大學(xué)教師群體突發(fā)事件應(yīng)急處理方案一、總則（一）編制目的為有效預(yù)防和妥善處置我校教師群體突發(fā)事件，最大限度減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，維護校園安全穩(wěn)定，保障正常教學(xué)科研秩序，特制定本方案。（二）編制依據(jù)依據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》《中華人民共和國教育法》《普通高等學(xué)校安全管理規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)及上級主管部門要求，結(jié)合我校實際情況制定。（三）適用范圍本方案適用于我校全體在崗教師（含專職教師、行政人員、教輔人員）在校園內(nèi)及學(xué)校組織的各類活動中發(fā)生的突發(fā)事件應(yīng)急處置工作。（四）工作原則1.以人為本，生命至上：始終將教師生命安全放在首位，最大限度保障教師身體健康和生命安全。2.預(yù)防為主，防治結(jié)合：建立健全預(yù)防機制，加強日常監(jiān)測和隱患排查，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。3.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負責(zé)：成立學(xué)校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)，實行分級響應(yīng)、分級處置。4.快速反應(yīng)，協(xié)同配合：建立高效應(yīng)急響應(yīng)機制，各部門密切配合，形成處置合力。5.依法依規(guī)，科學(xué)處置：嚴格按照法律法規(guī)和操作規(guī)程開展應(yīng)急處置工作，確保處置過程科學(xué)規(guī)范。二、組織機構(gòu)及職責(zé)（一）應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組長：分管副校長、紀委書記成員：學(xué)校辦公室、人事處、教務(wù)處、科研處、保衛(wèi)處、后勤管理處、校醫(yī)院、心理咨詢中心、工會等部門負責(zé)人。主要職責(zé)：1.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮全校教師群體突發(fā)事件應(yīng)急處置工作；2.研究決定應(yīng)急處置重大事項，制定應(yīng)急處置策略；3.協(xié)調(diào)校內(nèi)外資源，調(diào)動應(yīng)急力量；4.負責(zé)信息上報和發(fā)布工作。（二）專項工作組及職責(zé)1.綜合協(xié)調(diào)組（牽頭部門：學(xué)校辦公室）?負責(zé)應(yīng)急處置工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和日常事務(wù)；?收集、匯總、分析應(yīng)急信息，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報；?組織召開應(yīng)急處置工作會議，傳達落實領(lǐng)導(dǎo)小組決策；?負責(zé)應(yīng)急文件、材料的起草和歸檔。2.醫(yī)療救護組（牽頭部門：校醫(yī)院）?負責(zé)教師傷病員的現(xiàn)場急救、醫(yī)療救治和轉(zhuǎn)運；?聯(lián)系校外醫(yī)療機構(gòu)，協(xié)調(diào)醫(yī)療資源；?開展傷病員病情監(jiān)測和醫(yī)療評估；?負責(zé)醫(yī)療廢棄物的處理和防疫工作。3.安全保衛(wèi)組（牽頭部門：保衛(wèi)處）?負責(zé)事發(fā)現(xiàn)場的安全警戒、秩序維護和人員疏散；?保護事發(fā)現(xiàn)場，防止證據(jù)破壞；?協(xié)助有關(guān)部門調(diào)查事件原因，查處違法行為；?負責(zé)校園安全巡查，防止次生事件發(fā)生。