大學(xué)疫情防控應(yīng)急管理方案一、總則（一）編制背景當(dāng)前全球疫情形勢依然復(fù)雜多變，新型冠狀病毒及其他呼吸道傳染病變異株不斷出現(xiàn)，高校作為人員密集、流動(dòng)頻繁的特殊場所，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)持續(xù)存在。為深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》及教育部《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》等法律法規(guī)和政策要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案，旨在構(gòu)建科學(xué)、高效、可持續(xù)的疫情防控體系，保障全校師生生命安全和身體健康，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。（二）編制目的1.建立健全我校疫情防控應(yīng)急管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”，最大限度降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。2.明確各部門職責(zé)分工，規(guī)范應(yīng)急處置流程，提升快速響應(yīng)和協(xié)同作戰(zhàn)能力。3.保障疫情期間教學(xué)、科研、生活等活動(dòng)有序開展，確保“停課不停學(xué)、防控不松懈”。（三）適用范圍本方案適用于我校全體師生員工（含教職工、學(xué)生、離退休人員、外包服務(wù)人員）及進(jìn)入校園的外來人員、訪客，覆蓋教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等所有校園區(qū)域。（四）工作原則1.預(yù)防為主，科學(xué)精準(zhǔn)：堅(jiān)持常態(tài)化防控與應(yīng)急處置相結(jié)合，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)加強(qiáng)監(jiān)測預(yù)警，精準(zhǔn)落實(shí)防控措施。2.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)：成立疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌全校防控工作；各部門、學(xué)院嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任，形成“校級統(tǒng)籌、部門協(xié)同、學(xué)院落實(shí)”的工作格局。3.以人為本，生命至上：優(yōu)先保障師生健康安全，妥善處理疫情防控與教育教學(xué)的關(guān)系，避免過度防控對正常秩序造成影響。4.聯(lián)防聯(lián)控，群防群控：加強(qiáng)與屬地衛(wèi)生健康部門、疾控機(jī)構(gòu)、定點(diǎn)醫(yī)院的協(xié)作，動(dòng)員師生主動(dòng)參與防控，形成全社會支持的防控合力。二、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)（一）疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長（法定代表人，第一責(zé)任人）副組長：分管學(xué)生工作副校長、分管后勤工作副校長、校紀(jì)委書記成員：學(xué)校辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處、后勤管理處、校醫(yī)院、保衛(wèi)處、財(cái)務(wù)處、人事處、宣傳部、各學(xué)院院長等部門負(fù)責(zé)人。職責(zé)：1.貫徹落實(shí)國家和地方疫情防控決策部署，制定和修訂學(xué)校防控方案及應(yīng)急預(yù)案。2.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)防控資源，研究解決重大問題（如疫情處置、物資保障、教學(xué)調(diào)整等）。3.督促檢查各部門防控措施落實(shí)情況，對履職不力的單位或個(gè)人進(jìn)行問責(zé)。4.負(fù)責(zé)疫情信息的統(tǒng)一收集、匯總與上報(bào)，及時(shí)向師生發(fā)布權(quán)威信息。（二）專項(xiàng)工作組及職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)疫情防控辦公室（設(shè)在學(xué)校辦公室），負(fù)責(zé)日常工作協(xié)調(diào)；同時(shí)設(shè)立8個(gè)專項(xiàng)工作組，具體職責(zé)如下：1.