2025年幼兒教師資格證考試《綜合素質(zhì)》過關(guān)練習(xí)試題D卷附答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在組織“春天的秘密”主題活動時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒朵朵對泥土里的蚯蚓特別感興趣，于是臨時(shí)調(diào)整計(jì)劃，帶幼兒觀察蚯蚓的生活環(huán)境并討論“蚯蚓為什么能松土”。李老師的做法體現(xiàn)了（）A.教育活動的預(yù)設(shè)性B.兒童是獨(dú)特的人C.兒童是學(xué)習(xí)的主體D.教育要面向全體2.某幼兒園為提升“幼小銜接”效果，要求大班幼兒每天練習(xí)1小時(shí)拼音和算術(shù)題，取消了原本的角色游戲和戶外探索活動。該園的做法（）A.合理，有助于幼兒提前適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)B.合理，體現(xiàn)了教師的教育主導(dǎo)權(quán)C.不合理，忽視了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需求D.不合理，未征求家長意見3.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園應(yīng)當(dāng)以（）為基本活動，寓教育于各項(xiàng)活動之中。A.教學(xué)B.游戲C.勞動D.參觀4.5歲的樂樂在美工區(qū)用剪刀時(shí)不小心劃傷了同伴朵朵的手指，帶班老師張某未及時(shí)處理，導(dǎo)致傷口感染。依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是（）A.樂樂的監(jiān)護(hù)人B.朵朵的監(jiān)護(hù)人C.幼兒園D.張某個(gè)人5.某民辦幼兒園因資金緊張，將廚房承包給無餐飲資質(zhì)的個(gè)人經(jīng)營，導(dǎo)致多名幼兒出現(xiàn)食物中毒癥狀。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，應(yīng)對該園（）A.給予行政處罰B.追究民事責(zé)任C.追究刑事責(zé)任D.責(zé)令限期整改6.王老師在家長群中發(fā)布消息：“為配合教學(xué)，請每位家長本周內(nèi)購買《幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》（定價(jià)128元），統(tǒng)一交給班級?！蓖趵蠋煹男袨椋ǎ〢.正確，有助于家園共育B.正確，家長應(yīng)支持教學(xué)C.錯(cuò)誤，違反了教師職業(yè)道德中的“為人師表”D.錯(cuò)誤，侵犯了幼兒的受教育權(quán)7.張老師發(fā)現(xiàn)小班幼兒明明經(jīng)常尿褲子，便在午休時(shí)當(dāng)眾說：“明明又尿褲子了，像個(gè)小嬰兒！”其他幼兒哄笑起來。張老師的行為（）A.沒有惡意，屬于正常教育方式B.傷害了明明的人格尊嚴(yán)，違反“關(guān)愛學(xué)生”C.符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，無需過度敏感D.提醒了其他幼兒注意衛(wèi)生，有教育意義8.下列關(guān)于幼兒教師職業(yè)行為規(guī)范的表述，錯(cuò)誤的是（）A.與家長溝通時(shí)應(yīng)使用文明用語，避免指責(zé)B.可以在幼兒面前評論其他教師的教學(xué)能力C.禁止體罰或變相體罰幼兒D.發(fā)現(xiàn)幼兒行為異常時(shí)，應(yīng)及時(shí)與家長溝通9.下列科學(xué)現(xiàn)象中，與“彩虹的形成”原理相同的是（）A.水中倒影B.日食現(xiàn)象C.海市蜃樓D.三棱鏡分解白光10.下列作品中，屬于幼兒文學(xué)中“成長故事”的是（）A.《小蝌蚪找媽媽》（科學(xué)童話）B.《猜猜我有多愛你》（情感繪本）C.《一年級大個(gè)子二年級小個(gè)子》（兒童小說）D.《小熊寶寶》（習(xí)慣培養(yǎng)繪本）11.中國古代“蒙學(xué)”教材中，以三字一句、朗朗上口的形式編寫的是（）A.《三字經(jīng)》B.《百家姓》C.《千字文》D.《弟子規(guī)》12.下列關(guān)于世界著名建筑的對應(yīng)關(guān)系，正確的是（）A.法國—大本鐘B.印度—泰姬陵C.埃及—埃菲爾鐵塔D.意大利—金字塔13.下列選項(xiàng)中，與“教師—教室—教學(xué)”邏輯關(guān)系一致的是（）A.