第3章物質(zhì)的特性第1節(jié)質(zhì)量和密度第三課時說課稿-2024-2025學(xué)年浙教版七年級下冊科學(xué)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是浙教版七年級下冊科學(xué)第3章物質(zhì)的特性第1節(jié)質(zhì)量與密度的第三課時。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解質(zhì)量的概念及其測量方法；2.掌握密度的概念、計(jì)算公式及其應(yīng)用；3.通過實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量與密度的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠初步建立物質(zhì)質(zhì)量的觀念，理解密度在生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量與密度的關(guān)系，提高觀察能力和動手操作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，提升邏輯推理和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的物理量概念，如長度、面積、體積等，以及簡單的測量方法。此外，學(xué)生對日常生活中的一些物質(zhì)特性，如軟硬、輕重等，有一定的感性認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地接受新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀、動手操作的學(xué)習(xí)方式，通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解質(zhì)量與密度概念時可能會感到困難，因?yàn)樗麄冃枰獜母行哉J(rèn)識上升到理性認(rèn)識。此外，對于密度的計(jì)算和公式的應(yīng)用，學(xué)生可能存在混淆。在實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)生可能會遇到測量誤差、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確等問題，需要引導(dǎo)學(xué)生正確分析原因，提高實(shí)驗(yàn)技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的浙教版七年級下冊科學(xué)教材，包括第3章物質(zhì)的特性第1節(jié)質(zhì)量與密度部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解質(zhì)量與密度的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備天平、量筒、水、金屬塊、木塊等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材的完整性和安全性，以便進(jìn)行質(zhì)量與密度實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺整潔，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了哪些物理量？它們是如何測量的？

2.學(xué)生回答：長度、面積、體積等物理量，可以通過尺子、面積計(jì)、體積計(jì)等工具進(jìn)行測量。

3.老師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)一個新的物理量——質(zhì)量，以及與質(zhì)量相關(guān)的密度。

二、新課講授

1.質(zhì)量的概念

a.老師介紹質(zhì)量的定義：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，是物體的一種固有屬性。

b.老師舉例說明：例如，兩個蘋果，一個重200克，一個重300克，那么300克的蘋果所含物質(zhì)比200克的蘋果多。

c.學(xué)生思考并回答：質(zhì)量與物體的形狀、位置、狀態(tài)無關(guān)，只與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)。

2.質(zhì)量的測量

a.老師介紹質(zhì)量的測量工具：天平、電子秤等。

b.老師演示天平的使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

c.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：測量不同物體的質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)。

3.密度的概念

a.老師介紹密度的定義：密度是單位體積內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量，用公式ρ=m/V表示。

b.老師舉例說明：例如，水的密度為1克/立方厘米，表示1立方厘米的水的質(zhì)量為1克。

c.學(xué)生思考并回答：密度與物質(zhì)種類有關(guān)，不同物質(zhì)的密度一般不同。

4.密度的計(jì)算

a.老師講解密度的計(jì)算方法，并舉例說明。

b.學(xué)生獨(dú)立完成密度計(jì)算練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

c.學(xué)生展示計(jì)算結(jié)果，老師點(diǎn)評并糾正錯誤。

5.質(zhì)量與密度的關(guān)系

a.老師引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)量與密度的關(guān)系，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

b.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：測量不同物質(zhì)的體積和質(zhì)量，計(jì)算密度，分析質(zhì)量與密度的關(guān)系。

c.學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

三、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：質(zhì)量、密度的概念、測量方法、計(jì)算公式及其關(guān)系。

2.老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：質(zhì)量與密度是物質(zhì)的基本屬性，掌握它們的計(jì)算方法對于解決實(shí)際問題具有重要意義。

四、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.查閱資料，了解密度在生活中的應(yīng)用。

五、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過講解、演示、實(shí)驗(yàn)等多種方式，幫助學(xué)生理解質(zhì)量與密度的概念，掌握它們的計(jì)算方法。

2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。

3.通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。知識點(diǎn)梳理1.物質(zhì)的基本屬性