綜合協(xié)調(diào)組（牽頭部門：學(xué)校辦公室）?負(fù)責(zé)防控工作的日常調(diào)度、會議組織、文件流轉(zhuǎn)及檔案管理。?協(xié)調(diào)各工作組及校外單位（如某疾控機(jī)構(gòu)、某醫(yī)療機(jī)構(gòu)）的聯(lián)動(dòng)配合。?匯總疫情信息，起草工作簡報(bào)、總結(jié)報(bào)告等材料，按要求上報(bào)教育主管部門。2.疫情監(jiān)測組（牽頭部門：校醫(yī)院）?建立“一人一檔”師生健康檔案，通過校園APP實(shí)行每日健康打卡制度。?開展師生體溫監(jiān)測、癥狀篩查（發(fā)熱、咳嗽等）及可疑病例追蹤。?對接某疾控機(jī)構(gòu)，協(xié)助開展流行病學(xué)調(diào)查和密切接觸者排查。?負(fù)責(zé)疫情信息的網(wǎng)絡(luò)直報(bào)，嚴(yán)格執(zhí)行“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度。3.醫(yī)療保障組（牽頭部門：校醫(yī)院）?設(shè)立臨時(shí)隔離觀察室，配備必要的醫(yī)療設(shè)備和藥品，對疑似病例進(jìn)行初步診斷和隔離。?與屬地定點(diǎn)醫(yī)院建立綠色通道，確保確診病例及時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)救治。?組織師生疫苗接種（如流感疫苗、新冠疫苗等），提高群體免疫水平。?開展校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員防控技能培訓(xùn)，提升應(yīng)急處置能力。4.教學(xué)管理組（牽頭部門：教務(wù)處）?制定線上線下教學(xué)切換方案，建立“線上教學(xué)資源庫”，提前儲備課程視頻、課件等材料。?指導(dǎo)教師運(yùn)用“某在線教育平臺”或校內(nèi)自主開發(fā)平臺開展線上教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量。?做好疫情期間學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、考試安排及延期畢業(yè)學(xué)生的幫扶工作。?對因隔離或就醫(yī)無法上課的學(xué)生，協(xié)調(diào)開展“一對一”補(bǔ)課或線上輔導(dǎo)。5.學(xué)生工作組（牽頭部門：學(xué)生處）?負(fù)責(zé)學(xué)生健康監(jiān)測、信息摸排及思想引導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注疫區(qū)返校學(xué)生、隔離學(xué)生的動(dòng)態(tài)。?建立輔導(dǎo)員、班主任、宿舍長三級防控網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)學(xué)生晨午檢、因病缺勤追蹤制度。?統(tǒng)籌學(xué)生隔離期間的生活保障（如送餐、物資配送）及心理疏導(dǎo)。?協(xié)助處理學(xué)生疫情相關(guān)的申訴、咨詢及突發(fā)事件。6.后勤保障組（牽頭部門：后勤管理處）?負(fù)責(zé)防控物資（口罩、消毒液、防護(hù)服等）的采購、儲備、管理和發(fā)放。?對校園公共區(qū)域（教室、宿舍、食堂、電梯等）進(jìn)行日常消殺和通風(fēng)管理，建立消殺臺賬。?保障食堂食品安全，實(shí)行錯(cuò)峰就餐、分餐制，加強(qiáng)食材采購溯源管理（對接某食品供應(yīng)商）。?維護(hù)校園基礎(chǔ)設(shè)施（水、電、暖、網(wǎng)絡(luò)），確保線上教學(xué)及生活需求。7.宣傳與心理疏導(dǎo)組（牽頭部門：宣傳部）?通過校園網(wǎng)、微信公眾號、宣傳欄等渠道，普及疫情防控知識和政策解讀。?監(jiān)測校園輿情，及時(shí)澄清不實(shí)信息，回應(yīng)師生關(guān)切，避免恐慌情緒蔓延。?設(shè)立心理咨詢熱線和線上咨詢平臺，安排專業(yè)心理咨詢師提供服務(wù)。?開展“抗疫主題教育”活動(dòng)，宣傳先進(jìn)典型，營造積極防控氛圍。8.安全保衛(wèi)組（牽頭部門：保衛(wèi)處）?負(fù)責(zé)校園封閉管理，嚴(yán)格校門出入登記，禁止無關(guān)人員進(jìn)入。?對涉疫區(qū)域（如隔離點(diǎn)、確診病例活動(dòng)軌跡區(qū)域）實(shí)施封控，維護(hù)現(xiàn)場秩序。?配合某公安機(jī)關(guān)做好疫情期間校園安全巡邏，防止治安事件發(fā)生。?保障應(yīng)急車輛（如救護(hù)車、物資運(yùn)輸車）的通行暢通。三、預(yù)防措施（一）常態(tài)化宣傳教育1.