多元協(xié)同打造融合教育課程思政新模式近年來，川北醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院堅持立德樹人根本任務(wù)，在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生五年培養(yǎng)期中，堅持突出思政導(dǎo)向，以課程思政建設(shè)為切入點，推進思政教育與專業(yè)教育的深度融合，全方位保障思政教育的持續(xù)性、完整性、系統(tǒng)性和實踐性，從而培養(yǎng)具有家國情懷、倫理精神和職業(yè)責(zé)任的應(yīng)用型公共衛(wèi)生人才。更新教育理念構(gòu)建基于專業(yè)核心價值的課程思政教育體系學(xué)院以黨建為引領(lǐng)，依托“三全育人”綜合改革試點工作，著力構(gòu)建基于預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)核心價值的課程思政育人體系，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組織專業(yè)課程思政教育實踐探索。預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)核心價值突出專業(yè)人才社會責(zé)任和職業(yè)使命，即“實戰(zhàn)能勝、衛(wèi)戍健康、甘于奉獻、大愛無疆”。結(jié)合專業(yè)核心價值和人才培養(yǎng)方案，根據(jù)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容和特點，統(tǒng)籌制定各門課程思政教育目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)課程思政教育元素在各門課程中的教育方法路徑。在構(gòu)建課程思政教育體系的過程中，學(xué)院深入挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，將思政教育與專業(yè)知識教育相結(jié)合，在課前（短視頻）、課中（講授、案例、討論）、課后（作業(yè)、線上討論、主題項目）融入思政教育，并貫通至第二課堂和第三課堂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，深刻理解和感知專業(yè)的社會責(zé)任和職業(yè)使命。優(yōu)化工作機制形成“1+X+N”的協(xié)同育人機制學(xué)院將黨建與課程思政建設(shè)深度融合，形成以教師黨支部為依托，教務(wù)科、辦公室、研究生科、學(xué)生科、團總支、基層教學(xué)組織等多個科室參與，N個課程團隊落實推進的“1+X+N”協(xié)同育人機制。教師黨支部聚焦課程思政建設(shè)，深入研討課程思政教育理論和實踐?；鶎咏虒W(xué)組織積極開展專題教研活動和集體備課，課程團隊將育己與育人相結(jié)合，探索特色教學(xué)策略。在“1+X+N”協(xié)同育人機制下，學(xué)院充分發(fā)揮教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強教師隊伍建設(shè)，通過多科室協(xié)同配合，形成合力，推動課程思政建設(shè)工作深入開展。各課程團隊根據(jù)課程特點，創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，將思政教育有機融入教育教學(xué)全過程，提高了課程思政教育的針對性和實效性。拓展方法路徑統(tǒng)籌多方資源凝聚思專創(chuàng)融合實踐育人合力學(xué)院大力建設(shè)課程資源、雙創(chuàng)資源、充分挖掘社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、優(yōu)勢互補的資源體系：開展多元立體的課程思政教育實踐，將課程思政融入微課、對分課堂、案例教學(xué)、挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)、主題活動實踐、小組學(xué)習(xí)匯報、學(xué)科競賽等，使學(xué)生在不同場景下都能夠接受到思政教育的熏陶；將紅色文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程思政教育實踐，探索課程思政建設(shè)新思路，通過深入挖掘紅色文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，將其與預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生厚植家國情懷和專業(yè)倫理精神；此外，學(xué)院還組建了醫(yī)德文化傳承與創(chuàng)新、“醫(yī)路揚帆”輔導(dǎo)員工作室，組建德育虛擬教研室，通過這些平臺的建立，更好地整合資源，推動課程思政教育的深入開展，鞏固提升課程思政育人成效。近三年來，學(xué)院先后獲批四川省“三全育人”綜合改革試點院（系）、四川省首批高等學(xué)校課程思政標桿院（系），預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)獲批四川省“課程思政”示范專業(yè)、四川省一流專業(yè)建設(shè)點等。學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，近年獲評國家獎學(xué)金7人次；學(xué)生個人或集體獲國家級和省級思想引領(lǐng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競賽等獎項30余項；教師指導(dǎo)本科學(xué)生發(fā)表高質(zhì)量SCI論文9篇。畢業(yè)生普遍在綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新精神等方面表現(xiàn)突出，深受疾控中心、醫(yī)院、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等各類單位的青睞，多人已成長為單位的業(yè)務(wù)骨干。