-質(zhì)量定義：物體所含物質(zhì)的多少，是物體的一種固有屬性。

-質(zhì)量測量：使用天平、電子秤等工具進(jìn)行測量。

-質(zhì)量單位：克（g）、千克（kg）等。

2.密度的概念

-密度定義：單位體積內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量，用公式ρ=m/V表示。

-密度單位：克/立方厘米（g/cm3）、千克/立方米（kg/m3）等。

3.質(zhì)量與密度的關(guān)系

-質(zhì)量與密度的關(guān)系公式：ρ=m/V。

-密度與物質(zhì)種類有關(guān)，不同物質(zhì)的密度一般不同。

-密度與物體的形狀、位置、狀態(tài)無關(guān)。

4.質(zhì)量與體積的關(guān)系

-質(zhì)量與體積的關(guān)系公式：m=ρV。

-質(zhì)量與體積成正比，密度一定時，質(zhì)量隨體積增大而增大。

5.密度的測量

-密度測量方法：通過測量物體的質(zhì)量和體積，計(jì)算密度。

-密度測量工具：天平、量筒、量杯等。

6.密度在生活中的應(yīng)用

-判斷物質(zhì)：通過比較密度，可以區(qū)分不同的物質(zhì)。

-物體浮沉：根據(jù)物體的密度與液體密度的比較，判斷物體在液體中的浮沉狀態(tài)。

-工程應(yīng)用：在工程設(shè)計(jì)中，根據(jù)密度選擇合適的材料。

7.實(shí)驗(yàn)探究

-通過實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量與密度的關(guān)系，驗(yàn)證密度公式。

-實(shí)驗(yàn)步驟：測量物體的質(zhì)量和體積，計(jì)算密度，分析結(jié)果。

8.科學(xué)思維方法

-運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，如計(jì)算密度。

-通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。

-培養(yǎng)邏輯推理和問題解決能力。

9.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

-認(rèn)識到科學(xué)知識在生活中的重要性。

-激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①物質(zhì)的基本屬性

-質(zhì)量定義：物體所含物質(zhì)的多少

-質(zhì)量測量：天平、電子秤

-質(zhì)量單位：克、千克

②密度的概念

-密度定義：單位體積內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量

-密度公式：ρ=m/V

-密度單位：克/立方厘米、千克/立方米

③質(zhì)量與密度的關(guān)系

-質(zhì)量與密度的關(guān)系公式：m=ρV

-密度與物質(zhì)種類的關(guān)系

-密度與物體形狀、位置、狀態(tài)的關(guān)系

④質(zhì)量與體積的關(guān)系

-質(zhì)量與體積成正比

-密度一定時，質(zhì)量隨體積增大而增大

⑤密度的測量

-密度測量方法：測量質(zhì)量和體積，計(jì)算密度

-密度測量工具：天平、量筒、量杯

⑥實(shí)驗(yàn)探究

-實(shí)驗(yàn)步驟：測量質(zhì)量、體積，計(jì)算密度，分析結(jié)果

⑦科學(xué)思維方法

-運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題

-培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力

-培養(yǎng)邏輯推理和問題解決能力

⑧科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

-認(rèn)識科學(xué)知識的重要性

-激發(fā)科學(xué)興趣和好奇心

-培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有一些收獲和體會的。首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如在講解質(zhì)量與密度的概念時，我盡量用生活中的例子來幫助學(xué)生理解，比如用蘋果和橙子的重量來比較質(zhì)量，用水和油的體積來比較密度，這樣他們聽起來會更加直觀。

在教學(xué)策略上，我注意到了幾個重點(diǎn)。首先，我特別強(qiáng)調(diào)了密度的計(jì)算公式ρ=m/V，因?yàn)檫@個公式是理解密度關(guān)鍵。我在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并讓學(xué)生通過小組討論和獨(dú)立練習(xí)來鞏固這個公式。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的練習(xí)，學(xué)生們對公式的理解更加深刻了。

在課堂管理方面，我嘗試了分組實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生們親自操作，這樣既能提高他們的動手能力，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中，有些小組的組織不夠嚴(yán)密，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效率不高。下次，我會提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，確保每個小組都能有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生在知識方面，對質(zhì)量與密度的概念有了更清晰的認(rèn)識，能夠熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。在技能方面，他們的實(shí)驗(yàn)操作能力有了提升，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也得到加強(qiáng)。在情感態(tài)度上，他們對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣更加濃厚了。

當(dāng)