本章綜合與測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)初中信息技術(shù)蘇科版2018九年級(jí)全一冊(cè)-蘇科版2018科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本章綜合與測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)初中信息技術(shù)蘇科版2018九年級(jí)全一冊(cè)-蘇科版2018設(shè)計(jì)意圖本章綜合與測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固九年級(jí)蘇科版2018信息技術(shù)全一冊(cè)所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)綜合練習(xí)和測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)綜合練習(xí)，學(xué)生能夠提高信息檢索、分析、評(píng)價(jià)和利用信息的能力；培養(yǎng)計(jì)算思維，學(xué)會(huì)用技術(shù)解決問(wèn)題；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，提升信息時(shí)代的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在九年級(jí)信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、文字處理、表格處理、演示文稿制作等基本技能。他們能夠熟練使用Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件，具備基本的網(wǎng)絡(luò)搜索和信息安全意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是對(duì)軟件操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面。他們具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，能夠快速適應(yīng)新工具和新方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)；另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)閱讀和思考來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在信息檢索和評(píng)價(jià)方面遇到困難，難以準(zhǔn)確判斷信息的真實(shí)性和可靠性。在軟件操作過(guò)程中，可能會(huì)遇到功能復(fù)雜、操作步驟繁瑣的問(wèn)題。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理方面可能存在不足，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和指導(dǎo)來(lái)提升。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解信息技術(shù)原理和操作技巧，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享。

2.通過(guò)角色扮演和案例分析，讓學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.設(shè)計(jì)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生分組完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。

4.利用多媒體課件和在線資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，發(fā)布關(guān)于“數(shù)據(jù)可視化”的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解基本的圖表類型和制作方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“如何選擇合適的圖表類型來(lái)展示數(shù)據(jù)？”和“數(shù)據(jù)可視化在生活中的應(yīng)用有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，收集預(yù)習(xí)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的資料，如PPT、教程視頻等。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)可視化有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好知識(shí)儲(chǔ)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示實(shí)際數(shù)據(jù)可視化案例，如天氣變化圖或股市走勢(shì)圖，引出數(shù)據(jù)可視化的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)據(jù)可視化的基本概念、原理和制作步驟。

組織課堂活動(dòng)：例如，讓學(xué)生分組制作簡(jiǎn)單的圖表，展示自己的數(shù)據(jù)可視化作品。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解數(shù)據(jù)可視化的關(guān)鍵點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與圖表制作，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解數(shù)據(jù)可視化的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)圖表制作活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作，掌握技能。

作用與目的：

學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)可視化的概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的圖表。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)實(shí)際的數(shù)據(jù)分析任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化展示數(shù)據(jù)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和在線課程，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)，并制作數(shù)據(jù)可視化圖表。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高數(shù)據(jù)分析能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升對(duì)數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用的理解。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，鞏固數(shù)據(jù)可視化的技能，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《信息時(shí)代的數(shù)據(jù)可視化》

這本書(shū)詳細(xì)介紹了數(shù)據(jù)可視化的歷史、原理和應(yīng)用，適合對(duì)數(shù)據(jù)可視化感興趣的讀者。

2.《Python數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》

本書(shū)以Python編程語(yǔ)言為基礎(chǔ)，介紹了數(shù)據(jù)分析的基本方法和技巧，適合有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生。

3.《數(shù)據(jù)之美》

這本書(shū)通過(guò)豐富的案例，展示了數(shù)據(jù)可視化在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)可視化的興趣。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.深入了解數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展歷程，分析不同時(shí)期的數(shù)據(jù)可視化技術(shù)和應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)Python編程語(yǔ)言，掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法，如數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)挖掘等。

3.利用Python編程，實(shí)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)可視化項(xiàng)目，如繪制折線圖、柱狀圖、餅圖等。

4.探究數(shù)據(jù)可視化在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如商業(yè)分析、金融、醫(yī)療、教育等。

5.學(xué)習(xí)使用Excel、PowerPoint等辦公軟件的高級(jí)功能，制作更具創(chuàng)意和美觀的數(shù)據(jù)可視化作品。

6.關(guān)注國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)可視化領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

7.參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)可視化比賽，提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