多渠道普及知識：?開學(xué)第一課、主題班會、專題講座等形式，講解傳染病傳播途徑、個(gè)人防護(hù)措施（戴口罩、勤洗手、保持社交距離等）。?制作圖文并茂的宣傳手冊、短視頻，通過校園公眾號、班級群等平臺推送，確保覆蓋率達(dá)100%。?在校醫(yī)院、食堂、宿舍等區(qū)域設(shè)置防控知識宣傳欄，定期更新內(nèi)容。2.針對性培訓(xùn)：?對輔導(dǎo)員、宿舍管理員、食堂員工等重點(diǎn)人群開展防控技能培訓(xùn)（如體溫檢測、消毒操作、應(yīng)急處置流程），每學(xué)期至少1次。?組織學(xué)生志愿者成立“防疫宣傳隊(duì)”，協(xié)助開展宿舍巡查和知識普及。（二）師生健康管理1.日常健康監(jiān)測：?全體師生通過“校園健康A(chǔ)PP”每日填報(bào)體溫、健康狀況及行程信息，系統(tǒng)自動(dòng)匯總異常數(shù)據(jù)并預(yù)警。?校醫(yī)院每周對食堂員工、保潔人員等高風(fēng)險(xiǎn)崗位人員進(jìn)行核酸抽檢，每月對全體師生開展1次健康狀況問卷調(diào)查。2.重點(diǎn)人群管理：?對返校師生實(shí)行“返校前7天健康監(jiān)測”，來自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的師生需提供48小時(shí)內(nèi)核酸陰性證明，并落實(shí)“7天居家健康監(jiān)測”（或在校內(nèi)隔離點(diǎn)監(jiān)測）。?建立“特殊人群臺賬”，對患有基礎(chǔ)疾?。ㄈ缣悄虿　⒏哐獕海?、免疫力低下的師生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，優(yōu)先安排疫苗接種。3.疫苗接種：?按照“應(yīng)接盡接”原則，組織師生接種新冠疫苗及流感疫苗，接種率力爭達(dá)95%以上。?在校醫(yī)院設(shè)立疫苗接種點(diǎn)，提供預(yù)約接種服務(wù)，對接某疾控機(jī)構(gòu)做好疫苗冷鏈運(yùn)輸和接種記錄。（三）校園環(huán)境與衛(wèi)生管理1.公共區(qū)域消殺：?教室、宿舍、圖書館等場所每日通風(fēng)3次，每次不少于30分鐘；空調(diào)系統(tǒng)定期清洗消毒，確?？諝饬魍?。?電梯按鈕、門把手、課桌椅等高頻接觸表面，每日用75%酒精或含氯消毒劑擦拭2次，建立《校園重點(diǎn)區(qū)域消毒記錄表》（見附件3）。?校園垃圾日產(chǎn)日清，垃圾桶及周邊每日消殺，醫(yī)療廢棄物（如口罩、防護(hù)服）按“感染性廢物”單獨(dú)存放，由某醫(yī)療廢物處理企業(yè)定期清運(yùn)。2.食堂與宿舍管理：?食堂實(shí)行“錯(cuò)峰就餐、單向流動(dòng)”，鼓勵(lì)打包帶走，餐桌設(shè)置隔離擋板；餐具采用高溫蒸汽消毒，嚴(yán)禁使用未經(jīng)消毒的餐具。?宿舍實(shí)行“網(wǎng)格化管理”，每層配備衛(wèi)生員，每周檢查衛(wèi)生狀況；學(xué)生不得留宿外人，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)聚餐、聚集。3.減少人員聚集：?大型會議、文藝演出、體育賽事等活動(dòng)原則上以線上形式舉辦；確需線下開展的，控制人數(shù)在場地容量的50%以內(nèi)，并報(bào)備防控辦公室。?圖書館、體育館等場所實(shí)行“預(yù)約制”，實(shí)時(shí)監(jiān)控人流密度，避免擁擠。（四）物資儲備與應(yīng)急準(zhǔn)備1.物資儲備標(biāo)準(zhǔn)：?個(gè)人防護(hù)用品：口罩（師生總數(shù)×14天×2個(gè)/天）、一次性手套（10萬只）、醫(yī)用防護(hù)服（500套）、護(hù)目鏡（300副）。?消殺用品：84消毒液（5000升）、酒精（2000升）、消毒濕巾（10萬包）、紫外線消毒燈（200臺）。?檢測與醫(yī)療用品：額溫槍（500支）、水銀體溫計(jì)（2000支）、核酸檢測試劑盒（1萬份）、急救箱（50個(gè)）、常用藥品（感冒藥、退燒藥等）。?生活物資：應(yīng)急飲用水（5萬瓶）、方便食品（1萬份）、折疊床（200張）、被褥（500套）。2.儲備管理：?設(shè)立專用倉庫，實(shí)行“雙人雙鎖”管理，建立物資出入庫臺賬，每周盤點(diǎn)庫存，確保賬實(shí)相符。?與某醫(yī)療器械企業(yè)簽訂長期供貨協(xié)議，約定應(yīng)急情況下24小時(shí)內(nèi)補(bǔ)充物資，保障儲備量始終滿足30天滿負(fù)荷需求。四、監(jiān)測與報(bào)告機(jī)制（一）監(jiān)測體系建設(shè)1.多維度監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)：?