4.后勤保障組（牽頭部門：后勤管理處）?負責(zé)應(yīng)急物資的采購、儲備、調(diào)配和管理；?保障應(yīng)急供水、供電、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施正常運行；?提供應(yīng)急交通運輸和食宿保障；?負責(zé)事發(fā)現(xiàn)場的環(huán)境清理和恢復(fù)。5.心理干預(yù)組（牽頭部門：心理咨詢中心）?負責(zé)對受影響教師、家屬及相關(guān)人員進行心理評估和干預(yù)；?制定心理干預(yù)方案，開展心理咨詢和疏導(dǎo)服務(wù)；?建立心理危機干預(yù)檔案，跟蹤關(guān)注受影響人員心理狀態(tài)；?組織開展心理健康知識宣傳和培訓(xùn)。6.人事勞資組（牽頭部門：人事處、工會）?負責(zé)受傷教師的工傷認定、醫(yī)療費用報銷等事宜；?協(xié)助做好教師家屬的安撫和慰問工作；?處理教師因突發(fā)事件引發(fā)的勞動關(guān)系問題；?配合有關(guān)部門做好教師后續(xù)安置工作。7.信息宣傳組（牽頭部門：宣傳部）?負責(zé)應(yīng)急信息的統(tǒng)一發(fā)布和輿論引導(dǎo)；?及時、準(zhǔn)確向校內(nèi)師生和社會發(fā)布事件信息；?監(jiān)測和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，防止不實信息傳播；?負責(zé)應(yīng)急處置工作的宣傳報道和總結(jié)。三、預(yù)防與預(yù)警機制（一）日常預(yù)防措施1.健康監(jiān)測與管理?建立教師健康檔案，定期組織教師體檢，掌握教師健康狀況；?對患有嚴重疾?。ㄈ缧呐K病、高血壓等）的教師進行重點關(guān)注，建立健康跟蹤機制；?開展健康知識講座，普及常見疾病預(yù)防和急救知識。2.安全隱患排查?定期對校園教學(xué)、辦公、科研場所及設(shè)施設(shè)備進行安全檢查，及時消除安全隱患；?加強對實驗室、?；穫}庫等重點部位的安全管理，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程；?檢查消防設(shè)施、應(yīng)急通道、監(jiān)控設(shè)備等是否完好有效，確保應(yīng)急疏散通道暢通。3.心理健康教育與支持?開設(shè)心理健康課程，定期組織心理健康講座和團體輔導(dǎo)活動；?為教師提供免費心理咨詢服務(wù)，建立心理咨詢預(yù)約機制；?關(guān)注教師工作壓力，合理安排教學(xué)科研任務(wù)，避免過度勞累。4.應(yīng)急知識培訓(xùn)與演練?將應(yīng)急知識和技能培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，定期組織培訓(xùn)；?每學(xué)期至少組織一次教師群體突發(fā)事件應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處置能力；?培訓(xùn)內(nèi)容包括應(yīng)急報警、疏散逃生、現(xiàn)場急救、心理調(diào)適等。（二）預(yù)警信息監(jiān)測與報告1.信息監(jiān)測?建立多渠道信息監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，包括教師報告、部門排查、輿情監(jiān)測等；?對可能引發(fā)教師群體突發(fā)事件的風(fēng)險因素進行動態(tài)監(jiān)測和分析研判。2.預(yù)警級別?一般預(yù)警（Ⅳ級）：可能發(fā)生一般性突發(fā)事件，影響范圍較小；?較大預(yù)警（Ⅲ級）：可能發(fā)生較大突發(fā)事件，影響范圍較廣；?重大預(yù)警（Ⅱ級）：可能發(fā)生重大突發(fā)事件，影響校園正常秩序；?特別重大預(yù)警（Ⅰ級）：可能發(fā)生特別重大突發(fā)事件，造成嚴重后果。3.預(yù)警發(fā)布?