新疆烏魯木齊初中體育第十四周《籃球—傳接球》說課稿人教新課標版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過籃球傳接球技術(shù)的教學，讓學生掌握基本的籃球技能，提高學生的團隊協(xié)作能力和身體素質(zhì)。通過實際操作和比賽，培養(yǎng)學生的體育興趣，激發(fā)學生的運動潛能，使學生在體育鍛煉中形成良好的運動習慣。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課通過籃球傳接球技術(shù)的學習，培養(yǎng)學生尊重規(guī)則、公平競爭的體育精神，提升學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。同時，增強學生的身體素質(zhì)，發(fā)展學生的運動技能，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和積極向上的生活態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點，①正確掌握籃球傳接球的基本動作要領(lǐng)，包括傳球時的手型和力度控制，接球時的身體姿勢和手部動作；②能夠熟練運用多種傳接球方式，如單手肩上傳球、雙手胸前傳球等，并能在實戰(zhàn)中靈活運用。

2.教學難點，①傳球時力量的掌握和方向的準確性，確保傳球穩(wěn)定且能有效傳遞給隊友；②接球時對球的判斷和快速反應(yīng)能力，尤其是在快速移動中完成接球動作；③在對抗環(huán)境下保持傳接球的準確性和穩(wěn)定性，提高實戰(zhàn)中的應(yīng)變能力。四、教學方法與策略

1.采用講授法，講解籃球傳接球的基本技術(shù)和動作要領(lǐng)，確保學生理解動作原理。

2.通過示范法，教師進行標準動作示范，讓學生直觀學習。

3.運用游戲法，設(shè)計傳接球接力比賽，激發(fā)學生興趣，提高練習效果。

4.利用多媒體教學，展示籃球傳接球的標準動作視頻，幫助學生對比分析自身動作。

5.安排小組合作練習，促進學生間的相互學習與交流，提高學習效果。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布籃球傳接球技術(shù)的PPT和教學視頻，明確預習目標和要求，如觀察并記錄不同傳接球動作的特點。

設(shè)計預習問題：圍繞籃球傳接球技術(shù)，設(shè)計問題如“如何正確握球？”、“傳球時應(yīng)該如何調(diào)整力度？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)和學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀資料，理解籃球傳接球的基本動作。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生通過自主學習掌握基礎(chǔ)理論。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解籃球傳接球技術(shù)，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過籃球比賽視頻片段，引出籃球傳接球技術(shù)的重要性，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：詳細講解籃球傳接球的基本動作要領(lǐng)，如手型、步法等。

組織課堂活動：設(shè)計傳接球接力游戲，讓學生在游戲中練習傳接球技術(shù)。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與接力游戲，練習傳接球技術(shù)。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學生理解籃球傳接球的理論知識。

實踐活動法：通過游戲活動讓學生在實踐中掌握傳接球技能。

合作學習法：通過接力游戲，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解籃球傳接球技術(shù)，掌握基本技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后練習題，要求學生練習特定傳接球動作，并記錄練習感受。

提供拓展資源：推薦籃球技巧書籍和在線教程，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照作業(yè)要求練習傳接球，并提交練習記錄。

拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：通過練習記錄和拓展學習，引導學生反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的籃球傳接球技術(shù)。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源

籃球傳接球技術(shù)是籃球運動中最基本、最核心的技能之一。為了幫助學生更全面地理解和掌握這一技能，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）籃球傳接球技術(shù)發(fā)展歷程：介紹籃球傳接球技術(shù)的發(fā)展背景、重要事件和里程碑，如籃球運動的起源、傳接球技術(shù)的演變等。