醫(yī)生—醫(yī)院—手術(shù)B.廚師—廚房—炒菜C.司機(jī)—公路—駕駛D.農(nóng)民—農(nóng)田—收割14.找規(guī)律填數(shù)：2，5，11，23，47，（）A.95B.94C.93D.9215.在Excel中，若要計(jì)算A1到A5單元格中數(shù)值的平均值，應(yīng)使用的函數(shù)是（）A.SUM(A1:A5)B.AVERAGE(A1:A5)C.MAX(A1:A5)D.MIN(A1:A5)16.下列關(guān)于Word文檔排版的操作，正確的是（）A.為突出重點(diǎn)，將標(biāo)題文字設(shè)置為“加粗+紅色+下劃線”B.段落間距設(shè)置為“單倍行距”，以節(jié)省版面C.頁邊距設(shè)置為“上2cm，下2cm，左1cm，右1cm”，方便裝訂D.正文使用“宋體”小四號字，符合閱讀習(xí)慣17.某教師在教學(xué)反思中寫道：“今天的手工活動中，我原本計(jì)劃讓幼兒用黏土制作‘小動物’，但很多幼兒提出想做‘機(jī)器人’，我調(diào)整了計(jì)劃，結(jié)果幼兒的參與度和創(chuàng)造力遠(yuǎn)超預(yù)期。這說明我需要更重視幼兒的興趣?！痹摲此俭w現(xiàn)了教師的（）A.知識更新能力B.教育研究能力C.教學(xué)應(yīng)變能力D.溝通合作能力18.下列關(guān)于“兒童權(quán)利公約”的表述，正確的是（）A.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)B.兒童需服從成人的所有決定C.兒童只需接受家庭教育D.兒童的隱私不受法律保護(hù)19.幼兒教師在組織活動時(shí)，下列行為符合“以幼兒為中心”理念的是（）A.嚴(yán)格按照教案流程執(zhí)行，不允許幼兒提問B.鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動材料和同伴C.為節(jié)省時(shí)間，直接告訴幼兒手工的正確步驟D.要求所有幼兒的作品必須達(dá)到教師的“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)20.下列屬于幼兒社會領(lǐng)域教育目標(biāo)的是（）A.能說出幾種常見植物的名稱B.愿意與同伴分享玩具C.會用剪刀沿直線剪紙D.能完整演唱一首兒歌21.某幼兒園教師在教研會上提出：“我們需要關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，比如有的幼兒語言發(fā)展快，有的動手能力強(qiáng)，不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)他們?！边@體現(xiàn)了（）A.全面發(fā)展的教育觀B.面向全體的教育觀C.個(gè)性化的兒童觀D.終身學(xué)習(xí)的教師觀22.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權(quán)利是（）A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.指導(dǎo)評價(jià)權(quán)D.獲取報(bào)酬權(quán)23.下列行為中，屬于幼兒教師“愛崗敬業(yè)”的表現(xiàn)是（）A.為提升教學(xué)水平，主動參加園本培訓(xùn)B.拒絕家長贈送的購物卡C.發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒，及時(shí)送醫(yī)并通知家長D.在班級群中公開批評幼兒的不良行為24.下列關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，對應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A.春節(jié)—貼春聯(lián)B.端午節(jié)—賽龍舟C.中秋節(jié)—賞菊花D.元宵節(jié)—吃湯圓25.下列選項(xiàng)中，不屬于“幼兒安全教育”內(nèi)容的是（）A.不跟陌生人走B.正確使用剪刀C.認(rèn)識紅綠燈D.背誦乘法口訣26.找圖形規(guī)律：從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）（圖形描述：第一行：圓形、三角形、正方形；第二行：三角形、正方形、圓形；第三行：正方形、圓形、？）A.圓形B.三角形C.正方形D.五角星27.下列關(guān)于“信息處理能力”的表述，錯(cuò)誤的是（）A.