根據(jù)風(fēng)險評估結(jié)果，由學(xué)校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組決定發(fā)布預(yù)警信息；?預(yù)警信息包括事件類型、預(yù)警級別、起始時間、影響范圍、警示事項、應(yīng)采取的措施等；?通過校園網(wǎng)、微信公眾號、短信平臺、校內(nèi)廣播等渠道發(fā)布預(yù)警信息。（三）應(yīng)急準(zhǔn)備1.應(yīng)急隊伍建設(shè)?組建由校醫(yī)院醫(yī)護人員、保衛(wèi)人員、心理咨詢師等組成的專業(yè)應(yīng)急隊伍；?招募教師志愿者，組建輔助應(yīng)急隊伍，參與應(yīng)急處置工作。2.應(yīng)急物資儲備?儲備急救藥品、醫(yī)療器械、防護用品、通訊設(shè)備、照明設(shè)備、應(yīng)急食品等物資；?建立應(yīng)急物資臺賬，定期檢查物資儲備情況，及時補充和更新。3.應(yīng)急通訊保障?建立應(yīng)急通訊聯(lián)絡(luò)表，確保應(yīng)急期間通訊暢通；?配備對講機、衛(wèi)星電話等備用通訊設(shè)備，應(yīng)對突發(fā)通訊中斷。四、應(yīng)急響應(yīng)（一）信息報告1.報告時限?發(fā)現(xiàn)教師群體突發(fā)事件后，目擊者或知情者應(yīng)立即向?qū)W校應(yīng)急指揮中心報告；?學(xué)校應(yīng)急指揮中心接到報告后，應(yīng)在1小時內(nèi)向上級主管部門報告；?發(fā)生重大及以上突發(fā)事件，應(yīng)在30分鐘內(nèi)向上級主管部門報告初步情況，2小時內(nèi)報告詳細情況。2.報告內(nèi)容?事件發(fā)生時間、地點、簡要經(jīng)過；?事件造成的傷亡人數(shù)、初步估計的直接經(jīng)濟損失；?事件類型、性質(zhì)、預(yù)警級別；?已采取的處置措施和事態(tài)發(fā)展趨勢；?需要上級協(xié)調(diào)解決的問題。（二）分級響應(yīng)1.一般突發(fā)事件（Ⅳ級）響應(yīng)?由事發(fā)部門或院系啟動應(yīng)急處置預(yù)案，組織開展處置工作；?及時向?qū)W校應(yīng)急指揮中心報告處置情況。2.較大突發(fā)事件（Ⅲ級）響應(yīng)?由學(xué)校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組啟動應(yīng)急預(yù)案，組織專項工作組開展處置工作；?協(xié)調(diào)校內(nèi)資源，必要時請求屬地政府部門支援。3.重大突發(fā)事件（Ⅱ級）響應(yīng)?由學(xué)校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組全面指揮應(yīng)急處置工作，啟動所有專項工作組；?及時向上級主管部門報告，請求外部救援力量支援。4.特別重大突發(fā)事件（Ⅰ級）響應(yīng)?在上級主管部門和屬地政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展應(yīng)急處置工作；?調(diào)動全校所有應(yīng)急力量，全力做好應(yīng)急救援和處置工作。（三）現(xiàn)場處置措施1.醫(yī)療救護?醫(yī)療救護組迅速趕赴現(xiàn)場，對傷病員進行緊急救治；?根據(jù)傷病員情況，及時轉(zhuǎn)運至校醫(yī)院或校外醫(yī)療機構(gòu)；?安排專人陪護傷病員，及時與家屬溝通病情。2.現(xiàn)場控制與疏散?安全保衛(wèi)組立即對事發(fā)現(xiàn)場進行警戒，設(shè)置警戒區(qū)域；?組織無關(guān)人員疏散，防止事態(tài)擴大；?維護現(xiàn)場秩序，保障應(yīng)急救援車輛和人員通行。3.調(diào)查取證?成立事件調(diào)查組，對事件原因、經(jīng)過、損失等進行調(diào)查；?收集現(xiàn)場證據(jù)，詢問當(dāng)事人和目擊者，制作調(diào)查筆錄；?分析事件原因，明確責(zé)任，提出處理意見。4.