癥狀監(jiān)測：校醫(yī)院設(shè)立發(fā)熱門診和腹瀉門診，實(shí)行“首診負(fù)責(zé)制”，對就診師生詳細(xì)記錄癥狀、流行病學(xué)史，并及時(shí)上報(bào)異常病例。?環(huán)境監(jiān)測：每月對食堂食材、飲用水、快遞包裹等進(jìn)行抽樣檢測（委托某第三方檢測機(jī)構(gòu)），防止食源性或物傳疫情。?輿情監(jiān)測：宣傳組每日監(jiān)測校園論壇、社交媒體平臺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)涉疫輿情并干預(yù)，防止不實(shí)信息擴(kuò)散。2.預(yù)警機(jī)制：?建立“疫情風(fēng)險(xiǎn)評估模型”，結(jié)合校內(nèi)監(jiān)測數(shù)據(jù)（發(fā)熱人數(shù)、核酸陽性率）、屬地疫情等級、師生流動(dòng)情況，每周發(fā)布“低、中、高”三級風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警。?風(fēng)險(xiǎn)等級為“中”時(shí)，加強(qiáng)健康監(jiān)測頻次；“高”時(shí)，啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，采取封閉管理、線上教學(xué)等措施。（二）信息報(bào)告制度1.報(bào)告流程：?疑似病例報(bào)告：師生出現(xiàn)發(fā)熱（≥37.3℃）、咳嗽、乏力等癥狀，或健康碼變?yōu)椤凹t碼”“黃碼”，立即向所在學(xué)院（部門）報(bào)告，學(xué)院（部門）1小時(shí)內(nèi)報(bào)校疫情防控辦公室，辦公室2小時(shí)內(nèi)對接某疾控機(jī)構(gòu)。?確診病例報(bào)告：校醫(yī)院接到定點(diǎn)醫(yī)院確診通知后，立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組1小時(shí)內(nèi)向?qū)俚亟逃鞴懿块T和衛(wèi)生健康部門報(bào)告，同時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)。2.報(bào)告內(nèi)容：?病例基本信息（姓名、學(xué)號/工號、聯(lián)系方式）、癥狀出現(xiàn)時(shí)間、就診情況、活動(dòng)軌跡、密切接觸者范圍等。?實(shí)行“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度，各學(xué)院每日17:00前向防控辦公室報(bào)送當(dāng)日監(jiān)測數(shù)據(jù)，無異常情況也需報(bào)送“零報(bào)告”。3.信息保密：?嚴(yán)格保護(hù)患者隱私，未經(jīng)授權(quán)不得泄露個(gè)人信息；疫情信息由宣傳組統(tǒng)一發(fā)布，任何單位或個(gè)人不得擅自對外公布。五、應(yīng)急響應(yīng)（一）應(yīng)急響應(yīng)等級根據(jù)疫情波及范圍和嚴(yán)重程度，將應(yīng)急響應(yīng)分為三級：1.三級響應(yīng)（局部散發(fā)病例）啟動(dòng)條件：校園內(nèi)出現(xiàn)1例確診病例，或5例及以上疑似病例，未發(fā)生聚集性傳播。措施：?立即將病例轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)醫(yī)院，對密切接觸者（如同宿舍、同班同學(xué)）實(shí)行“7天集中隔離+7天居家健康監(jiān)測”，由校醫(yī)院每日開展健康監(jiān)測。?對病例活動(dòng)軌跡涉及的教室、宿舍等區(qū)域進(jìn)行終末消毒，暫停使用相關(guān)場所3天。?涉疫學(xué)院轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，其他學(xué)院正常線下教學(xué)，避免跨學(xué)院流動(dòng)。=開展全員核酸檢測（1天內(nèi)完成），結(jié)果陰性者方可正?；顒?dòng)。2.二級響應(yīng)（聚集性疫情）啟動(dòng)條件：校園內(nèi)出現(xiàn)2例及以上關(guān)聯(lián)確診病例，或1個(gè)宿舍/班級出現(xiàn)5例及以上病例，發(fā)生局部聚集性傳播。措施：?實(shí)施校園封閉管理，禁止師生出入，校外人員一律不得入校；開通“應(yīng)急通道”，保障醫(yī)療、物資運(yùn)輸車輛通行。?全校轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，暫停所有線下活動(dòng)，圖書館、食堂等場所限流開放（容量的30%）。?擴(kuò)大流調(diào)范圍，對病例所在學(xué)院、樓棟全體人員進(jìn)行集中隔離，其他人員實(shí)行“足不出戶”管理。?