甜甜的秘密說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)人音版（主編：曹理）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《甜甜的秘密》選自小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)人音版，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力和音樂(lè)欣賞能力。設(shè)計(jì)意圖在于讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，感受歌曲的旋律美和節(jié)奏美，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，提高音樂(lè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的敏感度和表現(xiàn)力，提高音樂(lè)審美能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感，增強(qiáng)音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同參與音樂(lè)活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠簡(jiǎn)單識(shí)別旋律和節(jié)奏，具備基本的音樂(lè)欣賞能力。他們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏型和基本的音樂(lè)符號(hào)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂(lè)普遍感興趣，喜歡通過(guò)唱歌、跳舞等方式表達(dá)自己。他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，同時(shí)也具有一定的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解不夠深入，難以準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏感。此外，學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)上可能存在自信心不足的問(wèn)題，害怕出錯(cuò)。同時(shí)，由于音樂(lè)學(xué)習(xí)涉及聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)作協(xié)調(diào)，部分學(xué)生可能在這方面存在一定的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、多媒體投影儀、音響設(shè)備、音樂(lè)教材（人音版三年級(jí)下冊(cè)）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教室、班級(jí)音樂(lè)角。

3.信息化資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、音樂(lè)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：示范演唱、小組合作、節(jié)奏游戲、音樂(lè)欣賞。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的秘密，那就是音樂(lè)中的“節(jié)奏”。你們知道嗎？節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂，它能讓我們感受到音樂(lè)的活力和魅力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有趣的兒歌《甜甜的秘密》，一起來(lái)感受節(jié)奏帶來(lái)的快樂(lè)吧！

（學(xué)生）哇，音樂(lè)課真有趣！我們好期待學(xué)習(xí)這首兒歌！

二、感知歌曲

1.播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生整體感知歌曲。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聆聽(tīng)這首歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

（學(xué)生）歌曲的旋律很歡快，節(jié)奏感很強(qiáng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏。

（老師）剛才我們聽(tīng)到了哪些節(jié)奏呢？

（學(xué)生）有四分音符、八分音符、二分音符等。

3.比較歌曲中的不同節(jié)奏，讓學(xué)生感受節(jié)奏的變化。

（老師）大家發(fā)現(xiàn)了嗎？歌曲中的節(jié)奏有些地方是快慢變化的，這是為什么呢？

（學(xué)生）可能是因?yàn)楦枨胍磉_(dá)不同的情感。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。

（老師）現(xiàn)在請(qǐng)大家跟老師一起學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。

（學(xué)生）跟著老師一起唱歌詞。

2.學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。請(qǐng)同學(xué)們注意，歌曲中的節(jié)奏有時(shí)快有時(shí)慢，我們要根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)調(diào)整節(jié)奏。

（學(xué)生）明白了，我們會(huì)根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)調(diào)整節(jié)奏。

3.學(xué)生分組練習(xí)歌曲。

（老師）現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，一起練習(xí)歌曲。注意，我們要唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱出歌曲的歡快氛圍。

（學(xué)生）好的，我們開(kāi)始練習(xí)。

四、音樂(lè)游戲

1.節(jié)奏接龍。

（老師）現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏接龍的游戲。請(qǐng)同學(xué)們依次說(shuō)出歌曲中的節(jié)奏，看誰(shuí)能接到最后。

（學(xué)生）四分音符、八分音符、二分音符……（依次接龍）

2.節(jié)奏模仿。

（老師）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們模仿老師唱的節(jié)奏，看誰(shuí)模仿得最像。

（學(xué)生）好的，我們開(kāi)始模仿。

五、拓展延伸

1.創(chuàng)編歌曲。

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家發(fā)揮自己的想象力，為歌曲《甜甜的秘密》創(chuàng)編一段新的歌詞。

（學(xué)生）好的，我們開(kāi)始創(chuàng)編。

2.互動(dòng)分享。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們將自己的創(chuàng)編分享給大家，大家一起來(lái)欣賞。