心理干預(yù)?心理干預(yù)組及時對受影響教師、家屬及學(xué)生進行心理評估；?開展個體心理咨詢和團體心理輔導(dǎo)，緩解心理壓力；?對有嚴重心理危機的人員進行重點干預(yù)和跟蹤。5.后勤保障?后勤保障組及時提供應(yīng)急物資和生活保障；?保障水、電、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施正常運行；?做好現(xiàn)場環(huán)境清理和消毒工作，防止疫情發(fā)生。（四）應(yīng)急結(jié)束1.應(yīng)急結(jié)束條件?突發(fā)事件得到有效控制，次生、衍生災(zāi)害隱患消除；?傷病員得到妥善救治，病情穩(wěn)定；?現(xiàn)場秩序恢復(fù)正常，校園教學(xué)科研秩序基本恢復(fù)；?事件調(diào)查基本完成，善后處理工作有序開展。2.應(yīng)急結(jié)束程序?由學(xué)校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組決定應(yīng)急結(jié)束，宣布解除應(yīng)急狀態(tài)；?向全校發(fā)布應(yīng)急結(jié)束通知，說明事件處置情況和后續(xù)工作安排；?各專項工作組做好應(yīng)急處置工作總結(jié)，報送學(xué)校應(yīng)急指揮中心。五、善后處理（一）醫(yī)療救治與康復(fù)?繼續(xù)做好傷病員的后續(xù)治療和康復(fù)工作，協(xié)調(diào)醫(yī)療機構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)；?按照相關(guān)規(guī)定，做好醫(yī)療費用的報銷和結(jié)算工作；?對因突發(fā)事件導(dǎo)致殘疾或喪失勞動能力的教師，提供康復(fù)指導(dǎo)和就業(yè)幫扶。（二）家屬安撫與慰問?成立家屬安撫工作組，與家屬保持密切溝通，及時通報事件進展和處置情況；?對傷亡教師家屬進行慰問，提供必要的生活幫助和心理支持；?按照國家有關(guān)規(guī)定，做好傷亡教師的撫恤和補償工作。（三）事件調(diào)查與責(zé)任追究?事件調(diào)查組完成調(diào)查后，形成調(diào)查報告，報學(xué)校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組審定；?根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對相關(guān)責(zé)任人進行責(zé)任追究，涉嫌違法犯罪的移交司法機關(guān)處理；?公開事件調(diào)查結(jié)果，接受師生和社會監(jiān)督。（四）恢復(fù)與重建?對受損的教學(xué)、辦公設(shè)施設(shè)備進行修復(fù)或重建，恢復(fù)校園正常秩序；?總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善應(yīng)急預(yù)案和預(yù)防措施；?開展校園安全和心理健康教育，消除事件負面影響。六、保障措施（一）組織保障?學(xué)校黨委定期研究教師群體突發(fā)事件應(yīng)急處置工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)；?各部門明確應(yīng)急工作責(zé)任人，確保應(yīng)急處置工作有人抓、有人管；?建立應(yīng)急處置工作考核機制，將應(yīng)急工作納入部門和個人年度考核。（二）經(jīng)費保障?將應(yīng)急處置經(jīng)費納入學(xué)校年度預(yù)算，保障應(yīng)急物資儲備、培訓(xùn)演練、醫(yī)療救護等工作經(jīng)費需求；?建立應(yīng)急經(jīng)費快速撥付機制，確保應(yīng)急資金及時到位；?嚴格應(yīng)急經(jīng)費管理，確保?？顚Ｓ?，提高資金使用效益。（三）物資保障?建立應(yīng)急物資儲備庫，儲備急救藥品、醫(yī)療器械、防護用品、通訊設(shè)備等物資；?