2025年下學(xué)期高中倫理商數(shù)管理素養(yǎng)試卷一、單項選擇題（每題3分，共30分）數(shù)商（DQ）教育體系的核心層次不包括以下哪項？A.數(shù)字公民B.數(shù)字創(chuàng)造力C.數(shù)字消費D.數(shù)字創(chuàng)業(yè)在數(shù)字公民能力維度中，以下哪項不屬于“數(shù)字安全”的范疇？A.識別釣魚鏈接B.設(shè)置強密碼C.個人信息加密D.算法偏見分析樸宥顯博士提出的數(shù)商體系包含多少個具體素質(zhì)領(lǐng)域？A.3個B.5個C.8個D.12個某同學(xué)在社交平臺遭遇網(wǎng)絡(luò)欺凌，根據(jù)數(shù)商教育的數(shù)字公民素養(yǎng)，正確的應(yīng)對方式是？A.立即刪除賬號逃避B.收集證據(jù)并向平臺舉報C.公開對方個人信息報復(fù)D.轉(zhuǎn)發(fā)欺凌內(nèi)容擴大影響數(shù)字創(chuàng)造力的核心技能不包括以下哪項？A.數(shù)據(jù)分析與可視化B.算法邏輯理解C.短視頻內(nèi)容創(chuàng)作D.數(shù)字資產(chǎn)投資數(shù)商教育試點數(shù)據(jù)顯示，參與者的數(shù)字風(fēng)險發(fā)生率平均降低了多少？A.5%B.10%C.15%D.20%聯(lián)合國兒童基金會與數(shù)商研究所合作的重點領(lǐng)域是？A.數(shù)字創(chuàng)業(yè)孵化B.數(shù)字權(quán)益保護指南制定C.動畫課程開發(fā)D.跨國數(shù)據(jù)交易以下哪項屬于“數(shù)字創(chuàng)業(yè)能力”的高階層技能？A.網(wǎng)絡(luò)隱私保護B.社交媒體溝通C.商業(yè)模式設(shè)計D.在線協(xié)作工具使用數(shù)商教育采用的主要教學(xué)載體是？A.傳統(tǒng)教科書B.動畫互動課程C.線下講座D.學(xué)術(shù)論文閱讀在數(shù)字公民素養(yǎng)中，“數(shù)字情商”的核心是指？A.利用算法獲取流量B.理解并管理網(wǎng)絡(luò)情緒與人際關(guān)系C.快速掌握新數(shù)字工具D.規(guī)避所有網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險二、多項選擇題（每題5分，共20分）數(shù)商體系的“數(shù)字公民”基礎(chǔ)層包含哪些維度？（多選）A.數(shù)字身份管理B.數(shù)字權(quán)利意識C.數(shù)字安全防護D.數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作數(shù)商教育的國際合作組織包括以下哪些？（多選）A.聯(lián)合國B.亞太經(jīng)合組織C.世界貿(mào)易組織D.國際奧林匹克委員會數(shù)字創(chuàng)造力的核心技能涵蓋哪些內(nèi)容？（多選）A.數(shù)據(jù)收集與分析B.算法公平性評估C.數(shù)字故事敘述D.網(wǎng)絡(luò)詐騙識別數(shù)商教育動態(tài)評估系統(tǒng)的功能包括？（多選）A.追蹤學(xué)習(xí)者數(shù)字足跡B.風(fēng)險行為早期預(yù)警C.實時生成能力雷達(dá)圖D.自動完成作業(yè)批改三、案例分析題（共20分）背景材料：16歲的小林是某中學(xué)數(shù)商教育試點班學(xué)生，她發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)同學(xué)普遍存在“過度沉迷短視頻”“個人信息隨意泄露”等問題。于是，她利用數(shù)商課程中學(xué)到的“數(shù)字創(chuàng)造力”與“數(shù)字公民”知識，策劃了一場“智能時代的自我保護”主題活動，包括制作科普動畫、設(shè)計隱私保護手冊，并通過校園公眾號推廣?；顒雍?，該校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)沉迷時長減少20%，隱私保護意識測試通過率提升35%。問題：結(jié)合數(shù)商體系的“數(shù)字公民”層次，分析小林的行為體現(xiàn)了哪些具體素養(yǎng)？（8分）從“數(shù)字創(chuàng)造力”角度，說明小林如何將所學(xué)技能應(yīng)用于實際問題解決？（7分）若小林計劃將該活動推廣到其他學(xué)校，需進一步提升哪些“數(shù)字創(chuàng)業(yè)能力”？（5分）四、論述題（共30分）題目：在人工智能快速發(fā)展的背景下，青少年作為“數(shù)字原住民”，如何通過數(shù)商教育平衡技術(shù)使用與倫理責(zé)任？請結(jié)合數(shù)商體系的三個核心層次（數(shù)字公民、數(shù)字創(chuàng)造力、數(shù)字創(chuàng)業(yè)），舉例說明具體實踐路徑及預(yù)期成效。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（簡版）一、單項選擇題C2.D3.C4.B5.D6.C7.B8.C9.B10.B二、多項選擇題ABC2.AB3.ABC4.ABC三、案例分析題數(shù)字公民素養(yǎng)體現(xiàn)：數(shù)字權(quán)利意識（主動維護同學(xué)數(shù)字權(quán)益）；數(shù)字安全防護（隱私保護知識傳播）；數(shù)字溝通能力（通過公眾號有效傳遞信息）。（每點2分，共8分）數(shù)字創(chuàng)造力應(yīng)用：內(nèi)容創(chuàng)作（制作科普動畫、設(shè)計手冊）；問題解決導(dǎo)向（針對沉迷與隱私問題設(shè)計方案）；跨平臺傳播（結(jié)合校園公眾號擴大影響力）。（每點2-3分，共7分）需提升的數(shù)字創(chuàng)業(yè)能力：商業(yè)模式設(shè)計（活動可持續(xù)運營方案）；資源整合（跨校合作對接）；數(shù)字資產(chǎn)運營（公眾號流量變現(xiàn)支持活動）。（每點1-2分，共5分）四、論述題（評分要點）數(shù)字公民層面：強調(diào)網(wǎng)絡(luò)倫理（如抵制算法偏見、拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力）、隱私保護（如數(shù)據(jù)最小化原則）、數(shù)字權(quán)利（如信息獲取平等權(quán)）；（10分）數(shù)字創(chuàng)造力層面：舉例說明利用數(shù)據(jù)分析識別信息繭房、通過算法理解避免“信息投喂”、創(chuàng)作符合倫理的AI內(nèi)容（如拒絕深度偽造技術(shù)濫用）；（10分）數(shù)字創(chuàng)業(yè)層面：探討倫理型數(shù)字創(chuàng)業(yè)案例（如開發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)保護工具），平衡商業(yè)價值與社會責(zé)任，引用數(shù)商試點成效數(shù)據(jù)（如風(fēng)險降低15%）佐證教育價值。（10分）（注：結(jié)合具體案例、邏輯清晰、語言流暢者可酌情加分，總分不超過30分。）試卷說明：本試卷基于數(shù)商（DQ）教育體系