拔節(jié)孕穗期管理技術(shù)說課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-農(nóng)作物生產(chǎn)-農(nóng)林類-農(nóng)林牧漁大類學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：拔節(jié)孕穗期管理技術(shù)，包括拔節(jié)孕穗期的特點、管理措施及注意事項。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本《農(nóng)作物生產(chǎn)》中拔節(jié)孕穗期管理技術(shù)章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握了農(nóng)作物生長發(fā)育的基本規(guī)律和栽培技術(shù)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①拔節(jié)孕穗期的識別與判斷：使學(xué)生能夠準確識別拔節(jié)孕穗期，掌握其形態(tài)特征，為后續(xù)管理措施的實施提供依據(jù)。

②管理技術(shù)的應(yīng)用：使學(xué)生能夠熟練掌握拔節(jié)孕穗期的灌溉、施肥、病蟲害防治等管理技術(shù)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)。

③合理施肥技巧：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)土壤肥力和作物需求進行科學(xué)施肥的能力，避免過量或不足施肥對作物生長的影響。

2.教學(xué)難點，

①拔節(jié)孕穗期病蟲害的識別與防治：難點在于病蟲害種類繁多，癥狀相似，學(xué)生需要通過觀察和比較，準確識別病蟲害并進行針對性防治。

②灌溉技術(shù)的掌握：學(xué)生需要理解灌溉與拔節(jié)孕穗期作物需水的關(guān)系，學(xué)會根據(jù)天氣、土壤和作物生長狀況調(diào)整灌溉水量和時間。

③綜合管理策略的制定：難點在于將灌溉、施肥、病蟲害防治等多種管理措施有機結(jié)合，形成一套適合當?shù)貧夂蚝屯寥罈l件的綜合管理策略。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《農(nóng)作物生產(chǎn)》中關(guān)于拔節(jié)孕穗期管理技術(shù)的章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同病蟲害的圖片、灌溉技術(shù)的演示視頻等，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準備土壤檢測工具、肥料樣品、農(nóng)藥樣品等，用于學(xué)生進行土壤肥力和病蟲害識別的實驗操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生能夠分組進行灌溉和施肥的模擬實驗。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示農(nóng)作物生長過程中的拔節(jié)孕穗期圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這一時期對農(nóng)作物生長的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧農(nóng)作物生長發(fā)育的基本階段，以及前期管理技術(shù)的相關(guān)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解拔節(jié)孕穗期的特點、管理措施及注意事項，包括灌溉、施肥、病蟲害防治等。

-舉例說明：結(jié)合實際案例，如小麥、水稻等作物的拔節(jié)孕穗期管理，讓學(xué)生了解不同作物在拔節(jié)孕穗期的具體管理方法。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，針對拔節(jié)孕穗期的管理問題進行探討，如如何判斷拔節(jié)孕穗期、如何合理灌溉施肥等。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，進行灌溉、施肥、病蟲害防治等管理措施的模擬實驗。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行實驗過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保實驗順利進行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)拔節(jié)孕穗期管理技術(shù)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注農(nóng)作物生長過程中的各個階段，掌握科學(xué)的管理方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.查閱資料，了解拔節(jié)孕穗期其他作物的管理技術(shù)。

2.結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于拔節(jié)孕穗期管理技術(shù)的報告。

3.在家庭或社區(qū)中，嘗試運用所學(xué)知識對農(nóng)作物進行拔節(jié)孕穗期管理。

6.教學(xué)過程詳細安排：

-導(dǎo)入階段（5分鐘）

-展示農(nóng)作物生長圖片，提問學(xué)生：“你們知道農(nóng)作物生長的各個階段嗎？拔節(jié)孕穗期對農(nóng)作物生長有什么影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧前期所學(xué)知識，如農(nóng)作物生長發(fā)育的基本階段、前期管理技術(shù)等。

-新課呈現(xiàn)階段（20分鐘）

-講解拔節(jié)孕穗期的特點、管理措施及注意事項。

-結(jié)合實際案例，如小麥、水稻等作物的拔節(jié)孕穗期管理，讓學(xué)生了解不同作物在拔節(jié)孕穗期的具體管理方法。

-組織學(xué)生分組討論，針對拔節(jié)孕穗期的管理問題進行探討。

-鞏固練習(xí)階段（30分鐘）

-讓學(xué)生進行灌溉、施肥、病蟲害防治等管理措施的模擬實驗。

-教師在學(xué)生進行實驗過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助。

-課堂總結(jié)階段（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)拔節(jié)孕穗期管理技術(shù)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注農(nóng)作物生長過程中的各個階段，掌握科學(xué)的管理方法。

