2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)地形和地勢(shì)說(shuō)課稿2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：地形和地勢(shì)。這是八年級(jí)地理上冊(cè)第二章的第一節(jié)，主要介紹地形和地勢(shì)的基本概念、類型及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的“地理環(huán)境”有關(guān)，幫助學(xué)生建立地形和地勢(shì)的概念，并理解其在地理環(huán)境中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間思維：通過(guò)分析地形和地勢(shì)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理空間的感知和解讀能力。

2.增強(qiáng)地理實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察和描述周圍地形地勢(shì)，提高實(shí)際應(yīng)用地理知識(shí)的能力。

3.培養(yǎng)地理科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理科學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解地形和地勢(shì)的基本概念，包括地形和地勢(shì)的定義及其區(qū)別。

②掌握地形和地勢(shì)的類型，如平原、山地、丘陵、盆地等，并能夠識(shí)別它們?cè)诘貓D上的表示方法。

③分析地形和地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響，包括農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等方面的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解地形和地勢(shì)的復(fù)雜關(guān)系，包括地形起伏對(duì)水流、氣候、土壤等的影響。

②將地形和地勢(shì)的知識(shí)與實(shí)際生活中的地理現(xiàn)象相聯(lián)系，如山脈對(duì)氣候的影響、地形對(duì)交通線路的影響等。

③在地圖上識(shí)別和判斷地形和地勢(shì)的類型，需要學(xué)生具備一定的空間想象能力和地圖閱讀能力。

②教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等方法，逐步建立對(duì)地形和地勢(shì)的認(rèn)識(shí)，是教學(xué)中的難點(diǎn)之一。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合地圖和實(shí)例，系統(tǒng)講解地形和地勢(shì)的基本概念、類型及其影響，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論地形和地勢(shì)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。

3.案例分析法：選取典型的地理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析地形和地勢(shì)如何影響人類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地形和地勢(shì)的圖片、視頻，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.地圖操作：提供地形圖和地勢(shì)圖，讓學(xué)生動(dòng)手操作，識(shí)別不同地形地勢(shì)，提高地圖閱讀能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)地形地勢(shì)的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地形和地勢(shì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方旅游？你們注意過(guò)那里的地形和地勢(shì)嗎？”

展示一些關(guān)于不同地形地勢(shì)的圖片或視頻片段，如高山、平原、丘陵等，讓學(xué)生初步感受地形和地勢(shì)的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹地形和地勢(shì)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地形和地勢(shì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地形和地勢(shì)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解地形和地勢(shì)的定義，包括地形是指地表的形態(tài)，地勢(shì)是指地面的高低起伏。

詳細(xì)介紹地形和地勢(shì)的組成部分，如平原、山地、丘陵、盆地等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地形和地勢(shì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地形和地勢(shì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的地形地勢(shì)案例進(jìn)行分析，如長(zhǎng)江三峽的地形地勢(shì)對(duì)航運(yùn)的影響、青藏高原的地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地形地勢(shì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地形地勢(shì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地形地勢(shì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用地形地勢(shì)進(jìn)行城市規(guī)劃”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地形地勢(shì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形和地勢(shì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地形和地勢(shì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地形和地勢(shì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地形地勢(shì)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己所在地區(qū)的地形地勢(shì)，并撰寫(xiě)一篇短文，描述地形地勢(shì)對(duì)當(dāng)?shù)厣畹挠绊?。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地形地勢(shì)的地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)：提供不同地區(qū)的地形地勢(shì)數(shù)據(jù)，包括高程、坡度、坡向等，幫助學(xué)生更深入地理解地形地勢(shì)的地理特征。

-地形地勢(shì)的衛(wèi)星影像：展示不同地區(qū)的衛(wèi)星影像，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)觀察地形地勢(shì)的分布和變化。

-地形地勢(shì)的地圖集：收集不同比例尺的地形地勢(shì)地圖，包括世界地圖、中國(guó)地圖、地方地圖等，用于教學(xué)和練習(xí)。

-地形地勢(shì)相關(guān)的科普文章：介紹地形地勢(shì)的形成原因、對(duì)人類活動(dòng)的影響等科普知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用GIS軟件，如ArcGIS或GoogleEarth，分析地形地勢(shì)數(shù)據(jù)，觀察不同地區(qū)的地形地勢(shì)特征。

