2025年普通話考試背景知識(shí)的積累及試題及答案普通話考試背景知識(shí)積累一、普通話考試概述普通話水平測(cè)試（PSC）是對(duì)應(yīng)試人運(yùn)用普通話的規(guī)范程度、熟練程度的口語(yǔ)考試。考試形式為口試，滿分為100分，主要分為四個(gè)測(cè)試項(xiàng)，分別是讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語(yǔ)、朗讀短文和命題說(shuō)話?？荚嚱Y(jié)果分為三級(jí)六等，分別為一級(jí)甲等、一級(jí)乙等；二級(jí)甲等、二級(jí)乙等；三級(jí)甲等、三級(jí)乙等。不同的職業(yè)對(duì)普通話等級(jí)有不同的要求，例如教師一般要求二級(jí)乙等及以上，播音員、主持人則需要一級(jí)乙等及以上。二、普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)1.聲母：普通話有23個(gè)聲母，根據(jù)發(fā)音部位可以分為雙唇音（b、p、m）、唇齒音（f）、舌尖前音（z、c、s）、舌尖中音（d、t、n、l）、舌尖后音（zh、ch、sh、r）、舌面音（j、q、x）、舌根音（g、k、h）。在發(fā)音時(shí)，要注意發(fā)音部位和發(fā)音方法的準(zhǔn)確把握。例如，“b”是雙唇不送氣清塞音，發(fā)音時(shí)雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開(kāi)，讓氣流沖出，讀音輕短。2.韻母：普通話有39個(gè)韻母，按結(jié)構(gòu)可分為單韻母（a、o、e、i、u、ü等）、復(fù)韻母（ai、ei、ao、ou等）、鼻韻母（an、en、in、un等）。單韻母發(fā)音時(shí)口形始終不變，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形有變化，鼻韻母發(fā)音時(shí)要注意韻尾的發(fā)音。比如“ang”，發(fā)音時(shí)先發(fā)a的音，然后舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。3.聲調(diào)：普通話有四個(gè)聲調(diào)，分別是陰平（第一聲，高平調(diào)，調(diào)值55）、陽(yáng)平（第二聲，中升調(diào)，調(diào)值35）、上聲（第三聲，降升調(diào)，調(diào)值214）、去聲（第四聲，全降調(diào)，調(diào)值51）。聲調(diào)的準(zhǔn)確發(fā)音對(duì)于普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度至關(guān)重要，在練習(xí)時(shí)要注意調(diào)值的把握。三、普通話詞匯和語(yǔ)法規(guī)范1.詞匯規(guī)范：要使用普通話的標(biāo)準(zhǔn)詞匯，避免使用方言詞匯。例如，在普通話中用“玉米”，而不用某些方言中的“苞谷”“棒子”等。同時(shí)，要注意一些異形詞的規(guī)范用法，如“筆畫”不能寫成“筆劃”，“唯一”不能寫成“惟一”。2.語(yǔ)法規(guī)范：普通話的語(yǔ)法以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。在表達(dá)時(shí)要遵循現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。例如，不能說(shuō)“我有看過(guò)這本書(shū)”，而應(yīng)該說(shuō)“我看過(guò)這本書(shū)”。普通話考試試題及答案一、讀單音節(jié)字詞（10分，限時(shí)3.5分鐘）1.試題-巴（b?。?、拔（bá）、把（bǎ）、爸（bà）、波（bō）、伯（bó）、跛（bǒ）、簸（bò）、補(bǔ)（bǔ）、不（bù）-趴（p?。?、爬（pá）、怕（pà）、坡（pō）、婆（pó）、叵（pǒ）、破（pò）、鋪（pū）、葡（pú）、普（pǔ）-媽（m?。?