與供應(yīng)商簽訂應(yīng)急物資供應(yīng)協(xié)議，確保應(yīng)急物資及時補充；?定期檢查應(yīng)急物資儲備情況，及時更新和維護，確保物資完好有效。（四）隊伍保障?加強應(yīng)急專業(yè)隊伍建設(shè)，定期組織培訓(xùn)和演練，提高應(yīng)急處置能力；?建立應(yīng)急專家?guī)?，聘請醫(yī)療、安全、心理等領(lǐng)域?qū)＜姨峁┘夹g(shù)支持；?鼓勵教師參與應(yīng)急志愿者隊伍，形成專兼結(jié)合的應(yīng)急隊伍體系。（五）通訊與信息保障?建立健全應(yīng)急通訊聯(lián)絡(luò)機制，確保應(yīng)急期間通訊暢通；?維護校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，保障信息傳遞及時準(zhǔn)確；?建立應(yīng)急信息平臺，實現(xiàn)應(yīng)急信息共享和快速傳遞。（六）宣傳與培訓(xùn)保障?利用校園網(wǎng)、宣傳欄、微信公眾號等渠道，宣傳應(yīng)急知識和預(yù)案；?將應(yīng)急培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)體系，定期組織應(yīng)急知識和技能培訓(xùn)；?開展應(yīng)急演練，提高教師應(yīng)急避險和自救互救能力。七、監(jiān)督與管理（一）預(yù)案管理與更新?本方案由學(xué)校應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋，根據(jù)實際情況及時修訂完善；?各部門根據(jù)本方案，結(jié)合工作實際制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案；?預(yù)案修訂后，及時組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保預(yù)案有效實施。（二）應(yīng)急演練?每學(xué)期至少組織一次全校性教師群體突發(fā)事件應(yīng)急演練；?演練結(jié)束后，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善應(yīng)急預(yù)案和處置措施；?演練情況納入應(yīng)急工作考核，確保演練效果。（三）責(zé)任追究?對在應(yīng)急處置工作中認真負責(zé)、表現(xiàn)突出的部門和個人給予表彰獎勵；?對遲報、漏報、瞞報突發(fā)事件信息，或應(yīng)急處置不力、造成嚴重后果的，依法依規(guī)追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。八、附件附件1：學(xué)校教師群體突發(fā)事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組及專項工作組成員聯(lián)系表姓名職務(wù)所在部門聯(lián)系電話備注某校長組長學(xué)校辦公室xxxx-xxxxxxxx應(yīng)急指揮中心主任某副校長副組長教務(wù)處xxxx-xxxxxxxx分管教學(xué)工作某處長成員保衛(wèi)處xxxx-xxxxxxxx安全保衛(wèi)組組長某主任成員校醫(yī)院xxxx-xxxxxxxx醫(yī)療救護組組長某教授成員心理咨詢中心xxxx-xxxxxxxx心理干預(yù)組組長某處長成員后勤管理處xxxx-xxxxxxxx后勤保障組組長某處長成員人事處xxxx-xxxxxxxx人事勞資組組長某部長成員宣傳部xxxx-xxxxxxxx信息宣傳組組長附件2：教師群體突發(fā)事件應(yīng)急響應(yīng)流程圖1.事件發(fā)生→目擊者報告→應(yīng)急指揮中心接報→啟動應(yīng)急預(yù)案→成立專項工作組→現(xiàn)場處置→應(yīng)急結(jié)束→善后處理2.