-觀看地形地勢(shì)相關(guān)的科普視頻，如地理紀(jì)錄片，了解地形地勢(shì)對(duì)氣候、水文、生物多樣性的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理地形地勢(shì)的地圖，比較不同地區(qū)的地形地勢(shì)差異，增強(qiáng)地理空間思維能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀山區(qū)、平原、丘陵等地形地勢(shì)，通過(guò)實(shí)地觀察和體驗(yàn)，加深對(duì)地形地勢(shì)的理解。

-設(shè)計(jì)地形地勢(shì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作地形地勢(shì)模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受地形地勢(shì)的變化。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如參與城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等，將地形地勢(shì)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀地理學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，如《地理學(xué)概論》、《地理信息系統(tǒng)》等，進(jìn)一步拓展地理知識(shí)。

-組織學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽或講座，激發(fā)學(xué)生對(duì)地形地勢(shì)學(xué)習(xí)的興趣，提高地理素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理教育論壇、地理博客等，與學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和資源，促進(jìn)交流與合作。板書(shū)設(shè)計(jì)①地形和地勢(shì)的基本概念

-地形：地表形態(tài)的總稱

-地勢(shì)：地面的高低起伏

②地形和地勢(shì)的類型

-平原：地面平坦，起伏小

-山地：地面崎嶇，起伏大

-丘陵：地面起伏較小，坡度較緩

-盆地：四周高，中間低

③地形和地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響

-交通：地形影響道路選擇和運(yùn)輸方式

-農(nóng)業(yè)：地形影響土地利用和作物種植

-城市建設(shè)：地形影響城市規(guī)劃和發(fā)展方向

④地形地勢(shì)的識(shí)別與描述

-地形圖的閱讀：等高線、坡度、坡向

-地勢(shì)的描述：高低起伏、坡度大小

⑤地形地勢(shì)的案例分析

-案例一：長(zhǎng)江三峽的地形地勢(shì)對(duì)航運(yùn)的影響

-案例二：青藏高原的地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響

⑥地形地勢(shì)的地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用

-地形地勢(shì)數(shù)據(jù)的獲取與分析

-地形地勢(shì)模擬與預(yù)測(cè)教學(xué)反思與總結(jié)今天的地理課，我們學(xué)習(xí)了地形和地勢(shì)這一章節(jié)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些地形地勢(shì)的圖片和視頻，成功地引起了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于地形和地勢(shì)的多樣性表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。不過(guò)，我也意識(shí)到，雖然圖片和視頻能激發(fā)學(xué)生的興趣，但可能有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來(lái)還是有些困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重將抽象概念與具體實(shí)例相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，配合圖表和示意圖，讓學(xué)生能夠清晰地掌握地形和地勢(shì)的基本概念。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解時(shí)，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。比如，我在講解地形類型時(shí)，會(huì)讓學(xué)生嘗試在地圖上找出不同的地形，這樣既鞏固了知識(shí)，也提高了他們的實(shí)際操作能力。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活貼近的案例，比如山區(qū)交通建設(shè)、平原農(nóng)業(yè)發(fā)展等，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，理解地形地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，他們提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，這讓我看到了他們?cè)诘乩硭季S上的成長(zhǎng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析案例時(shí)，對(duì)于某些專業(yè)術(shù)語(yǔ)還是不太理解，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重詞匯的講解和運(yùn)用。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生之間的合作和交流。他們能夠圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。這讓我意識(shí)到，小組討論是一種很好的教學(xué)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)，不太敢發(fā)表自己的看法，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠清晰地陳述自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的反饋。這讓我意識(shí)到，課堂展示不僅能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，還能夠提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了地形和地勢(shì)的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于地形和地勢(shì)的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高，他們能夠說(shuō)出地形和地勢(shì)對(duì)人類活動(dòng)的影響。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，還是不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠牢固