Unit4說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課以人教版七年級英語上冊Unit4為主題，通過情境創(chuàng)設、任務驅(qū)動和合作學習等方式，引導學生掌握新詞匯和句型，提高聽說讀寫能力。結(jié)合課本內(nèi)容，設計了一系列互動性強、趣味性高的教學活動，旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自主學習能力，通過聽說讀寫實踐，提升語言運用能力。增強跨文化意識，學會尊重和理解不同文化背景下的表達方式。發(fā)展批判性思維，能夠運用所學知識分析、解決實際問題。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生已具備一定的英語基礎，熟悉26個字母及其發(fā)音，能夠進行簡單的日常交流。在詞匯方面，學生已接觸過一些基本詞匯和句型，但對于本單元涉及的新詞匯和句型結(jié)構(gòu)可能較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習有一定興趣，但興趣點可能因個體差異而異。部分學生擅長聽覺學習，通過聽力訓練提高英語水平；部分學生則更傾向于視覺學習，通過閱讀和寫作提升英語能力。學生具備一定的合作學習能力，但在獨立完成任務時可能存在一定的困難。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習新詞匯和句型時，可能會遇到發(fā)音不準確、記憶困難等問題。此外，對于語法結(jié)構(gòu)的理解可能存在障礙，導致在實際運用中表達不準確。部分學生可能因缺乏自信而害怕開口說英語，影響口語表達能力的提升。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、錄音機、電子詞典

-課程平臺：學校英語學習平臺、在線英語學習資源

-信息化資源：英語教學軟件、互動學習平臺、在線英語聽力材料

-教學手段：實物教具、圖片、視頻、歌曲、卡片游戲、角色扮演活動五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡英語嗎？為什么？”

展示一些關于英語國家的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用英語解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生完成一篇關于英語學習的日記或小作文，回顧所學內(nèi)容，并思考如何將英語應用到實際生活中。

提醒學生按時提交作業(yè)，并對作業(yè)進行反饋和評價。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師反思教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學效果，分析學生的參與度和學習效果。

反思教學過程中的亮點和不足，提出改進措施，為今后的教學提供參考。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《EnglishAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國家的英語使用情況，可以幫助學生了解英語在不同文化背景下的應用。

-《DailyEnglishExpress》：這是一本英語日常用語手冊，包含了大量實用對話和情景，適合學生課后閱讀，增加詞匯量和口語能力。

-《EnglishGrammarinUse》：通過這本書，學生可以進一步學習英語語法，鞏固課本中學到的知識，提高寫作水平。

-《GreatEnglishPoems》：選擇一些經(jīng)典的英文詩歌，讓學生在欣賞詩歌的同時，提高英語閱讀理解和審美能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以通過在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，收聽英語新聞和播客，提高聽力理解能力。

-鼓勵學生觀看英語電影或電視劇，尤其是那些有中文字幕的，以便在觀看的同時學習新的詞匯和表達方式。

-組織學生參與英語角或語言交換活動，與母語為英語的人交流，提高口語流利度和交際能力。

-建議學生定期閱讀英文報紙和雜志，如《TheNewYorkTimes》、《TheGuardian》等，以擴大詞匯量和了解時事。

-鼓勵學生參與英語寫作比賽或創(chuàng)作自己的英語短文，通過實踐提高寫作技巧。

-引導學生關注英語國家的文化節(jié)日，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，通過了解和參與相關的文化活動，增進對英語國家的文化理解。七、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-語法點：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和使用

-詞匯點：與當前活動或正在發(fā)生的事情相關的動詞和名詞

②重點詞匯：

-bedoing：表示正在進行的動作或活動

-activities：活動，如sports,shopping,studying等

-currently：目前，當前

③重點句型：

-Whatareyoudoingrightnow?

-Iamreadingabook.

-SheiswatchingTV.

-Theyareplayingsoccer.

④內(nèi)容邏輯關系闡述：

-首先，通過提問和回答的方式引入現(xiàn)在進行時態(tài)的概念，讓學