8.與同學(xué)、老師交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的數(shù)據(jù)可視化作品。

9.嘗試將數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用于實(shí)際生活，如家庭財(cái)務(wù)管理、健康監(jiān)測(cè)等。

10.閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文，了解數(shù)據(jù)可視化領(lǐng)域的研究前沿。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)使用Excel制作一張包含以下數(shù)據(jù)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，并利用圖表功能進(jìn)行可視化展示：

學(xué)生姓名|語(yǔ)文成績(jī)|數(shù)學(xué)成績(jī)|英語(yǔ)成績(jī)

-----------------------------------------

張三|85|90|88

李四|78|85|82

王五|92|88|91

趙六|80|82|79

答案：學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)Excel表格，輸入上述數(shù)據(jù)，然后選擇“插入”選項(xiàng)卡中的“柱形圖”或“折線圖”，根據(jù)需要調(diào)整圖表樣式和布局。

2.分析題：分析以下數(shù)據(jù)，并繪制相應(yīng)的圖表：

產(chǎn)品A|銷售額（萬(wàn)元）

-----------------------------------------

1月|5

2月|7

3月|8

4月|10

5月|12

答案：學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)Excel表格，輸入上述數(shù)據(jù)，然后選擇“插入”選項(xiàng)卡中的“折線圖”或“柱狀圖”，以展示銷售額隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。

3.應(yīng)用題：假設(shè)一家公司有三種產(chǎn)品，每種產(chǎn)品的月銷售額如下：

產(chǎn)品A|產(chǎn)品B|產(chǎn)品C

-----------------------------------------

1月|2000|1500|1200

2月|2500|1800|1500

3月|3000|2200|1800

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)圖表，展示這三種產(chǎn)品在不同月份的銷售額比例。

答案：學(xué)生可以選擇創(chuàng)建一個(gè)餅圖或環(huán)形圖，將每個(gè)月的銷售額分配到相應(yīng)的產(chǎn)品上，以展示銷售額的比例。

4.創(chuàng)意題：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)的數(shù)據(jù)可視化項(xiàng)目，包括以下數(shù)據(jù)：

項(xiàng)目|第一名|第二名|第三名

-----------------------------------------

跑步|張三|李四|王五

跳遠(yuǎn)|趙六|劉七|陳八

投籃|王五|趙六|李四

答案：學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)矩陣圖或散點(diǎn)圖，將每個(gè)運(yùn)動(dòng)員在不同項(xiàng)目中的成績(jī)進(jìn)行可視化展示。

5.案例題：某公司進(jìn)行了一項(xiàng)市場(chǎng)調(diào)研，收集了以下關(guān)于消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)意愿的數(shù)據(jù)：

產(chǎn)品類別|購(gòu)買(mǎi)意愿

-----------------------------------------

A類產(chǎn)品|30%

B類產(chǎn)品|50%

C類產(chǎn)品|20%

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)圖表，展示不同產(chǎn)品類別的購(gòu)買(mǎi)意愿比例。

答案：學(xué)生可以選擇創(chuàng)建一個(gè)餅圖或環(huán)形圖，將不同產(chǎn)品類別的購(gòu)買(mǎi)意愿比例進(jìn)行可視化展示。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的有效方式之一。教師通過(guò)提問(wèn)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)課堂互動(dòng)。以下是一些具體的提問(wèn)評(píng)價(jià)方法：

-知識(shí)點(diǎn)回顧：通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶情況。

-思考引導(dǎo)：提出開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-應(yīng)用實(shí)踐：設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答，評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是教師獲取學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)興趣和合作能力。以下是一些觀察評(píng)價(jià)的方法：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與積極性。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的注意力集中程度、學(xué)習(xí)過(guò)程中的專注度，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-合作能力：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。通過(guò)測(cè)試，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并及時(shí)調(diào)整。以下是一些測(cè)試評(píng)價(jià)的方法：

-課堂小測(cè)驗(yàn)：在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-課后作業(yè)：布置針對(duì)性的課后作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

-期中期末考試：通過(guò)期中期末考試，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是課堂評(píng)價(jià)的延伸，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅是對(duì)學(xué)生工作的肯定，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督。以下是一些