（2）籃球傳接球技術(shù)流派：探討不同國家和地區(qū)的籃球傳接球技術(shù)特點，如美國NBA的“三角傳球”技巧、歐洲的“歐洲式傳球”等。

（3）籃球傳接球技術(shù)教學案例：分析優(yōu)秀籃球教練員的教學案例，如如何糾正學生的錯誤動作、如何提高學生的傳接球水平等。

（4）籃球傳接球技術(shù)訓練方法：介紹籃球傳接球技術(shù)的訓練方法，如專項訓練、綜合訓練等，以及如何根據(jù)學生的特點進行個性化訓練。

（5）籃球傳接球技術(shù)比賽戰(zhàn)術(shù)：分析籃球比賽中傳接球技術(shù)的運用，如如何在防守壓力下完成傳球、如何在快攻中快速接球等。

2.拓展建議

為了讓學生在課堂學習之外，能夠進一步拓展籃球傳接球技術(shù)的知識面和實踐能力，以下是一些建議：

（1）觀看籃球比賽：鼓勵學生觀看NBA、CBA等國內(nèi)外高水平籃球比賽，特別是關(guān)注比賽中的傳接球環(huán)節(jié)，學習優(yōu)秀球員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

（2）參與籃球訓練：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的籃球訓練班，在專業(yè)教練的指導下，系統(tǒng)學習籃球傳接球技術(shù)。

（3）閱讀籃球書籍：推薦學生閱讀一些籃球技術(shù)書籍，如《籃球訓練學》、《籃球技巧與戰(zhàn)術(shù)》等，了解籃球傳接球技術(shù)的理論知識。

（4）學習籃球視頻教程：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看籃球傳接球技術(shù)的視頻教程，跟隨教練員進行動作模仿和練習。

（5）組織籃球比賽：鼓勵學生組織班級或?qū)W校間的籃球比賽，通過實戰(zhàn)演練，提高籃球傳接球技術(shù)的運用能力。

（6）參加籃球夏令營：利用暑假等假期時間，參加籃球夏令營活動，與其他熱愛籃球的青少年一起學習和交流，提高籃球技術(shù)水平。

（7）關(guān)注籃球資訊：關(guān)注籃球新聞報道、球星訪談等，了解籃球運動的最新動態(tài)和球星們的傳接球技巧。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合地域特色，融入民族元素：在籃球傳接球技術(shù)的教學中，我們可以結(jié)合新疆烏魯木齊的地域特色，引入一些民族傳統(tǒng)體育元素，如“手鼓舞”等，讓學生在練習傳接球的同時，體驗民族文化的魅力。

2.強化實戰(zhàn)演練，提升實戰(zhàn)能力：在教學過程中，我們應(yīng)注重實戰(zhàn)演練，通過設(shè)置模擬比賽場景，讓學生在真實的環(huán)境中運用傳接球技術(shù)，提高學生的實戰(zhàn)能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新：目前的教學內(nèi)容較為傳統(tǒng)，未能充分結(jié)合學生的興趣和實際需求，導致學生學習興趣不高，參與度不高。

2.教學方式較為刻板，學生互動不足：在教學方法上，我們主要采用講解和示范，學生參與度不高，缺乏互動，影響了教學效果。

3.評價方式單一，未能全面評估學生能力：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和考試成績，未能全面評估學生的籃球技能和綜合素質(zhì)。

反思改進措施（三）

1.創(chuàng)新教學內(nèi)容，豐富教學形式：在教學內(nèi)容上，我們可以結(jié)合學生的興趣和實際需求，引入更多有趣的教學內(nèi)容，如籃球游戲、籃球舞蹈等，提高學生的學習興趣。

2.改進教學方法，增加學生互動：在教學過程中，我們可以采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演、游戲競賽等，增加學生的互動，提高學生的參與度。

3.優(yōu)化評價方式，全面評估學生能力：在評價方式上，我們可以采用多元化的評價方法，如課堂表現(xiàn)、技能測試、實踐操作等，全面評估學生的籃球技能和綜合素質(zhì)。

4.加強師資培訓，提高教學質(zhì)量：定期組織教師參加籃球教學培訓，提升教師的專業(yè)水平和教學能力，為提高教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

5.建立校企合作，拓寬學生實踐渠道：與當?shù)鼗@球俱樂部、體育院校等建立合作關(guān)系，為學生提供更多的實踐機會，讓學生在實踐中提升籃球技能。八、板書設(shè)計

①籃球傳接球技術(shù)概述

②傳接球的基本動作要領(lǐng)

①傳球：手型、力度、方向

②接球：身體姿勢、