（學(xué)生）我來(lái)分享我的創(chuàng)編……（依次分享）

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《甜甜的秘密》，大家表現(xiàn)得都很棒！通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，我們不僅感受到了音樂(lè)的魅力，還學(xué)會(huì)了如何根據(jù)歌詞內(nèi)容調(diào)整節(jié)奏。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

（學(xué)生）謝謝老師！我們一定會(huì)繼續(xù)努力的！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.節(jié)奏感的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《甜甜的秘密》，學(xué)生們?cè)谝魳?lè)課上的節(jié)奏感知能力得到了顯著提升。他們能夠準(zhǔn)確識(shí)別并模仿歌曲中的各種節(jié)奏型，如四分音符、八分音符、二分音符等，并能根據(jù)歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容調(diào)整自己的節(jié)奏。

2.歌曲欣賞能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了歌曲的歌詞和旋律，更重要的是，他們開(kāi)始理解音樂(lè)中的情感表達(dá)和故事敘述。這種欣賞能力的提升有助于學(xué)生在日常生活中更好地理解和感受音樂(lè)。

3.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在小組練習(xí)和音樂(lè)游戲中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，提高他們?cè)诩w活動(dòng)中的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

4.創(chuàng)造力的激發(fā)：在創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，學(xué)生們發(fā)揮了自己的想象力，為歌曲《甜甜的秘密》增添了新的內(nèi)容。這一過(guò)程不僅鍛煉了他們的創(chuàng)造力，也讓他們體驗(yàn)到了音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

5.自信心和表現(xiàn)力的提升：通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生在課堂上勇敢地展示自己，增強(qiáng)了自信心。他們?cè)谘莩?、模仿和?chuàng)編過(guò)程中展現(xiàn)出的表現(xiàn)力也得到了提升。

6.課堂參與度的提高：由于歌曲《甜甜的秘密》旋律歡快，節(jié)奏簡(jiǎn)單，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，課堂氛圍活躍。這種積極參與的態(tài)度有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

7.音樂(lè)素養(yǎng)的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)有了更深入的了解，音樂(lè)素養(yǎng)得到了提升。他們?cè)诮窈蟮囊魳?lè)學(xué)習(xí)中，能夠更加自信地面對(duì)新的挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在《甜甜的秘密》這節(jié)課的教學(xué)中，我有一些反思和改進(jìn)的思路。

首先，我注意到在節(jié)奏感的培養(yǎng)上，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜節(jié)奏的掌握還不夠熟練。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些節(jié)奏訓(xùn)練活動(dòng)，比如通過(guò)節(jié)奏卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地熟悉和練習(xí)不同的節(jié)奏型。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在創(chuàng)編歌詞時(shí)，缺乏創(chuàng)造性思維。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我打算引入一些創(chuàng)意寫(xiě)作的技巧，如提供關(guān)鍵詞、情景描述等，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

再者，課堂參與度的提升是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“節(jié)奏小達(dá)人”競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提高參與度，同時(shí)也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

此外，對(duì)于音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)，我意識(shí)到需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)的情感。我計(jì)劃在課堂上加入更多的音樂(lè)分析環(huán)節(jié)，比如討論歌曲的背景故事、作曲家的創(chuàng)作意圖等，幫助學(xué)生深入理解音樂(lè)。

在教學(xué)手段上，我反思到多媒體的使用可以更加多樣化。例如，在教授節(jié)奏時(shí)，除了使用電子琴，還可以利用視頻、動(dòng)畫(huà)等形式，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都有更直觀的感受。

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)估，我打算在課后進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生實(shí)際演奏或演唱歌曲，以此來(lái)評(píng)估他們?cè)诠?jié)奏、旋律和歌詞方面的掌握程度。同時(shí)，我也會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的喜好和改進(jìn)建議。

最后，我認(rèn)為在課堂管理上，可以更加靈活地運(yùn)用一些激勵(lì)措施，比如設(shè)立“進(jìn)步之星”獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)那些在課堂上積極發(fā)言、表現(xiàn)突出的學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱：《甜甜的秘密》

-歌曲作者：（根據(jù)教材提供）

-歌曲風(fēng)格：歡快、活潑

②重點(diǎn)詞句：