傳承“紅醫(yī)初心”以強大思政引領(lǐng)力推進衛(wèi)生職業(yè)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展思政引領(lǐng)力是立德樹人的核心所在，更是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的根本保證。贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院緊緊圍繞服務(wù)國家健康中國戰(zhàn)略、服務(wù)基層衛(wèi)生健康事業(yè)的辦學(xué)目標，以思政引領(lǐng)力建設(shè)為牽引，立足贛南革命老區(qū)豐富獨特的紅色文化資源，傳承紅醫(yī)的職責(zé)使命，提出了以“政治堅定、技術(shù)優(yōu)良、無私奉獻、救死扶傷、艱苦奮斗、勇于開創(chuàng)”為內(nèi)涵的“紅醫(yī)初心”核心價值文化，構(gòu)建并實施“紅醫(yī)初心”鑄魂育人體系，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展凝聚了強大精神力量。建強政治領(lǐng)導(dǎo)力，舉全校之力將“紅醫(yī)初心”鑄魂育人貫通人才培養(yǎng)全過程作為后起高職院校，贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，通過強化理論學(xué)習(xí)、完善組織架構(gòu)、優(yōu)化決策機制等，不斷提升黨委的政治領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)院黨委統(tǒng)攬全局、突出特色，提出將“紅醫(yī)初心”鑄魂育人體系構(gòu)建作為全院改革發(fā)展的戰(zhàn)略支點抓緊抓實抓好，從課程設(shè)置、實踐教學(xué)到校園文化建設(shè)，均融入紅醫(yī)文化和紅醫(yī)元素，讓學(xué)生在潛移默化中接受“紅醫(yī)初心”熏陶，堅定理想信念，錘煉品德修為。一是抓好第一課堂，推進“紅醫(yī)初心”進思政課和醫(yī)學(xué)專業(yè)課。二是激活第二課堂，將“紅醫(yī)初心”融入大學(xué)生第二課堂，成為各項活動的主題和精神底色。三是拓展網(wǎng)絡(luò)課堂，利用微信公眾平臺、抖音等形式開展“我心中的紅醫(yī)故事”系列宣講宣傳活動。四是注重社會課堂，大力開展紅色衛(wèi)生資源“一線課堂”“知行課堂”“紅色走讀”等思政社會實踐活動。近年來，學(xué)院掛牌建立了紅色研學(xué)基地8個，黨校研學(xué)基地4個、紅軍醫(yī)院研學(xué)基地4個，設(shè)置了健康大講堂、組建了新時代大學(xué)生馬克思主義理論宣講團，開設(shè)了紅色文化課，開設(shè)了“紅醫(yī)初心”育人專欄等，推進“紅醫(yī)初心”進日常思想政治工作、進教育教學(xué)改革、進思政實踐活動，逐步構(gòu)建了“紅醫(yī)初心”思政育人貫通人才培養(yǎng)全鏈條體系。建強課程支撐力，思政課程與課程思政同頻共振奏響“紅醫(yī)初心”鑄魂育人交響曲思政課是強化思政引領(lǐng)力的主載體、主渠道。學(xué)院以江西省全國“大思政課”綜合改革試驗區(qū)建設(shè)為契機，進一步豐富內(nèi)容供給、創(chuàng)新教學(xué)形式、加強隊伍建設(shè)、強化協(xié)同合作、努力建成“大資源”、打造“大課堂”、形成“大格局”，守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。成立“紅醫(yī)初心”文化研究中心，深入贛南19個縣市(區(qū))，挖掘“紅醫(yī)”歷史，遍訪紅醫(yī)故事，搜集“紅醫(yī)”史料，凝練了“紅醫(yī)初心”核心內(nèi)容，建成了1個中央蘇區(qū)衛(wèi)生史專題課程數(shù)字資源庫，開發(fā)了《紅色衛(wèi)生耀千秋》等12個市級精品課程，5項獲批省級課程優(yōu)秀成果。目前，正在著手編著《50個贛南“紅醫(yī)”故事》《30個“紅醫(yī)”模范任務(wù)》等特色精品教材。積極推進大中小思政教育一體化建設(shè)，牽頭建立了贛州市首個大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)樣板基地，牽頭16所學(xué)校開展聯(lián)盟體大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，2023年獲批江西省“家門口”大思政課實踐教學(xué)基地、江西省大中小學(xué)思政課一體化共同體試點牽頭單位。課程思政是思政引領(lǐng)力實現(xiàn)的重要途徑。在育人師資上，學(xué)院大力實施領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺制度，開展黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位負責(zé)人、社科理論界專家、各行業(yè)先進模范以及高校黨委書記校長、院系黨政負責(zé)人、思政骨干等走入課堂、走上講臺、走進學(xué)生心靈工作。柔性引進了5名全國知名專家和“雙一流”高校的博士生導(dǎo)師作為學(xué)院的兼職思政課教師，自主培育了1名全國職業(yè)教育名師、1名省級思政名師和4個省級名師團隊。在育人專業(yè)課程上，深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，建設(shè)省級課程思政示范項目2門，建設(shè)校級思政示范項目12個，覆蓋學(xué)生超1.5萬人。建強價值塑造力，“紅醫(yī)初心”核心價值文化成為全校師生共同精神追求價值塑造力關(guān)乎大學(xué)生價值觀的形成、道德品質(zhì)的塑造以及社會責(zé)任感的培養(yǎng)，是思政引領(lǐng)力的重要組成部分和具體體現(xiàn)。學(xué)院圍繞立德樹人根本任務(wù)，推動社會主義核心價值觀融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)到教材教學(xué)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)各方面，體現(xiàn)到學(xué)院思想政治工作全過程。把踐行“紅醫(yī)初心”作為踐行社會主義核心價值觀的具體實踐，打造“紅醫(yī)初心館”、黨建文化長廊、紅色書屋、“紅醫(yī)初心”舞臺劇等，開展建筑能“說話”、道路賦“美名”、特色鑄“品牌”活動，形成從地面到建筑物再到空中“處處顯文化、