預(yù)警信息監(jiān)測→風(fēng)險評估→發(fā)布預(yù)警→落實預(yù)防措施→預(yù)警解除/啟動應(yīng)急響應(yīng)附件3：教師健康檔案模板基本信息內(nèi)容姓名某教師性別男/女出生年月xxxx年xx月職稱教授/副教授/講師所在部門xxxx學(xué)院聯(lián)系電話xxxx-xxxxxxxx既往病史高血壓/糖尿病/心臟病等過敏史藥物/食物過敏史家族病史遺傳疾病史體檢情況最近一次體檢時間及主要結(jié)果健康狀況評估良好/一般/需重點關(guān)注附件4：應(yīng)急物資儲備清單物資類別物資名稱單位數(shù)量存放地點責(zé)任人備注醫(yī)療急救急救箱個10各教學(xué)樓、辦公樓各部門安全員含常用藥品和器械醫(yī)療急救擔(dān)架副5校醫(yī)院、保衛(wèi)處校醫(yī)院醫(yī)護人員醫(yī)療急救AED（自動體外除顫器）臺3體育館、圖書館、行政樓保衛(wèi)處安保人員防護用品醫(yī)用口罩個5000后勤倉庫后勤管理員防護用品防護服套200后勤倉庫后勤管理員防護用品護目鏡副100后勤倉庫后勤管理員通訊設(shè)備對講機部20保衛(wèi)處安保隊長通訊設(shè)備衛(wèi)星電話部2應(yīng)急指揮中心辦公室主任備用照明設(shè)備應(yīng)急燈個50各教學(xué)樓、辦公樓各部門安全員照明設(shè)備手電筒個30保衛(wèi)處、后勤處安保人員、后勤人員應(yīng)急食品礦泉水箱50后勤倉庫后勤管理員應(yīng)急食品方便面箱30后勤倉庫后勤管理員其他物資警戒帶卷20保衛(wèi)處安保隊長其他物資滅火器個100各教學(xué)樓、辦公樓各部門安全員附件5：突發(fā)事件分級標(biāo)準(zhǔn)表事件類型一般事件（Ⅳ級）較大事件（Ⅲ級）重大事件（Ⅱ級）特別重大事件（Ⅰ級）健康事件1-2名教師輕微受傷或突發(fā)疾病，無生命危險3-5名教師受傷或突發(fā)疾病，有生命危險6-10名教師受傷或突發(fā)疾病，造成1-2人死亡10名以上教師受傷或突發(fā)疾病，造成3人以上死亡安全事件小規(guī)模沖突，無人員傷亡較大規(guī)模沖突，造成3人以下輕傷嚴重沖突，造成3人以上輕傷或1人重傷群體性暴力事件，造成多人重傷或死亡心理危機個別教師出現(xiàn)心理問題，無自傷自殺行為少數(shù)教師出現(xiàn)心理危機，有自傷傾向多名教師出現(xiàn)嚴重心理危機，發(fā)生自傷行為發(fā)生教師自殺事件，造成惡劣影響公共衛(wèi)生事件個別教師感染常見傳染病出現(xiàn)傳染病聚集性病例發(fā)生傳染病暴發(fā)疫情發(fā)生重大傳染病疫情，影響校園正常秩序附件6：應(yīng)急演練記錄表演練名稱教師群體突發(fā)事件應(yīng)急演練演練時間xxxx年xx月xx日xx時演練地點學(xué)校操場/某教學(xué)樓參與人員校領(lǐng)導(dǎo)、各部門負責(zé)人、應(yīng)急隊伍、教師代表演練內(nèi)容教師突發(fā)心臟病應(yīng)急處置、火災(zāi)疏散逃生、群體性事件處置演練過程詳細描述演練步驟和各環(huán)節(jié)執(zhí)行情況存在問題1.部分人員應(yīng)急響應(yīng)速度較慢；2.醫(yī)療救護組與后勤保障組協(xié)調(diào)不夠順暢；3.部分教師對疏散路線不熟悉改進措施1.加強應(yīng)急培訓(xùn)和演練，提高應(yīng)急響應(yīng)速度；2.建立跨部門協(xié)調(diào)機制，加強溝通協(xié)作；3.在校園內(nèi)增設(shè)疏散路線指示標(biāo)識演練總結(jié)總體評價演練效果，肯定成績，指出不足，提出改進建議記錄人某工作人員審核人某領(lǐng)導(dǎo)附件7：教師心理危機干預(yù)流程圖1.發(fā)現(xiàn)教師心理異?！鷪蟾嫘睦碜稍冎行摹睦碓u估→制定干預(yù)方案→實施干預(yù)（個體咨詢/團體輔導(dǎo)）→效果評估→跟蹤關(guān)注/轉(zhuǎn)介專業(yè)機構(gòu)2.