（2024年秋季版）山東省郯城縣七年級道德與法治上冊第四單元歷經風雨才見彩虹第七課風雨中我在成長第1框人生難免有挫折說課稿魯人版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）山東省郯城縣七年級道德與法治上冊第四單元歷經風雨才見彩虹第七課風雨中我在成長第1框人生難免有挫折說課稿魯人版六三制教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：《（2024年秋季版）山東省郯城縣七年級道德與法治上冊第四單元歷經風雨才見彩虹第七課風雨中我在成長第1框人生難免有挫折》

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與學生在日常生活中對挫折的認識和經驗相聯系。教材從挫折的定義、原因、類型、影響等方面，引導學生正確認識挫折，樹立正確的心態(tài)，學會應對挫折。這與學生在現實生活中遇到挫折時的感受和應對方式密切相關。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，包括：1）增強學生的法治意識，使其認識到法律對于個人成長和社會秩序的重要性；2）培養(yǎng)學生面對挫折的心理承受能力，學會積極應對生活中的困難和挑戰(zhàn)；3）提升學生的自我認識，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成積極向上的生活態(tài)度；4）提高學生的道德判斷力，使其能夠正確分辨是非，做到明辨是非、遵守社會公德。教學難點與重點1.教學重點，

①理解挫折的普遍性和多樣性，認識到人生難免會遇到挫折。

②掌握應對挫折的方法和技巧，如調整心態(tài)、尋求支持、制定應對策略等。

③培養(yǎng)學生正確對待挫折的態(tài)度，樹立積極向上的生活信念。

2.教學難點，

①深刻理解挫折對個人成長的雙重影響，即挫折既能帶來痛苦，也能成為成長的契機。

②幫助學生認識到挫折的個體差異性，學會根據自身特點選擇合適的應對策略。

③引導學生將理論知識與實際生活相結合，通過案例分析和角色扮演等方式，提升學生應對挫折的實踐能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：學校網絡教學平臺、班級微信群。

-信息化資源：相關教學視頻、在線教育平臺上的挫折應對案例、挫折教育主題的音頻材料。

-教學手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、案例分析、思維導圖制作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的挫折場景圖片，如考試失利、運動受傷等。

-提問：同學們在生活中遇到過挫折嗎？請分享一下你們的經歷和感受。

-引導學生思考：挫折是什么？它對我們的生活有哪些影響？

-引出課題：《人生難免有挫折》。

2.講授新知（20分鐘）

-挑戰(zhàn)與機遇：介紹挫折的普遍性，分析挫折背后的挑戰(zhàn)與機遇。

-挫折的類型：講解挫折的常見類型，如學業(yè)挫折、人際關系挫折等。

-應對挫折的方法：介紹應對挫折的技巧，如調整心態(tài)、尋求支持、制定應對策略等。

-案例分析：選取具有代表性的挫折案例，引導學生分析案例中的挫折原因和應對方式。

-角色扮演：分組進行角色扮演，模擬面對挫折時的情景，讓學生體驗和練習應對挫折的方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-課堂討論：分組討論如何應對生活中的挫折，分享各自的想法和經驗。

-案例分析：針對不同類型的挫折，讓學生分析案例，提出解決方案。

-問答環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答，檢驗學生對挫折應對知識的掌握情況。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容和重點，強調應對挫折的重要性。

-鼓勵學生在生活中積極面對挫折，學會從中成長。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材相關內容，了解挫折的應對策略。

-思考并記錄自己曾經遇到的挫折及應對過程，準備在下節(jié)課分享。

-預習下一節(jié)課的內容，為后續(xù)學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-挑戰(zhàn)與機遇的哲學思考：介紹關于挑戰(zhàn)與機遇的哲學觀點，如亞里士多德關于“逆境出英雄”的論述，以及現代心理學對挫折與成長關系的探討。

-挫折教育案例庫：收集整理國內外關于挫折教育的成功案例，包括個人成長、團隊協(xié)作、社會適應等方面的案例。

-成功人士的挫折經歷：介紹一些成功人士在成長過程中遇到的挫折以及他們如何克服挫折的故事，如馬云、喬布斯等。

-挫折應對的心理技巧：介紹一些心理學上常用的挫折應對技巧，如認知重構、情緒調節(jié)、自我效能感提升等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，如《挫折教育》、《逆商》等，以增加對挫折的理解和應對能力。

-組織學生參觀企業(yè)或社區(qū)，了解成功人士的挫折經歷，從中學習他們的應對策略。

-開展挫折主題的講座或研討會，邀請心理學專家或成功人士分享他們的經驗和心得。

-設立挫折應對小組，讓學生在小組內分享自己的挫折經歷，互相鼓勵和支持。

-設計挫折應對的實踐項目，如模擬面試、團隊合作挑戰(zhàn)等，讓學生在實踐中提升應對挫折的能力。

-利用網絡資源，如在線教育平臺、教育論壇等，讓學生獲取更多的挫折教育信息和資源。

-鼓勵學生參與社會公益活動，通過幫助他人，提升自己的社會責任感和應對挫折的能力。

-引導學生進行自我反思，定期回顧自己的挫折經歷，總結經驗教訓，不斷提升自我成長的能力。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，識別需要改進的地方，從而提升教學質量。以下是我對本次《人生難免有挫折》教學的反思與改進措施：

1.教學效果評估

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生對挫折的理解較為片面，對挫折的應對策略掌握不夠全面。這說明我在引導學生深入思考挫折的本質和應對方法上還有待加強。

-角色扮演環(huán)節(jié)中，部分學生的表現較為緊張，缺乏自信。這提示我在今后的教學中需要更加注重培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。

2.教學改進措施

-在講授新知環(huán)節(jié)，我將增加挫折案例的多樣性，讓學生從不同角度理解挫折，從而提高他們對挫折的認識。

-對于挫折應對策略的講解，我將結合實際案例，引導學生分析挫折產生的原因和應對方法，提高他們的實踐能力。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵學生積極參與，通過小組合作、分享個人經歷等方式，激發(fā)他們的思考，提高課堂互動性。

-為了幫助學生克服緊張情緒，我將在角色扮演環(huán)節(jié)中提供更多的指導和支持，如提前進行模擬練習、鼓勵學生相互鼓勵等。

-在課后，我將設計一些拓展活動，如閱讀相關書籍、觀看挫折教育視頻等，讓學生在課外繼續(xù)學習，加深對挫折的理解。

3.未來教學計劃

-在今后的教學中，我將注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，讓他們在面對挫折時能夠迅速找到應對策略。

-我將關注