二年級品德與生活下冊我們長大了1說課稿人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：二年級品德與生活下冊“我們長大了”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生日常生活中成長的體驗緊密相連，通過回顧過去、認(rèn)識現(xiàn)在、展望未來，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到成長的重要性，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。與課本相關(guān)內(nèi)容有：《品德與生活》二年級下冊第1課《我們的成長故事》。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自我成長的變化，樹立自信。

2.增強學(xué)生的生活體驗感，提升情感共鳴能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極面對成長的挑戰(zhàn)，形成正確的人生觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生通過回顧和分享自己的成長故事，理解成長的階段性和變化。

②幫助學(xué)生認(rèn)識到自我成長的重要性，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和自我認(rèn)同。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生正確看待成長的痛苦和挫折，學(xué)會從中汲取力量。

②幫助學(xué)生建立對未來的合理期望，激發(fā)學(xué)生追求夢想的動力。

③在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人，發(fā)展合作溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有二年級品德與生活下冊“我們長大了”的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與成長相關(guān)的圖片、視頻，以及展示成長階段變化的圖表。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的討論空間，并在講臺附近準(zhǔn)備實驗操作臺，以支持互動教學(xué)活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“小時候的你們和現(xiàn)在的你們有什么不一樣？”的問題開場，鼓勵學(xué)生分享自己的成長變化，激發(fā)學(xué)生對成長的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧二年級上冊關(guān)于自我認(rèn)知的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過去的經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹成長的定義和意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到成長是一個不斷變化和發(fā)展的過程。

-舉例說明：通過展示學(xué)生成長的照片或視頻，讓學(xué)生直觀地看到自己從小學(xué)到現(xiàn)在的變化。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己成長中的快樂、困難和成長中的感悟。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，繪制自己的成長樹，記錄下成長中的重要事件和感悟。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪制過程中的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)成長的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極面對成長中的挑戰(zhàn)，珍惜成長的過程。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長分享自己的成長故事，并記錄下與成長相關(guān)的一個小目標(biāo)。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：簡要介紹下一節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生對下一節(jié)課的興趣。

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己從小到大有什么變化？”

-學(xué)生分享自己的成長變化，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到成長是一個自然的過程。

-教師總結(jié)：“是的，我們每個人都在不斷成長，今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于成長的知識?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-教師講解成長的定義和意義，強調(diào)成長是一個不斷變化和發(fā)展的過程。

-展示學(xué)生成長的照片或視頻，讓學(xué)生直觀地看到自己從小學(xué)到現(xiàn)在的變化。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺得成長中有什么是快樂的？有什么是困難的？”

-學(xué)生分組討論，分享自己成長中的快樂、困難和成長中的感悟。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-教師布置任務(wù)：“請大家以小組為單位，繪制自己的成長樹，記錄下成長中的重要事件和感悟?！?/p>

-學(xué)生動手實踐，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪制過程中的問題。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的方式表達對成長的感悟。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)成長的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極面對成長中的挑戰(zhàn)，珍惜成長的過程。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請大家回家后與家長分享自己的成長故事，并記錄下與成長相關(guān)的一個小目標(biāo)?！?/p>

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：“下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何面對成長中的挑戰(zhàn)，期待你們的精彩表現(xiàn)?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-成長故事書籍：推薦一些關(guān)于成長故事的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些書籍中的人物經(jīng)歷和成長故事可以激發(fā)學(xué)生的共鳴，幫助他們更好地理解成長的意義。

-成長紀(jì)錄片：介紹一些關(guān)于青少年成長紀(jì)錄片，如《成長不容易》、《青春期的煩惱》等，通過觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以了解到同齡人在成長過程中的不同經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。

-成長心理學(xué)研究：介紹一些關(guān)于成長心理學(xué)的經(jīng)典研究和理論，如埃里克·埃里克森的心理社會發(fā)展理論，幫助學(xué)生從心理學(xué)角度理解成長的過程。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與成長相關(guān)的書籍和文章，通過閱讀了解不同文化背景下人們的成長經(jīng)歷，拓寬視野。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬不同成長階段的人物角色，通過角色體驗來感受成長中的各種情感和挑戰(zhàn)。

-家庭討論：建議學(xué)生在家庭中與父母分享自己的成長故事，探討成長過程中的家庭影響，增進親子關(guān)系。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，通過實際行動體驗成長，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-成長日記：指導(dǎo)學(xué)生記錄自己的成長日記，通過寫日記的方式反思自己的成長過程，記錄下重要的成長瞬間。

-成長規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來規(guī)劃，設(shè)定短期和長期的目標(biāo)，為自己的成長制定計劃。

-心理輔導(dǎo)：提供心理輔導(dǎo)資源，如心理咨詢熱線、心理輔導(dǎo)書籍等，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對成長中的心理問題。教學(xué)反思今天上了“我們長大了”這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我觀察到學(xué)生在分享自己的成長故事時，有的同學(xué)表現(xiàn)得非常積極，能夠詳細地描述自己的成長經(jīng)歷，而有的同學(xué)則顯得有些拘謹(jǐn)，不太愿意開口。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境，讓每個學(xué)生都有機會表達自己。

其次，我在講解成長的意義時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于成長的定義和理解還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例和故事，幫助學(xué)生更好地理解成長的內(nèi)涵。同時，我也希望能夠引入一些心理學(xué)和哲學(xué)的角度，讓學(xué)生從更廣闊的視野去思考成長。

在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的討論非常熱烈，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點和想法。這讓我很高興，因為這說明我的教學(xué)方法是有效的。但同時，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生可能會因為過于興奮而忽略了其他同學(xué)的發(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和團隊合作精神。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生繪制自己的成長樹，這個活動得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。他們在繪制過程中，不僅回顧了自己的成長歷程，還表達了對未來的期望。這讓我感到欣慰，因為這樣的活動不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠激發(fā)他們對未來的憧憬。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生的作品在創(chuàng)意和表達上顯得較為簡單，這可能是因為他們對成長的理解還不夠深刻。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，提供更多的素材和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升創(chuàng)作能力。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了成長的重要性，并鼓勵學(xué)生在面對困難時保持積極的心態(tài)。我希望通過這樣的總結(jié)，能夠讓學(xué)生對成長有更加深刻的認(rèn)識。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生與家長分享自己的成長故事，并設(shè)定一個小目標(biāo)。這個作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生與家長共同參與，