每日對校園公共區(qū)域進(jìn)行全域消殺，重點(diǎn)區(qū)域（如隔離點(diǎn)、衛(wèi)生間）每4小時(shí)消殺1次。3.一級響應(yīng)（全校疫情）啟動(dòng)條件：校園內(nèi)出現(xiàn)10例及以上確診病例，或多個(gè)學(xué)院發(fā)生聚集性疫情，疫情擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)高。措施：?由領(lǐng)導(dǎo)小組向?qū)俚卣暾垎?dòng)“校園疫情應(yīng)急處置預(yù)案”，協(xié)調(diào)某疾控機(jī)構(gòu)、某公安機(jī)關(guān)等力量進(jìn)駐校園。?對全校師生實(shí)行“分類管理”：確診病例轉(zhuǎn)運(yùn)救治，密接者集中隔離，次密接者居家隔離，其他人員“足不出宿舍”。?關(guān)閉食堂堂食，實(shí)行“統(tǒng)一配送、分樓棟發(fā)放”；生活物資由后勤保障組統(tǒng)一采購，通過“無接觸配送”至宿舍門口。?每日開展全員核酸檢測，連續(xù)3天無新增病例后，可降至二級響應(yīng)。（二）應(yīng)急處置流程1.病例發(fā)現(xiàn)與隔離?第一步：輔導(dǎo)員/部門負(fù)責(zé)人接到師生癥狀報(bào)告后，立即聯(lián)系校醫(yī)院，由校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員穿戴防護(hù)裝備前往現(xiàn)場，將患者轉(zhuǎn)至校內(nèi)臨時(shí)隔離室（配備獨(dú)立衛(wèi)生間、通風(fēng)系統(tǒng)、醫(yī)療廢棄物桶）。?第二步：隔離室醫(yī)護(hù)人員采集患者鼻咽拭子（或聯(lián)系某疾控機(jī)構(gòu)上門采樣），同時(shí)詢問流行病學(xué)史，初步判斷是否為疑似病例。2.流調(diào)與密接追蹤?第三步：疫情監(jiān)測組聯(lián)合某疾控機(jī)構(gòu)開展流調(diào)，通過校園監(jiān)控、消費(fèi)記錄、行程報(bào)備等數(shù)據(jù)，確定病例發(fā)病前48小時(shí)的活動(dòng)軌跡和密切接觸者。?第四步：對密接者（如共同居住、同餐、同教室上課等）發(fā)放《隔離通知書》，由保衛(wèi)處專人專車轉(zhuǎn)運(yùn)至校內(nèi)集中隔離點(diǎn)（如培訓(xùn)中心、招待所），實(shí)行“一人一間”隔離。3.環(huán)境消殺與樣本采集?第五步：后勤保障組對病例活動(dòng)軌跡涉及區(qū)域（宿舍、教室、食堂等）進(jìn)行終末消毒，使用含氯消毒劑（濃度1000mg/L）噴灑地面、擦拭物體表面，作用30分鐘后通風(fēng)。?第六步：某疾控機(jī)構(gòu)對環(huán)境樣本（門把手、水龍頭、鍵盤等）進(jìn)行采樣檢測，確認(rèn)消殺效果，未達(dá)標(biāo)則重新消殺。4.信息發(fā)布與輿情引導(dǎo)?第七步：宣傳組在病例確診后2小時(shí)內(nèi)，通過校園公眾號發(fā)布《疫情通報(bào)》，說明病例情況、已采取措施、師生注意事項(xiàng)，避免恐慌。?第八步：輿情監(jiān)測組24小時(shí)跟蹤網(wǎng)絡(luò)輿情，對謠言（如“疫情失控”“封校斷糧”等）及時(shí)澄清，必要時(shí)聯(lián)系某網(wǎng)信部門協(xié)助處置。5.應(yīng)急終止?當(dāng)最后一例確診病例治愈出院，且連續(xù)14天無新增病例，經(jīng)某疾控機(jī)構(gòu)評估同意后，由領(lǐng)導(dǎo)小組宣布終止應(yīng)急響應(yīng)，逐步恢復(fù)正常秩序。六、后勤保障（一）餐飲與生活保障1.餐飲供應(yīng)：?疫情期間，食堂實(shí)行“錯(cuò)峰就餐、分餐打包”，提供早、中、晚三餐配送服務(wù)，師生通過“校園APP”提前訂餐，憑取餐碼在指定地點(diǎn)領(lǐng)取。?食材采購優(yōu)先選擇某大型商超，落實(shí)“索證索票”制度，禁止采購來源不明的冷鏈?zhǔn)称?；食堂員工每日晨檢，持健康證上崗，全程佩戴口罩、手套。2.生活物資配送：?在宿舍區(qū)設(shè)立“應(yīng)急物資供應(yīng)點(diǎn)”，提供口罩、消毒液、常用藥品及日用品（如衛(wèi)生紙、洗發(fā)水），師生憑校園卡購買。?與某電商平臺合作，開通“校園專屬配送通道”，保障封閉管理期間快遞物資（非冷鏈）24小時(shí)內(nèi)送達(dá)校內(nèi)快遞柜，由志愿者無接觸配送至宿舍。（二）醫(yī)療與隔離保障1.校醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)：?