可以用思維導(dǎo)圖整理教學(xué)思路B.能用相機(jī)拍攝幼兒活動照片并分類存儲C.必須掌握編程技術(shù)才能處理信息D.可以通過表格統(tǒng)計(jì)幼兒的出勤率28.某教師在“保護(hù)小動物”主題活動中，組織幼兒觀看《動物世界》片段，討論“如何愛護(hù)小狗”，并帶幼兒到社區(qū)喂養(yǎng)流浪貓。這體現(xiàn)了教育內(nèi)容的（）A.趣味性B.生活性C.科學(xué)性D.系統(tǒng)性29.下列關(guān)于“教師職業(yè)道德”的說法，錯(cuò)誤的是（）A.是教師在職業(yè)活動中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則B.核心是“關(guān)愛學(xué)生”C.具有強(qiáng)制性，違反者需承擔(dān)法律責(zé)任D.是評價(jià)教師職業(yè)行為的重要標(biāo)準(zhǔn)二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料1：大班區(qū)域活動時(shí)，幼兒浩浩在建構(gòu)區(qū)搭建“城堡”，由于積木不夠，他未經(jīng)允許拿走了旁邊琪琪搭好的“小橋”積木。琪琪大哭，喊道：“浩浩搶我的積木！”王老師聽到后，走過來對浩浩說：“你這樣做對嗎？趕緊把積木還給琪琪！”浩浩低頭不說話，慢慢放回積木。王老師又對琪琪說：“別哭了，浩浩已經(jīng)還了，你再搭一個(gè)小橋吧。”隨后便離開繼續(xù)巡視。問題：請結(jié)合“兒童觀”的相關(guān)知識，評析王老師的行為。（14分）材料2：中班幼兒朵朵性格內(nèi)向，很少主動與同伴交往。一次手工活動中，朵朵用彩紙折了一只漂亮的蝴蝶，小心翼翼地拿給李老師看。李老師接過蝴蝶說：“朵朵折得真好看！顏色搭配得特別棒！要是能再和小朋友分享一下你是怎么折的，大家肯定會更喜歡你的?！敝螅罾蠋煿室庠趨^(qū)域活動時(shí)說：“誰愿意當(dāng)小老師教大家折蝴蝶？”朵朵猶豫了一下，舉起了手。當(dāng)朵朵成功教會3個(gè)同伴后，李老師帶頭鼓掌：“朵朵不僅手巧，還會當(dāng)小老師，真是我們班的‘小明星’！”此后，朵朵逐漸變得開朗，愿意參與集體活動了。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的教育行為。（14分）材料3：某幼兒園為迎接“六一”匯演，要求全體幼兒每天下午排練2小時(shí)舞蹈，取消了原本的閱讀、游戲和自由活動時(shí)間。很多幼兒表示“不想跳舞，想看書”“腳疼”，但教師認(rèn)為“匯演是幼兒園的重要活動，必須堅(jiān)持”。家長反映：“孩子回家后說不想上幼兒園了。”園方回應(yīng)：“這是為了培養(yǎng)幼兒的集體意識和藝術(shù)素養(yǎng)?！眴栴}：請結(jié)合教育法律法規(guī)的相關(guān)知識，分析該幼兒園的做法是否合理。（14分）三、寫作題（本大題共50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。幼兒教師的工作日常中，常有這樣的瞬間：-幼兒摔倒時(shí)，你蹲下為他揉腿，他仰起臉說：“老師，我不疼，你吹吹就好了?！?你嗓子啞了，幼兒悄悄塞給你一顆潤喉糖，說：“老師，吃這個(gè)就不疼了。”-畢業(yè)季，幼兒抱著你哭：“我不想離開老師，我要永遠(yuǎn)和你在一起?！边@些看似微小的瞬間，卻讓無數(shù)幼兒教師感受到職業(yè)的幸福。請結(jié)合材料，以“幼兒教師的幸?！睘橹黝}，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢；不少于800字。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.答案：C解析：李老師根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動計(jì)劃，體現(xiàn)了“兒童是學(xué)習(xí)的主體”，教師應(yīng)尊重幼兒的興趣和需要，支持其主動探索。2.答案：C解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。該園取消游戲活動，違背了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。3.答案：B解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十五條明確規(guī)定，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印?.