第二單元《多彩音樂劇-雪絨花》》說課稿-2024-2025學(xué)年人音版八年級音樂上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以《多彩音樂劇-雪絨花》為載體，引導(dǎo)學(xué)生深入感受音樂劇的魅力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。通過聆聽、欣賞、演唱、表演等形式，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)活動緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重學(xué)生音樂實踐能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)音樂教學(xué)與生活實際的有機結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過音樂劇的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的音樂審美能力和文化理解素養(yǎng)；其次，通過參與演唱和表演活動，增強學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和實踐創(chuàng)新能力；最后，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)情分析八年級學(xué)生對音樂劇這一藝術(shù)形式充滿好奇，具有一定的音樂基礎(chǔ)和審美能力。在知識層面，學(xué)生已掌握一定的音樂理論知識和演唱技巧，對音樂劇的基本概念有所了解。在能力方面，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力有所提高，但合作能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力仍需加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神有待提升，部分學(xué)生可能存在膽怯、缺乏自信等問題。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識不強，注意力容易分散。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的教學(xué)策略，以促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版八年級音樂上冊《多彩音樂劇-雪絨花》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：搜集與音樂劇相關(guān)的圖片、視頻片段，以及雪絨花的背景資料。

3.教學(xué)工具：音響設(shè)備、投影儀等，用于播放音樂和視頻。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備演唱場地和表演道具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放經(jīng)典音樂劇片段，提問學(xué)生：“你們知道這是哪一部音樂劇嗎？它有什么特點？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的音樂劇知識，如《貓》、《悲慘世界》等，討論音樂劇的構(gòu)成要素。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹音樂劇《音樂之聲》中的《雪絨花》一歌，講解歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞含義和旋律特點。

-舉例說明：播放《雪絨花》原版視頻，分析歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對《雪絨花》的理解，以及歌曲在音樂劇中的作用。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生嘗試演唱《雪絨花》，教師指導(dǎo)糾正發(fā)音和節(jié)奏。

-教師指導(dǎo)：教授正確的演唱技巧，如呼吸、發(fā)音等，并強調(diào)音樂劇中的表演元素。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行《雪絨花》的表演，包括歌唱、舞蹈和道具使用。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的表演進(jìn)行點評，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫卣宫F(xiàn)歌曲的情感。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，進(jìn)行《雪絨花》的合唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：強調(diào)合唱中的音準(zhǔn)、節(jié)奏和團(tuán)隊協(xié)作。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生展示合唱成果，教師點評并給予鼓勵。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，如加強音準(zhǔn)、提高表演感染力等。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)音樂劇《雪絨花》的藝術(shù)價值。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對音樂劇的理解和感悟。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：回家后，學(xué)生觀看一部音樂劇，并寫下觀后感，分享自己對音樂劇的認(rèn)識和感受。

-教師要求：作業(yè)需在下次課前提交，教師將進(jìn)行評講。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)《多彩音樂劇-雪絨花》，學(xué)生對音樂劇這一藝術(shù)形式有了更深入的了解，提高了音樂審美能力和文化理解素養(yǎng)。學(xué)生能夠識別和欣賞音樂劇中的旋律、節(jié)奏、和聲等元素，對音樂劇的構(gòu)成要素有了清晰的認(rèn)識。

2.演唱技巧掌握：學(xué)生在課堂上通過演唱《雪絨花》，學(xué)習(xí)了正確的呼吸、發(fā)音和演唱技巧。學(xué)習(xí)后，學(xué)生的演唱水平得到提升，能夠更好地表達(dá)歌曲的情感。

3.表演能力增強：學(xué)生在分組討論和表演活動中，學(xué)會了如何通過表演來傳達(dá)歌曲的情感。通過實踐，學(xué)生的表演能力得到鍛煉，能夠更好地展現(xiàn)音樂劇的魅力。

4.團(tuán)隊協(xié)作精神培養(yǎng)：在合唱練習(xí)和表演過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成音樂作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高人際交往能力。

5.創(chuàng)新意識激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《雪絨花》的過程中，積極參與討論，提出自己的見解。這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

6.知識應(yīng)用能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將音樂理論知識與實際演唱、表演相結(jié)合，提高了知識應(yīng)用能力。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地運用所學(xué)知識。

7.課堂參與度提升：學(xué)生在課堂上積極參與討論、演唱和表演，課堂參與度明顯提高。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.情感共鳴能力增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)《雪絨花》的過程中，感受到了歌曲所表達(dá)的情感，增強了情感共鳴能力。這有助于學(xué)生在生活中更好地理解和表達(dá)自己的情感。

9.自我認(rèn)知能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反思自己的表現(xiàn)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，提高了自我認(rèn)知能力。

10.終身學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《多彩音樂劇-雪絨花》，學(xué)生認(rèn)識到音樂的魅力和重要性，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷追求知識和藝術(shù)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課的《多彩音樂劇-雪絨花》之后，我想從以下幾個方面進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，關(guān)于課堂氛圍的營造。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對音樂劇很感興趣，但在課堂上的互動并不夠活躍。有些學(xué)生顯得比較拘謹(jǐn)，不愿意主動參與討論和表演。我認(rèn)為，可以通過更多的游戲化教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的積極性，比如設(shè)計一些音樂劇相關(guān)的角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，對于學(xué)生演唱技巧的指導(dǎo)。在教授《雪絨花》的演唱時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對呼吸控制和音準(zhǔn)把握不夠準(zhǔn)確。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，加入更多的聲樂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，比如呼吸練習(xí)、音階練習(xí)等，幫助學(xué)生打下扎實的聲樂基礎(chǔ)。

再次，關(guān)于課堂管理。在課堂上，我注意到一些學(xué)生紀(jì)律意識不強，注意力容易分散。為了提高課堂效率，我打算在課前制定更明確的課堂規(guī)則，并在教學(xué)過程中，通過提問、互動等方式，時刻提醒學(xué)生保持專注。

此外，對于學(xué)生的個性化教學(xué)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點都有所不同，我在未來的教學(xué)中，將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。

在分組討論和表演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生缺乏自信，害怕出錯。為了提高學(xué)生的自信心，我計劃在未來的教學(xué)中，多鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，哪怕是有誤的，也要給予他們改正的機會，讓他們在不斷的嘗試中成長。

最后，關(guān)于教學(xué)資源的利用。我發(fā)現(xiàn)，雖然我準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源，但有些學(xué)生并不感興趣，甚至有些學(xué)生覺得過于花哨，影響了學(xué)習(xí)效果。因此，我將在未來的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的適度使用，確保它們能夠真正服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-音樂劇的定義與特點

-《雪絨花》的創(chuàng)作背景

-歌曲的旋律結(jié)構(gòu)

-歌詞的含義與情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-音樂劇

-雪絨花

-創(chuàng)