-作業(yè)布置階段（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.查閱資料，了解拔節(jié)孕穗期其他作物的管理技術(shù)。

2.結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于拔節(jié)孕穗期管理技術(shù)的報告。

3.在家庭或社區(qū)中，嘗試運用所學(xué)知識對農(nóng)作物進行拔節(jié)孕穗期管理。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握拔節(jié)孕穗期的基本概念、特點和重要性，了解這一時期農(nóng)作物生長發(fā)育的基本規(guī)律，以及與之相關(guān)的灌溉、施肥、病蟲害防治等管理技術(shù)。

2.技能提升：學(xué)生在課堂上的模擬實驗和討論活動中，能夠?qū)嶋H操作和運用所學(xué)知識，提高自身的實踐操作能力。例如，學(xué)生能夠根據(jù)土壤肥力和作物需求進行科學(xué)施肥，能夠識別和防治常見的病蟲害。

3.思維發(fā)展：本節(jié)課的互動探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和實驗操作，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生在分析問題和提出解決方案的過程中，思維能力得到鍛煉。

4.價值觀樹立：通過學(xué)習(xí)農(nóng)作物生產(chǎn)過程中的拔節(jié)孕穗期管理技術(shù)，學(xué)生能夠認識到科學(xué)管理對農(nóng)作物生長的重要性，從而樹立起尊重科學(xué)、關(guān)愛自然的價值觀。

5.團隊協(xié)作：在小組討論和實驗操作中，學(xué)生需要相互配合、共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

6.適應(yīng)能力：學(xué)生在課堂上的實踐活動，有助于提高適應(yīng)不同環(huán)境和條件的能力。例如，學(xué)生能夠在不同的氣候條件下，根據(jù)作物生長需求調(diào)整灌溉和施肥策略。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對農(nóng)作物生產(chǎn)管理產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)他們進一步探索農(nóng)業(yè)科學(xué)知識的欲望。

8.綜合運用能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高了綜合運用知識的能力。例如，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于家庭或社區(qū)中的農(nóng)作物種植管理。

9.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要自主查閱資料、撰寫報告，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

10.職業(yè)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)農(nóng)作物生產(chǎn)管理技術(shù)，學(xué)生能夠為將來從事農(nóng)業(yè)相關(guān)工作打下堅實的基礎(chǔ)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。板書設(shè)計1.拔節(jié)孕穗期管理技術(shù)

①拔節(jié)孕穗期特點

②灌溉技術(shù)

③施肥技術(shù)

④病蟲害防治

2.灌溉技術(shù)

①灌溉時期選擇

②灌溉水量控制

③灌溉方法

3.施肥技術(shù)

①施肥時期

②施肥種類

③施肥量

④施肥方法

4.病蟲害防治

①病蟲害識別

②防治方法

③防治措施

5.綜合管理策略

①灌溉與施肥的協(xié)調(diào)

②病蟲害的綜合防治

③管理措施的優(yōu)化教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課程結(jié)束后，我對自己在課堂上的表現(xiàn)和教學(xué)效果進行了一些思考。首先，我想談?wù)務(wù)n堂上的亮點。

我覺得今天學(xué)生在討論拔節(jié)孕穗期病蟲害防治時，表現(xiàn)得非常積極。他們能夠主動提出問題，并結(jié)合實際情況分析病蟲害的特點，這讓我很欣慰。我也注意到，在講解灌溉技術(shù)時，通過實際操作的模擬實驗，學(xué)生的參與度很高，這說明我采用的教學(xué)方法是比較有效的。

然而，在反思中也發(fā)現(xiàn)了幾個需要改進的地方。首先，我在講解施肥技術(shù)時，可能過于注重理論知識的講解，而忽視了實際操作的重要性。有些學(xué)生對于施肥量的計算和施肥方法的理解似乎還不夠深入。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，增加更多實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動手操作來加深理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動交流還不夠充分。雖然我在課堂上提出了問題，但學(xué)生的回答和討論還不夠熱烈。這可能是因為我提出的問題過于簡單，或者學(xué)生對于某些概念的理解還不夠透徹。為了改善這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多層次的問題，鼓勵學(xué)生深入思考和表達自己的觀點。

另外，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對如何撰寫關(guān)于拔節(jié)孕穗期管理技術(shù)的報告感到困惑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重作業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)性，提供更多樣化的作業(yè)形式，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

在教學(xué)過