答案：C解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，因?qū)W校教師或其他工作人員未盡到管理職責(zé)導(dǎo)致的傷害事故，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。5.答案：C解析：《未成年人保護(hù)法》第一百二十三條規(guī)定，違反規(guī)定導(dǎo)致未成年人食物中毒，情節(jié)嚴(yán)重的，追究刑事責(zé)任。6.答案：C解析：王老師強(qiáng)制家長購買書籍，違反了“為人師表”中“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”的要求。7.答案：B解析：教師當(dāng)眾嘲笑幼兒，傷害了其人格尊嚴(yán)，違反了“關(guān)愛學(xué)生”中“尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生”的規(guī)定。8.答案：B解析：教師應(yīng)維護(hù)同事團(tuán)結(jié)，不在幼兒面前評論其他教師，避免影響幼兒對教師的信任。9.答案：D解析：彩虹是光的折射和反射形成的，三棱鏡分解白光是光的色散（折射），原理相同。10.答案：D解析：《小熊寶寶》通過生活場景幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，屬于成長故事；A是科學(xué)童話，B是情感繪本，C是兒童小說（針對小學(xué)生）。11.答案：A解析：《三字經(jīng)》三字一句，便于幼兒誦讀；《百家姓》四字一句，《千字文》四字一句，《弟子規(guī)》三字一句但晚于《三字經(jīng)》。12.答案：B解析：泰姬陵位于印度；大本鐘在英國，埃菲爾鐵塔在法國，金字塔在埃及。13.答案：B解析：“教師—教室—教學(xué)”是“職業(yè)—工作場所—主要工作內(nèi)容”的關(guān)系，“廚師—廚房—炒菜”符合此邏輯。14.答案：A解析：規(guī)律為前一項(xiàng)×2+1，47×2+1=95。15.答案：B解析：AVERAGE函數(shù)用于計(jì)算平均值，SUM是求和，MAX是最大值，MIN是最小值。16.答案：D解析：正文使用宋體小四號字符合閱讀習(xí)慣；標(biāo)題過度裝飾（加粗+紅色+下劃線）影響美觀；單倍行距過密；頁邊距左右1cm過窄，不便裝訂。17.答案：C解析：教師根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)變能力（教育機(jī)智）。18.答案：A解析：《兒童權(quán)利公約》明確兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)四大基本權(quán)利。19.答案：B解析：鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動材料和同伴，體現(xiàn)了“以幼兒為中心”，尊重其主體性。20.答案：B解析：社會領(lǐng)域目標(biāo)包括人際交往和社會適應(yīng)，“愿意分享”屬于人際交往目標(biāo)；A是科學(xué)領(lǐng)域，C是藝術(shù)領(lǐng)域（手工），D是語言領(lǐng)域（表現(xiàn)與創(chuàng)造）。21.答案：C解析：關(guān)注個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)因材施教，體現(xiàn)了“個(gè)性化的兒童觀”。22.答案：A解析：《教師法》第七條規(guī)定，教師最基本的權(quán)利是“進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”的教育教學(xué)權(quán)。23.答案：A解析：“主動參加園本培訓(xùn)”體現(xiàn)了教師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，屬于“愛崗敬業(yè)”中“終身學(xué)習(xí)”的要求；B是“廉潔從教”，C是“關(guān)愛學(xué)生”，D是“違反職業(yè)道德”。24.答案：C解析：賞菊花是重陽節(jié)習(xí)俗，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。25.答案：D解析：“背誦乘法口訣”屬于數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，不屬于安全教育；其他選項(xiàng)均與安全相關(guān)。