增設(shè)發(fā)熱門診診室2間、觀察床位20張，配備DR、血常規(guī)分析儀等設(shè)備，滿足初步診斷需求；與某三甲醫(yī)院建立“綠色通道”，重癥病例30分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)。?隔離點(diǎn)配備醫(yī)護(hù)人員（每50名隔離人員1名醫(yī)生、2名護(hù)士），每日早晚各測1次體溫，記錄健康狀況，提供基礎(chǔ)疾病用藥指導(dǎo)。2.集中隔離點(diǎn)管理：?隔離點(diǎn)設(shè)置“三區(qū)兩通道”（生活區(qū)、緩沖區(qū)、物資保障區(qū)；工作人員通道、隔離人員通道），配備監(jiān)控、消毒設(shè)備、消防設(shè)施。?隔離人員每日通過“隔離管理APP”報(bào)送健康狀況，心理疏導(dǎo)組每日開展1次線上心理訪談，緩解焦慮情緒。（三）水電與網(wǎng)絡(luò)保障1.基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)：?后勤保障組組建“應(yīng)急維修隊(duì)”，24小時(shí)待命，確保供水、供電、供暖系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行；儲備應(yīng)急發(fā)電機(jī)2臺，應(yīng)對突發(fā)停電。?定期檢查管網(wǎng)、線路，對老舊設(shè)施（如宿舍熱水器、空調(diào)）進(jìn)行更換，避免疫情期間故障影響生活。2.網(wǎng)絡(luò)與信息化支持：?信息中心擴(kuò)容校園網(wǎng)絡(luò)帶寬至10G，確保線上教學(xué)、視頻會議流暢；在宿舍區(qū)、教學(xué)樓新增5G基站5個(gè)，消除網(wǎng)絡(luò)盲區(qū)。?為隔離師生提供“免費(fèi)流量包”，保障線上學(xué)習(xí)和通訊需求；開發(fā)“疫情防控管理系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)健康監(jiān)測、隔離管理、物資申領(lǐng)等功能一體化。七、教學(xué)調(diào)整（一）線上教學(xué)組織1.平臺與資源準(zhǔn)備：?依托校內(nèi)自主開發(fā)的“在線教學(xué)平臺”及某主流教育平臺，建立“課程資源庫”，提前上傳課件、錄播視頻、習(xí)題等材料，確保每門課程線上資源覆蓋率100%。?教務(wù)處組織教師開展線上教學(xué)培訓(xùn)（如直播技巧、互動(dòng)工具使用），每學(xué)期至少2次，確保教師熟練掌握技術(shù)操作。2.教學(xué)實(shí)施與質(zhì)量監(jiān)控：?線上教學(xué)按原課表時(shí)間進(jìn)行，采用“直播+錄播”結(jié)合模式，教師通過平臺開展簽到、提問、討論等互動(dòng)，每節(jié)課互動(dòng)時(shí)長不少于15分鐘。?成立“線上教學(xué)督導(dǎo)小組”，隨機(jī)聽課、查看教學(xué)記錄，對學(xué)生反饋的問題（如卡頓、內(nèi)容不清晰）及時(shí)督促整改。（二）線下教學(xué)恢復(fù)與過渡1.復(fù)課條件評估：?疫情風(fēng)險(xiǎn)等級降至“低”，且連續(xù)7天無新增病例后，由教務(wù)處聯(lián)合校醫(yī)院評估復(fù)課條件，重點(diǎn)檢查教室消殺、通風(fēng)、座位間距（≥1米）等情況。?優(yōu)先恢復(fù)理論課線下教學(xué)，實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐課分批次開展，避免實(shí)驗(yàn)室人員密集。2.教學(xué)進(jìn)度調(diào)整：?線上教學(xué)期間，課程進(jìn)度按原計(jì)劃推進(jìn)，教師每周發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)清單，通過“小組研討+線上答疑”確保學(xué)生掌握知識點(diǎn)。?復(fù)課后，對線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，安排2-3次“查漏補(bǔ)缺”專題課，重點(diǎn)講解學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)。（三）特殊群體教學(xué)保障1.隔離學(xué)生學(xué)業(yè)支持：?為隔離學(xué)生建立“一對一”幫扶機(jī)制，由同班同學(xué)或助教每日推送學(xué)習(xí)資料、記錄課堂筆記，教師通過微信、電話進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。?隔離期間錯(cuò)過的考試、實(shí)驗(yàn)，復(fù)課后安排單獨(dú)補(bǔ)考、補(bǔ)做，不計(jì)入缺考記錄。2.國際學(xué)生與港澳臺學(xué)生管理：?