢觯阂３Ш⒆咏佑|大自然，激發(fā)其新

奇心與探究欲望。孩子們是最喜爰接觸大自然的，他們會對四周的許多事物和現(xiàn)象感愛好，看!

這一張張快樂、歡樂的笑臉。

讓我的祝愿陪伴你.《指南》中提出：要引導(dǎo)幼兒敬重、關(guān)切身邊的人，了解同伴的須要，

賜予關(guān)切和幫助。大班有位叫陳文的孩子，由于在家玩耍不慎摔跤導(dǎo)致骨折，大班的孩子們在老

師的引導(dǎo)下自己制作卡片，寫上祝愿，送去鮮花、水果?？?，同伴的祝愿讓陳文小摯友很快康復(fù)，

孩子們在這種主動、健康的人際關(guān)系中獲得平安感和信任感，發(fā)展了自信和自尊。

我和媽媽跳起來。結(jié)合"六一"慶?；顒樱⒆觽兒蛬寢屢黄鹩美Я藲g樂的親子操。結(jié)合親

子運(yùn)動會，孩子們和爸爸一起玩起了好玩的體育嬉戲。爸爸媽媽們也仿佛回到了華蜜的童年，和

孩子們忘我的跳舞和嬉戲，這樣的體驗(yàn)是多么珍貴呀！

歡樂誦讀我最棒。童年是歡樂的，是嬉戲的,每一個孩子都是自然的，也是詩意的，從幼兒

學(xué)習(xí)母語的須要動身，我園依據(jù)不同年齡段，精選出優(yōu)秀的童謠兒歌、清淺的古詩、淺顯的兒童

散文、洋溢著生活氣息的諺語,把它們帶到孩子們面前，還他們f歡樂的、詩性的童年，誦讀

童謠滿意了孩子翱翔的心靈，給了他們一雙會飛的翅膀。

幼小連接是指幼兒園教化與小學(xué)教化的連接。由于小學(xué)生活與幼兒園生活不一樣，年幼的孩

子變換了環(huán)境適應(yīng)性差，所以幼小連接是一個具有普遍性的問題。解決好幼小連接問題，對孩子

來說將會受益終生，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在宣揚(yáng)月期間，我園還組織孩子步行

到試驗(yàn)〃惇參觀，孩子們觀看了莊重的升旗儀式，戴上了夢寐以求的紅領(lǐng)巾，走進(jìn)了憧憬已久的

小學(xué)課堂和哥哥姐姐們一起體驗(yàn)了歡樂的小學(xué)生活。我們的活動得到了家長的一樣認(rèn)可和好評,

同時也幫助孩子們做好了進(jìn)入小學(xué)的打算為他們順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)上了特殊生動而又有意義的

一節(jié)課。

幼兒的發(fā)展是個體因素與四周環(huán)境主動、主動地相互作用的結(jié)果，幼兒的學(xué)習(xí)離不開自身的

探究、操作與表現(xiàn)，而嬉戲正是孩子們獲得學(xué)問、實(shí)力的最佳時機(jī)，尤其是角色嬉戲，孩子們在

做嬉戲過程中通過扮演各種不同的角色創(chuàng)建性的反映幼1件活。在角色嬉戲中幼兒的思維活躍,

想象豐富，他們能夠利用已有的社會學(xué)問閱歷主動主動地參加嬉戲。它是幼兒對現(xiàn)代生活的一種

主動主動地再現(xiàn)，能促進(jìn)幼兒品質(zhì)、行為實(shí)力和意識的提高，直正體現(xiàn)了現(xiàn)代的教化宗旨,該園

在“六一"還開展了游藝活動，"飛達(dá)路美食城"角色嬉戲給前來參與活動的領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的

印象，孩子們純真的語言，歡樂的嬉戲，充分發(fā)展了社會交往實(shí)力，良好的社會性發(fā)展對幼兒身

心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。

三、總結(jié)閱歷，常抓不懈

我們會通過幼兒園網(wǎng)站剛好更新學(xué)前教化宣揚(yáng)活動提高學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動在全社會的影

響。仔細(xì)總牢固踐活動中的閱歷和不足，溝通探討，重新擬定宣揚(yáng)安排，進(jìn)行文字及圖片姿料的

整理。組織綻開“