26.答案：B解析：每行圖形按“圓形→三角形→正方形”循環(huán)排列，第三行前兩個(gè)是正方形、圓形，下一個(gè)應(yīng)為三角形。27.答案：C解析：信息處理能力指利用現(xiàn)代技術(shù)獲取、整理、應(yīng)用信息的能力，編程并非必要技能。28.答案：B解析：活動內(nèi)容（喂養(yǎng)流浪貓、討論愛護(hù)小狗）來源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了教育內(nèi)容的生活性。29.答案：C解析：教師職業(yè)道德主要靠自律和輿論監(jiān)督，不具有法律強(qiáng)制性；違反法律才需承擔(dān)法律責(zé)任。二、材料分析題材料1參考答案：王老師的行為未充分體現(xiàn)“育人為本”的兒童觀，需要改進(jìn)。（2分）（1）兒童是發(fā)展的人。幼兒的認(rèn)知和行為具有不成熟性，浩浩未經(jīng)允許拿積木是因?yàn)槿狈Α拔餀?quán)意識”，王老師應(yīng)引導(dǎo)其理解他人感受，而非簡單指責(zé)。（4分）（2）兒童是獨(dú)特的人。每個(gè)幼兒的行為背后有不同原因，王老師未詢問浩浩的動機(jī)（如“為什么拿琪琪的積木？”），忽視了個(gè)體差異。（4分）（3）兒童是學(xué)習(xí)的主體。王老師直接要求浩浩“還積木”，未引導(dǎo)其主動解決問題（如“你覺得琪琪現(xiàn)在的心情是怎樣的？你可以怎么道歉？”），錯(cuò)失了教育契機(jī)。（4分）材料2參考答案：李老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得肯定。（2分）（1）關(guān)愛學(xué)生。李老師關(guān)注朵朵的內(nèi)向性格，通過具體表揚(yáng)（“顏色搭配得特別棒”）給予鼓勵(lì)，保護(hù)了其自尊心，體現(xiàn)了“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格”。（4分）（2）教書育人。李老師不僅肯定朵朵的手工能力，還引導(dǎo)其“分享折法”，促進(jìn)其社會性發(fā)展，做到了“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育”。（4分）（3）愛崗敬業(yè)。李老師細(xì)心觀察朵朵的進(jìn)步，通過“小老師”的角色激發(fā)其自信，體現(xiàn)了對教育事業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)和對幼兒的耐心引導(dǎo)。（4分）材料3參考答案：該幼兒園的做法不合理，違反了相關(guān)教育法律法規(guī)。（2分）（1）違反《幼兒園工作規(guī)程》。規(guī)程第二十八條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾骰顒訒r(shí)間，不得變相剝奪幼兒的游戲權(quán)利。該園取消閱讀和游戲時(shí)間，侵犯了幼兒的活動權(quán)。（4分）（2）違反《未成年人保護(hù)法》。本法第三十三條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)開展適合幼兒的教育活動，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。幼兒因排練產(chǎn)生抵觸情緒，說明活動超出了其身心承受能力。（4分）（3）違背《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。指南強(qiáng)調(diào)“要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣”，該園強(qiáng)制排練舞蹈，忽視了幼兒的興趣和需要，不利于其全面發(fā)展。（4分）三、寫作題（示例）以愛育愛，感受幼兒教師的幸福清晨的幼兒園里，總有這樣溫暖的畫面：幼兒踮起腳尖為老師擦去衣角的灰塵，或是把自己最愛的糖果悄悄塞進(jìn)老師手里。這些看似微小的瞬間，卻讓幼兒教師觸摸到職業(yè)最本真的幸?！鞘怯脨蹪补喑龅幕貞?yīng)，是用心陪伴收獲的溫暖。幼兒教師的幸福，源于“以愛育愛”的教育初心。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛護(hù)兒童?！泵鎸?cè)雸@哭鬧的幼兒，教師蹲下身子溫柔擁抱；看到摔倒的孩子，教師輕輕揉著他的膝蓋說“別怕”；當(dāng)幼兒尿濕褲子時(shí)，教師悄悄為他換上干凈的衣物……這些細(xì)致入微