、麻（má）、馬（mǎ）、罵（mà）、摸（mō）、膜（mó）、抹（mǒ）、磨（mò）、母（mǔ）、木（mù）-發(fā)（fā）、罰（fá）、法（fǎ）、琺（fà）、佛（fó）、否（fǒu）、夫（fū）、福（fú）、府（fǔ）、富（fù）-得（dē）、德（dé）、等（děng）、鄧（dèng）、多（duō）、奪（duó）、朵（duǒ）、剁（duò）、都（dū）、毒（dú）-特（tè）、疼（téng）、套（tào）、拖（tuō）、馱（tuó）、妥（tuǒ）、唾（tuò）、偷（tōu）、頭（tóu）、土（tǔ）-訥（nè）、嫩（nèn）、怒（nù）、挪（nuó）、諾（nuò）、奴（nú）、女（nǚ）、牛（niú）、年（nián）、鳥(niǎo)（niǎo）-勒（lè）、雷（léi）、冷（lěng）、累（lèi）、羅（luó）、裸（luǒ）、落（luò）、驢（lǘ）、呂（lǚ）、綠（lǜ）-哥（gē）、革（gé）、葛（gě）、個(gè)（gè）、鍋（guō）、國(guó)（guó）、果（guǒ）、過(guò)（guò）、姑（gū）、骨（gǔ）-科（kē）、殼（ké）、渴（kě）、課（kè）、闊（kuò）、擴(kuò)（kuò）、哭（kū）、苦（kǔ）、庫(kù)（kù）、葵（kuí）-喝（hē）、河（hé）、赫（hè）、賀（hè）、火（huǒ）、獲（huò）、狐（hú）、虎（hǔ）、戶（hù）、換（huàn）-基（jī）、及（jí）、己（jǐ）、計(jì)（jì）、家（ji?。A（jiá）、假（jiǎ）、架（jià）、階（jiē）、節(jié)（jié）-欺（qī）、齊（qí）、起（qǐ）、氣（qì）、掐（qi?。?、茄（qié）、且（qiě）、?。╭ià）、切（qiē）、怯（qiè）-希（xī）、習(xí)（xí）、喜（xǐ）、戲（xì）、瞎（xi?。b（xiá）、峽（xiá）、下（xià）、些（xiē）、歇（xiē）-知（zhī）、直（zhí）、指（zhǐ）、志（zhì）、周（zhōu）、軸（zhóu）、肘（zhǒu）、皺（zhòu）、朱（zhū）、竹（zhú）-吃（chī）、池（chí）、恥（chǐ）、赤（chì）、抽（chōu）、仇（chóu）、丑（chǒu）、臭（chòu）、出（chū）、除（chú）-詩(shī)（shī）、時(shí)（shí）、史（shǐ）、事（shì）、收（shōu）、熟（shú）、手（shǒu）、受（shòu）、書(shū)（shū）、叔（shū）-日（rì）、柔（róu）、肉（ròu）、如（rú）、乳（rǔ）、入（rù）、然（rán）、染（rǎn）、讓（ràng）、嚷（rǎng）-資（zī）、紫（zǐ）、字（zì）、宗（zōng）、總（zǒng）、走（zǒu）、租（zū）、足（zú）、組（zǔ）、最（zuì）-雌（cī）、瓷（cí）、此（cǐ）、次（cì）、聰（cōng）、從（cóng）、湊（còu）、粗（cū）、促（cù）、村（cūn）-思（sī）、斯（sī）、死（sǐ）、四（sì）、松（sōng）、送（sòng）、搜（sōu）、俗（sú）、蘇（sū）、速（sù）2.答案：考生需要準(zhǔn)確讀出每個(gè)字的正確讀音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的準(zhǔn)確發(fā)音。如果讀錯(cuò)或讀得不準(zhǔn)確會(huì)相應(yīng)扣分。二、讀多音節(jié)字詞（20分，限時(shí)2.5分鐘）1.試題-愛(ài)好（àihào）、安靜（ānjìng）、把握（bǎwò）、百貨（bǎihuò）、幫忙（bāngmáng）、杯子（bēizi）、被子（bèizi）、奔馳（bēnchí）、本來(lái)（běnlái）、鼻子（bízi）-澎湃（péngpài）、朋友（péngyou）、批評(píng)（pīpíng）、批準(zhǔn)（pīzhǔn）、漂亮（piàoliang）、品德（pǐndé）、貧窮（pínqióng）、平時(shí)（píngshí）、破壞（pòhuài）、迫切（pòqiè）-媽媽（mām?。?、麻煩（máfan）、買賣（mǎimai）、滿足（mǎnzú）、帽子（màozi）、眉毛（méimao）、妹妹（mèimei）、秘密（mìmì）、面條（miàntiáo）、滅亡（mièwáng）-法律（fǎlǜ）、反對(duì)（fǎnduì）、方法（fāngfǎ）、訪問(wèn)（fǎngwèn）、非常（fēicháng）、肥料（féiliào）、分析（fēnxī）、豐富（fēngfù）、服務(wù)（fúwù）、婦女（fùnǚ）-道德（dàodé）、道理（dàoli）、燈塔（dēngtǎ）、凳子（dèngzi）、嘀咕（dígu）、敵人（dírén）、點(diǎn)心（diǎnxīn）、典型（diǎnxíng）、丟掉（diūdiào）、斗爭(zhēng)（dòuzhēng）-特別（tèbié）、特點(diǎn)（tèdiǎn）、體會(huì)（tǐhuì）、天空（tiānkōng）、條件（tiáojiàn）、挑戰(zhàn)（tiǎozhàn）、停止（tíngzhǐ）、痛苦（tòngkǔ）、團(tuán)結(jié)（tuánjié）、推動(dòng)（tuīdòng）-男女（nánnǚ）、南方（nánfāng）、難受（nánshòu）、牛奶（niúnǎi）、凝固（nínggù）、紐扣（niǔkòu）、女兒（nǚér