因疫情無法返校的國際學(xué)生，提供“境外線上學(xué)習(xí)通道”，同步共享教學(xué)資源，參與線上互動(dòng)；返校后，根據(jù)語言水平安排補(bǔ)課。?港澳臺學(xué)生納入統(tǒng)一健康監(jiān)測和教學(xué)管理，尊重其飲食習(xí)慣和文化需求，提供必要的生活便利。八、心理健康支持（一）心理咨詢服務(wù)體系1.線上線下服務(wù)結(jié)合：?設(shè)立“心理健康服務(wù)中心”，配備專職心理咨詢師5名、兼職咨詢師10名（來自某高校心理學(xué)院），提供個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)。?開通24小時(shí)心理咨詢熱線（隱去號碼）和線上咨詢平臺（如微信小程序），確保師生隨時(shí)可獲取幫助。2.重點(diǎn)人群干預(yù)：?建立“心理危機(jī)預(yù)警庫”，對隔離學(xué)生、確診病例密切接觸者、家庭困難學(xué)生等高風(fēng)險(xiǎn)人群進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，每周開展1次心理狀態(tài)評估。?對出現(xiàn)焦慮、抑郁等情緒的學(xué)生，制定“個(gè)性化干預(yù)方案”，必要時(shí)轉(zhuǎn)介至某精神衛(wèi)生中心進(jìn)行專業(yè)治療。（二）心理健康教育與活動(dòng)1.普及性教育：?開設(shè)《大學(xué)生心理健康》必修課，將疫情防控心理調(diào)適納入教學(xué)內(nèi)容，講解壓力管理、情緒調(diào)節(jié)方法。?編制《疫情期間心理健康自助手冊》，通過班級群發(fā)放，內(nèi)容包括“如何應(yīng)對隔離焦慮”“保持規(guī)律作息的重要性”等。2.團(tuán)體支持活動(dòng)：?組織“線上心理沙龍”“冥想減壓工作坊”等活動(dòng)，每周2次，由心理咨詢師引導(dǎo)師生放松身心、分享感受。?鼓勵(lì)學(xué)生成立“心理互助小組”，通過運(yùn)動(dòng)、繪畫、音樂等方式緩解壓力，營造積極向上的校園氛圍。（三）危機(jī)干預(yù)流程1.發(fā)現(xiàn)與評估：?輔導(dǎo)員、宿舍管理員、班級心理委員為“第一發(fā)現(xiàn)人”，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有自傷、自殺傾向或極端行為，立即報(bào)告學(xué)生處和心理健康服務(wù)中心。?心理咨詢師1小時(shí)內(nèi)介入，通過面談、量表測評等方式評估風(fēng)險(xiǎn)等級（一般、嚴(yán)重、危機(jī)）。2.干預(yù)與轉(zhuǎn)介：?風(fēng)險(xiǎn)等級為“危機(jī)”時(shí)，啟動(dòng)“心理危機(jī)應(yīng)急預(yù)案”，由校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、保衛(wèi)處人員24小時(shí)監(jiān)護(hù)，同時(shí)聯(lián)系家長和某精神衛(wèi)生中心，協(xié)助轉(zhuǎn)診。?干預(yù)后持續(xù)跟蹤，每周進(jìn)行2次隨訪，直至風(fēng)險(xiǎn)解除，納入“長期心理支持名單”。九、物資儲備與管理（一）儲備種類與標(biāo)準(zhǔn)物資類別具體名稱儲備數(shù)量備注個(gè)人防護(hù)用品一次性醫(yī)用口罩師生總數(shù)×14天×2個(gè)/天含N95口罩5000個(gè)（應(yīng)急用）醫(yī)用防護(hù)服500套連體式，符合GB19082標(biāo)準(zhǔn)護(hù)目鏡300副防霧型消殺用品84消毒液5000升有效氯含量5%75%酒精2000升噴霧瓶裝1000瓶消毒濕巾10萬包每包10片檢測與醫(yī)療用品額溫槍500支精度±0.3℃核酸檢測試劑盒1萬份含采樣管、拭子急救箱50個(gè)含創(chuàng)可貼、消毒液、繃帶等生活與應(yīng)急物資折疊床200張隔離點(diǎn)用應(yīng)急飲用水5萬瓶500ml/瓶方便食品1萬份保質(zhì)期≥6個(gè)月（二）采購與資金保障1.采購機(jī)制：?常規(guī)物資通過“政府集中采購平臺”招標(biāo)采購，確定2家定點(diǎn)供應(yīng)商（某醫(yī)療器械公司、某消殺用品企業(yè)），簽訂年度供貨合同。?應(yīng)急物資啟動(dòng)“綠色通道”，由財(cái)務(wù)處預(yù)撥xx萬元專項(xiàng)資金，后勤保障組直接向供應(yīng)商采購，事后補(bǔ)辦手續(xù)。2.資金管理：?學(xué)校年度預(yù)算中安排xx萬元作為疫情防控專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于物資采購、設(shè)備改造、人員培訓(xùn)等，?？