2025年下學期高中變革適應(yīng)管理素養(yǎng)試卷一、政策理解與應(yīng)用（共40分）（一）單項選擇題（每題3分，共15分）根據(jù)2025年教育新規(guī)，高中晚自習時間調(diào)整為（）A.高一高二17:00前放學，取消晚自習B.高三21:00前必須離校C.全體學生可自愿留校自習至22:00D.農(nóng)村學校可保留傳統(tǒng)晚自習模式國家助學金政策調(diào)整后，普通高中國家助學金平均資助標準為每生每年（）A.2000元B.2300元C.2500元D.3000元學籍管理新規(guī)要求，跨省轉(zhuǎn)學辦理時限為（）A.5個工作日B.10個工作日C.15個工作日D.20個工作日2025年秋季起，高等學歷繼續(xù)教育統(tǒng)一更名為（）A.網(wǎng)絡(luò)教育B.成人教育C.非脫產(chǎn)教育D.業(yè)余教育科學教育課后服務(wù)要求中，每所小學至少配備的理工類背景碩士學位科學教師數(shù)量為（）A.0.5名B.1名C.2名D.3名（二）多項選擇題（每題5分，共15分）2025年高中雙休政策的具體要求包括（）A.全國高中必須實行雙休B.高三年級可申請單休C.嚴禁一月僅休一天的情況D.學校可自主調(diào)整周末補課安排校園配餐國家標準將于2025年12月實施，重點規(guī)范內(nèi)容有（）A.食品原料進貨檢查制度B.供餐單位食品安全主體責任C.學生餐營養(yǎng)搭配標準D.配餐企業(yè)資質(zhì)認證流程江蘇省教育新政中關(guān)于課程設(shè)置的變革包括（）A.小學每天一節(jié)體育課B.高中科學教育課時占比提升至20%C.人工智能通識教育每學年不少于8課時D.春秋假制度在全省范圍內(nèi)強制推行（三）簡答題（10分）結(jié)合《2025年高中管理制度》，簡述學校在"育人為本"管理原則下應(yīng)如何調(diào)整教學管理體系。二、情境分析與決策（共30分）案例分析題（15分）某重點高中在落實新規(guī)時遇到以下問題：高三家長聯(lián)名要求恢復(fù)晚自習至22:00，部分教師擔心教學進度受影響，學生群體出現(xiàn)自主學習規(guī)劃能力參差不齊的現(xiàn)象。（1）請依據(jù)2025年教育政策，分析該校應(yīng)如何回應(yīng)家長訴求？（5分）（2）針對教師顧慮，提出三項教學效率提升方案。（5分）（3）設(shè)計一套學生自主學習能力培養(yǎng)的階梯式評價指標。（5分）方案設(shè)計題（15分）為響應(yīng)"每天2小時綜合體育活動"要求，某縣域高中擬對現(xiàn)有資源進行改造。該校現(xiàn)有條件：300米跑道操場1個，籃球場4個，體育教師5名，學生2000人。（1）制定分時段體育活動實施方案（早中晚三段）。（6分）（2）設(shè)計三項特色體育項目（需考慮場地限制）。（6分）（3）提出體育設(shè)施智能化改造的預(yù)算分配方案（總預(yù)算50萬元）。（3分）三、綜合實踐與創(chuàng)新（共40分）項目策劃題（20分）某高中計劃開展"科學教育進校園"系列活動，請完成以下策劃：（1）設(shè)計一個融合AI技術(shù)的校園科學實踐項目（8分）（2）制定科學家進校園活動的年度安排表（6分）（3）規(guī)劃學生科學素養(yǎng)評價的積分體系（6分）管理方案題（20分）結(jié)合"縣域高中振興戰(zhàn)略"要求，為薄弱高中制定三年發(fā)展規(guī)劃：（1）師資隊伍建設(shè)方案（需包含招聘、培訓(xùn)、激勵機制）（8分）（2）教學資源優(yōu)化配置計劃（6分）（3）家校協(xié)同育人機制設(shè)計（6分）四、素養(yǎng)評估與反思（共40分）論述題（20分）以"教育變革中的時間管理藝術(shù)"為題，結(jié)合以下政策要點展開論述：自主學習時間增加（雙休、寒暑假不補課）結(jié)構(gòu)化時間減少（晚自習縮短、早到校限制）碎片化時間利用（課后服務(wù)、科學實踐）要求：論點明確，論據(jù)充分，字數(shù)不少于600字。行動計劃題（20分）作為學生會學習部部長，請根據(jù)新規(guī)要求，制定《2025-2026學年學生自主管理行動計劃》，內(nèi)容應(yīng)包括：時間規(guī)劃體系（含每日、每周、假期三個維度）學習共同體建設(shè)方案新規(guī)適應(yīng)困難幫扶機制計劃實施效果的評估方法（注：本試卷滿分140分，考試時間150分鐘）參考答案及評分標準（簡要說明）一、政策理解與應(yīng)用單項選擇題：ABBCB多項選擇題：ACABCAC簡答題評分要點：教學計劃調(diào)整（3分）評價體系改革（3分）學生自主發(fā)展機制（4分）二、情境分析與決策案例分析評分標準：政策依據(jù)準確性（5分）解決方案可行性（5分）創(chuàng)新性與系統(tǒng)性（5分）三、綜合實踐與創(chuàng)新項目策劃評分維度：科學性（4分）可操作性（3分）教育價值（3分）四、素養(yǎng)評估與反思論述題評分要點：政策理解深度（5分）策略創(chuàng)新性（5分）論證邏輯性（5分）語言表達（5分）本試卷嚴格依據(jù)2025年教育新政設(shè)