）、諾言（nuòyán）、暖和（nuǎnhuo）、懦弱（nuòruò）-來(lái)歷（láilì）、辣椒（làjiāo）、籃子（lánzi）、勞動(dòng)（láodòng）、禮貌（lǐmào）、理論（lǐlùn）、力量（lìliàng）、了解（liǎojiě）、理由（lǐyóu）、練習(xí)（liànxí）-改革（gǎigé）、感激（gǎnjī）、剛才（gāngcái）、高尚（gāoshàng）、告別（gàobié）、骨頭（gǔtou）、鼓勵(lì)（gǔlì）、故鄉(xiāng)（gùxiāng）、故事（gùshi）、顧客（gùkè）-夸獎(jiǎng)（kuājiǎng）、寬闊（kuānkuò）、快樂(lè)（kuàilè）、困難（kùnnán）、擴(kuò)大（kuòdà）、空氣（kōngqì）、口袋（kǒudài）、口渴（kǒukě）、苦惱（kǔnǎo）、困苦（kùnkǔ）-黑暗（hēiàn）、孩子（háizi）、害怕（hàipà）、合法（héfǎ）、合作（hézuò）、黑板（hēibǎn）、很多（hěnduō）、后來(lái)（hòulái）、狐貍（húli）、糊涂（hútu）-積極（jījí）、激動(dòng)（jīdòng）、基礎(chǔ)（jīchǔ）、集體（jítǐ）、脊梁（jǐliáng）、計(jì)劃（jìhuà）、紀(jì)律（jìlǜ）、季節(jié)（jìjié）、堅(jiān)決（jiānjué）、檢查（jiǎnchá）-氣球（qìqiú）、恰好（qiàhǎo）、恰當(dāng)（qiàdàng）、謙虛（qiānxū）、前面（qiánmiàn）、強(qiáng)迫（qiǎngpò）、橋梁（qiáoliáng）、巧妙（qiǎomiào）、請(qǐng)假（qǐngjià）、親切（qīnqiè）-吸收（xīshōu）、希望（xīwàng）、習(xí)慣（xíguàn）、先進(jìn)（xiānjìn）、先生（xiānsheng）、想念（xiǎngniàn）、消滅（xiāomiè）、消息（xiāoxi）、休息（xiūxī）、需要（xūyào）-知識(shí)（zhīshi）、支持（zhīchí）、值日（zhírì）、質(zhì)量（zhìliàng）、中間（zhōngjiān）、中國(guó)（zhōngguó）、種類（zhǒnglèi）、周圍（zhōuwéi）、主任（zhǔrèn）、囑咐（zhǔfù）-遲到（chídào）、尺寸（chǐcùn）、乘客（chéngkè）、成功（chénggōng）、仇恨（chóuhèn）、丑惡（chǒuè）、處理（chǔlǐ）、出發(fā)（chūfā）、除非（chúfēi）、除夕（chúxī）-詩(shī)歌（shīgē）、獅子（shīzi）、實(shí)際（shíjì）、始終（shǐzhōng）、時(shí)候（shíhou）、手表（shǒubiǎo）、首先（shǒuxiān）、叔叔（shūshu）、舒服（shūfu）、書(shū)桌（shūzhuō）-日子（rìzi）、柔軟（róuruǎn）、容忍（róngrěn）、榮幸（róngxìng）、如果（rúguǒ）、如此（rúcǐ）、入口（rùkǒu）、銳利（ruìlì）、弱小（ruòxiǎo）、若干（ruògān）-存在（cúnzài）、村子（cūnzi）、粗心（cūxīn）、催促（cuīcù）、翠綠（cuìlǜ）、錯(cuò)誤（cuòwù）、粗糙（cūcāo）、從此（cóngcǐ）、聰明（cōngmíng）、脆弱（cuìruò）-思索（sīsuǒ）、塑料（sùliào）、速度（sùdù）、雖然（suīrán）、所以（suǒyǐ）、瑣碎（suǒsuì）、算術(shù)（suànshù）、損失（sǔnshī）、孫子（sūnzi）、隧道（suìdào）2.答案：考生要準(zhǔn)確、流利地讀出每個(gè)詞語(yǔ)，注意輕聲、兒化音、變調(diào)等語(yǔ)音現(xiàn)象。例如“耳朵（ěrduo）”中的“朵”讀輕聲，“小孩兒（xiǎoháir）”有兒化音。讀錯(cuò)或不準(zhǔn)確會(huì)扣分。三、朗讀短文（30分，限時(shí)4分鐘）1.試題我常想讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。更為重要的是，讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。2.答案：朗讀時(shí)要注意語(yǔ)音準(zhǔn)確，包括聲母、韻母、聲調(diào)的正確發(fā)音，還要注意語(yǔ)調(diào)自然、流暢，不讀破句。同時(shí)，要注意語(yǔ)速適中，按照規(guī)定的時(shí)間完成朗讀。如果有讀音錯(cuò)誤、增讀、漏讀、回讀等情況會(huì)相應(yīng)扣分。四、命題說(shuō)話（4