接到教師自傷自殺報告→立即趕赴現(xiàn)場→保護教師安全→通知家屬和醫(yī)療部門→開展危機干預(yù)→后續(xù)心理支持附件8：安全隱患排查表排查日期xxxx年xx月xx日排查部門保衛(wèi)處/后勤管理處排查地點教學(xué)區(qū)/辦公區(qū)/實驗室/宿舍區(qū)排查人員某工作人員隱患類型電氣安全/消防設(shè)施/建筑安全/設(shè)備安全/其他隱患描述詳細描述發(fā)現(xiàn)的安全隱患隱患等級一般/較大/重大整改建議提出具體整改措施和建議責(zé)任部門負責(zé)整改的部門整改期限xxxx年xx月xx日前整改情況已整改/整改中/未整改（說明原因）復(fù)查情況合格/不合格（說明原因）備注其他需要說明的事項附件9：教師突發(fā)事件應(yīng)急處置案例集案例一：課堂突發(fā)心臟病事件事件經(jīng)過：2023年10月15日上午10時，我校某學(xué)院教師在教學(xué)樓302教室授課時，突然面色蒼白、呼吸困難并暈倒在地。前排學(xué)生立即上前查看，發(fā)現(xiàn)教師無意識、呼吸微弱。班長立即撥打校內(nèi)應(yīng)急電話（xxxx-xxxxxxxx），同時報告輔導(dǎo)員和系主任。處置過程：1.醫(yī)療救護組接報后5分鐘內(nèi)趕到現(xiàn)場，立即對教師進行生命體征檢查，發(fā)現(xiàn)其無脈搏、無自主呼吸，立即實施心肺復(fù)蘇（CPR），同時使用教室內(nèi)配置的AED設(shè)備進行除顫。2.安全保衛(wèi)組到達后設(shè)置警戒區(qū)域，疏散圍觀學(xué)生，保障急救通道暢通。3.后勤保障組安排應(yīng)急車輛在樓下待命，待教師恢復(fù)自主呼吸后，由醫(yī)護人員護送轉(zhuǎn)往某醫(yī)院急診科救治。4.心理干預(yù)組對授課班級學(xué)生開展團體心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒；輔導(dǎo)員一對一跟進受驚嚇學(xué)生。5.信息宣傳組及時向校內(nèi)發(fā)布情況通報，避免不實信息傳播。經(jīng)驗教訓(xùn)：?教室內(nèi)AED設(shè)備的配置和定期維護至關(guān)重要，本次事件中設(shè)備完好率100%?需加強學(xué)生急救技能培訓(xùn)，本次事件中學(xué)生能正確使用應(yīng)急電話并維持現(xiàn)場秩序?建議為高齡教師和有基礎(chǔ)疾病教師的授課教室優(yōu)先配置應(yīng)急呼叫設(shè)備案例二：實驗室化學(xué)品泄漏事件事件經(jīng)過：2024年3月20日下午，某理工科院系實驗室在進行實驗操作時，一名教師不慎打翻裝有xx毫升有機溶劑的試劑瓶，導(dǎo)致化學(xué)品泄漏并揮發(fā)刺激性氣體，造成實驗室3名教師出現(xiàn)頭暈、咳嗽癥狀。處置過程：1.實驗室負責(zé)人立即啟動緊急停車程序，組織人員佩戴防護用具（防毒面具、防護服），關(guān)閉通風(fēng)系統(tǒng)。2.安全保衛(wèi)組迅速封鎖實驗室區(qū)域，引導(dǎo)樓內(nèi)人員疏散至下風(fēng)向安全地帶。3.校醫(yī)院醫(yī)護人員對出現(xiàn)癥狀的教師進行初步檢查和吸氧處理，隨后轉(zhuǎn)至某職業(yè)病防治醫(yī)院進一步觀察。4.后勤保障組聯(lián)系專業(yè)環(huán)保公司對泄漏化學(xué)品進行專業(yè)清理，對實驗室空氣進行檢測直至達標(biāo)。5.事件調(diào)查組對泄漏原因進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是由于試劑瓶防滑墊老化導(dǎo)致意外滑落。整改措施：?全校實驗室開展化學(xué)品儲存和操作安全專項檢查，更換所有老化防護設(shè)施?修訂《實驗室危險化學(xué)品管理辦法》，增加防滑、防傾倒設(shè)施配置要求?將實驗室應(yīng)急處置納入教師年度考核指標(biāo)，每學(xué)期至少開展1次化學(xué)品泄漏應(yīng)急演練案例三：教師群體心理危機事件事件經(jīng)過：2023年秋季學(xué)期，某學(xué)院因?qū)W科評估壓力過大，連續(xù)出現(xiàn)3名教師出現(xiàn)焦慮、失眠等癥狀，其中1名教師因抑郁情緒請假休養(yǎng)，引發(fā)教師群體心理波動。處置過程：1.