顚Ｓ?。?財(cái)務(wù)處每月公開經(jīng)費(fèi)使用情況，接受審計(jì)部門監(jiān)督，確保資金使用合規(guī)。（三）儲備管理與應(yīng)急調(diào)配1.倉庫管理：?物資倉庫劃分“待檢區(qū)、合格區(qū)、不合格區(qū)”，實(shí)行“先進(jìn)先出”原則，臨近保質(zhì)期物資優(yōu)先發(fā)放。?建立“物資管理系統(tǒng)”，實(shí)時(shí)監(jiān)控庫存數(shù)量、有效期，低于儲備量的80%時(shí)自動(dòng)預(yù)警，啟動(dòng)補(bǔ)充采購。2.應(yīng)急調(diào)配流程：?各部門根據(jù)需求填寫《防控物資申領(lǐng)單》，經(jīng)防控辦公室審批后，到倉庫領(lǐng)取，領(lǐng)用量不得超過3天需求。?發(fā)生疫情時(shí)，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一調(diào)配物資，優(yōu)先保障隔離點(diǎn)、校醫(yī)院、涉疫區(qū)域需求，必要時(shí)向?qū)俚卣暾堉г?。十、監(jiān)督與評估（一）監(jiān)督檢查機(jī)制1.日常監(jiān)督：?校紀(jì)委牽頭成立“防控工作督查組”，每周對各部門防控措施落實(shí)情況進(jìn)行檢查（如健康監(jiān)測、消殺記錄、物資儲備等），形成《督查通報(bào)》并全校公示。?設(shè)立“疫情防控意見箱”，接受師生對防控工作的投訴和建議，督查組對反映問題3個(gè)工作日內(nèi)反饋整改結(jié)果。2.專項(xiàng)督查：?在開學(xué)季、節(jié)假日等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，開展專項(xiàng)督查，重點(diǎn)檢查返校流程、聚集活動(dòng)管控、食堂衛(wèi)生等情況。?對隔離點(diǎn)管理、密接追蹤、信息報(bào)告等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)行“雙人復(fù)核”制度，避免疏漏。（二）考核評估與改進(jìn)1.考核指標(biāo)：?將疫情防控工作納入部門年度考核，考核指標(biāo)包括：健康監(jiān)測完成率（≥98%）、物資儲備達(dá)標(biāo)率（100%）、應(yīng)急演練參與率（≥90%）、師生滿意度（≥85%）。?對考核不合格的部門，取消年度評優(yōu)資格，部門負(fù)責(zé)人向領(lǐng)導(dǎo)小組作出書面檢討。2.總結(jié)與改進(jìn)：?每學(xué)期末召開“防控工作總結(jié)會”，分析存在問題（如物資調(diào)配不及時(shí)、線上教學(xué)質(zhì)量波動(dòng)等），制定整改措施并明確責(zé)任人。?借鑒其他高校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)（如某高?！爸腔鄯酪咂脚_”），持續(xù)優(yōu)化防控方案，提升科學(xué)化、精準(zhǔn)化水平。十一、附則1.本方案自發(fā)布之日起實(shí)施，由學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。2.根據(jù)國家和地方疫情防控政策調(diào)整及疫情形勢變化，本方案將適時(shí)修訂。3.未盡事宜，按照《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》及教育部相關(guān)文件執(zhí)行。附件附件1：高校疫情應(yīng)急演練腳本模擬場景：學(xué)生宿舍發(fā)現(xiàn)疑似病例應(yīng)急處置演練時(shí)間：2025年X月X日9:00-11:00參與人員：輔導(dǎo)員（張三）、校醫(yī)（李四）、保衛(wèi)處人員（王五）、學(xué)生志愿者（趙六）、疫情監(jiān)測組（錢七）演練步驟：步驟時(shí)間行動(dòng)內(nèi)容責(zé)任部門/人備注19:00某宿舍學(xué)生（孫八）出現(xiàn)發(fā)熱（38.5℃）、咳嗽癥狀，宿舍長向輔導(dǎo)員張三報(bào)告。宿舍長、輔導(dǎo)員電話報(bào)告，說明癥狀、宿舍號29:10輔導(dǎo)員張三立即聯(lián)系校醫(yī)李四，同時(shí)趕往宿舍，指導(dǎo)學(xué)生孫八佩戴口罩，原地隔離。輔導(dǎo)員、校醫(yī)輔導(dǎo)員攜帶應(yīng)急包（口罩、體溫計(jì)、消毒液）39:20校醫(yī)李四到達(dá)宿舍，對孫八進(jìn)行體溫復(fù)測（38.3℃）、流行病學(xué)史詢問，初步判斷為疑似病例。校醫(yī)填寫《疑似病例初步評估表》49:30校醫(yī)李四將孫八轉(zhuǎn)運(yùn)至校內(nèi)臨時(shí)隔離室，保衛(wèi)處王五對