心理咨詢中心對該學(xué)院全體教師開展心理普查，篩查出高風(fēng)險人員5名。2.心理干預(yù)組制定"一對一幫扶計劃"，為高風(fēng)險教師提供每周2次的專業(yè)心理咨詢。3.學(xué)院調(diào)整教學(xué)科研任務(wù)安排，暫停非必要會議和考核，減輕教師工作壓力。4.工會組織"壓力管理工作坊"，邀請某心理專家開展團體輔導(dǎo)活動。5.人事處建立教師心理危機干預(yù)檔案，跟蹤記錄干預(yù)效果。長效機制：?在全校推行"教師心理健康月"活動，每學(xué)期開展系列減壓活動?建立教師心理支持熱線，提供24小時咨詢服務(wù)?將心理健康指標(biāo)納入學(xué)院年度工作考核，實行"一票否決"制附件10：應(yīng)急通訊設(shè)備使用說明書一、對講機操作指南1.開機與關(guān)機：長按電源鍵3秒開機，屏幕顯示電量和信道號；再次長按電源鍵關(guān)機2.信道選擇：旋轉(zhuǎn)信道旋鈕選擇預(yù)設(shè)信道（1-16信道對應(yīng)不同部門）?信道1：應(yīng)急指揮中心?信道2：醫(yī)療救護組?信道3：安全保衛(wèi)組?信道4：后勤保障組3.通話操作：按住PTT鍵說話，說完后松開等待回復(fù)，通話時保持距離麥克風(fēng)10-15厘米4.電量管理：低電量提示時（屏幕顯示電池圖標(biāo)閃爍）應(yīng)立即更換電池，備用電池存放于各部門值班室5.故障處理：如遇無信號或雜音，可嘗試更換位置或手動調(diào)頻（詳見附錄調(diào)頻表）二、AED（自動體外除顫器）操作流程1.開機：打開AED設(shè)備蓋子，自動開機并播放語音提示2.貼電極片：?撕開電極片包裝，按照圖示貼于患者胸部（右上胸鎖骨下和左乳頭外側(cè)）?確保電極片與皮膚緊密接觸，避開傷口和毛發(fā)3.分析心律：按下"分析"按鈕，AED自動分析心律，此時所有人不得接觸患者4.除顫操作：如語音提示"建議除顫"，確保無人接觸患者后按下"電擊"按鈕5.持續(xù)CPR：除顫后立即繼續(xù)心肺復(fù)蘇，AED將每2分鐘自動重新分析心律6.注意事項：?避免在水中或金屬表面使用AED?患者植入心臟起搏器時，電極片應(yīng)遠離起搏器至少2.5厘米?使用后及時更換電極片和電池，確保設(shè)備處于備用狀態(tài)附件11：常見突發(fā)事件急救指南一、心肺復(fù)蘇（CPR）操作步驟1.現(xiàn)場評估：確保現(xiàn)場環(huán)境安全，避免在危險區(qū)域?qū)嵤┘本?.判斷意識：拍打并呼喊患者，觀察有無反應(yīng)3.呼叫救援：立即讓他人撥打急救電話并取AED4.檢查呼吸：觀察胸部起伏，聽呼吸聲音，臉頰感受氣息（不超過10秒）5.胸外按壓：?患者仰臥于硬質(zhì)平面，解開衣領(lǐng)和腰帶?雙手掌根重疊，置于胸骨中下段1/3處（兩乳頭連線中點）?按壓深度5-6厘米，頻率100-120次/分鐘?按壓與放松比例1:1，放松時手掌不離開胸壁6.開放氣道：采用仰頭抬頦法，一手按住額頭，另一手托住下頜使頭部后仰7.人工呼吸：捏緊患者鼻孔，口對口密閉吹氣，每次吹氣1秒，觀察胸部起伏8.按壓通氣比：30次按壓后進行2次人工呼吸，直至專業(yè)醫(yī)護人員到達或患者恢復(fù)自主呼吸二、外傷止血技術(shù)1.直接壓迫止血法：?用干凈紗布或毛巾直接壓迫傷口5-10分鐘?如有異物刺入，不可拔出，應(yīng)在異物兩側(cè)施加壓力2.加壓包扎止血法：?傷口覆蓋無菌紗布，用繃帶加壓包扎?包扎力度以止血為宜，注意觀察末梢血液循環(huán)3.止血帶止血法（僅用于四肢大出血）：?在上臂或大腿中上1/3處墊襯墊，止血帶繞肢體2-3圈固定?收緊止血帶至出血停止，記錄使用時間?每30-60分鐘放松1-2分鐘（放松時需用手指壓迫止血）?避免直接接觸皮膚，禁止用電線、繩索等代替專業(yè)止血帶三、骨折固定術(shù)1.前臂骨折固定：?協(xié)助患者屈肘90度，在前臂掌側(cè)和背側(cè)各放置一塊夾板?用繃帶或三角巾固定夾板，范圍包括腕關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)?用三角巾懸吊