本冊綜合說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語Level3劍橋國際少兒英語(第二版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語Level3劍橋國際少兒英語（第二版）

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時(shí)間：2025年9月10日（星期五）第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握本節(jié)課的單詞詞匯，如：familymembers（家庭成員）、hobbies（愛好）等，能夠正確拼讀和使用。

②理解并運(yùn)用句型“Doyoulike…?Yes,Ido/No,Idon't.”來詢問和回答關(guān)于個(gè)人喜好的問題。

③能夠在圖片和情景的幫助下，正確描述家庭成員和他們的愛好。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫與家庭和愛好相關(guān)的詞匯，如“uncle”、“aunt”、“hobby”等，尤其是含有元音字母組合的單詞。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用句型進(jìn)行對話，特別是在不同情境下的應(yīng)答。

③理解并區(qū)分“Doyoulike…?”和“Ilike…”等句型的用法，以及如何根據(jù)回答選擇合適的句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)單詞和句型。

2.實(shí)施互動式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員和愛好等概念。

4.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如“單詞接龍”和“找朋友”，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生用英語回應(yīng)，并準(zhǔn)備開始新的一節(jié)課。

二、熱身活動

1.老師播放一首與家庭相關(guān)的英語歌曲，如“HappyFamilies”，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏唱出來。

2.學(xué)生跟隨歌曲唱出關(guān)于家庭的單詞，如“mommy,daddy,brother,sister”等。

三、新課導(dǎo)入

1.老師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容：“Thisisafamily.Theyaremyfamilymembers.”

2.學(xué)生模仿老師，用英語描述自己家庭成員的圖片。

四、詞匯教學(xué)

1.老師板書新單詞：uncle,aunt,hobby,sports,music,drawing。

2.學(xué)生跟讀單詞，并嘗試用新單詞造句。

3.老師通過圖片和實(shí)物展示單詞的含義，如展示一幅畫，引導(dǎo)學(xué)生說：“Thisisadrawing.”

五、句型教學(xué)

1.老師展示句型：“Doyoulike…?Yes,Ido/No,Idon't.”，并示范如何使用。

2.學(xué)生練習(xí)句型，兩人一組進(jìn)行問答。

3.老師提供情境，如：“Doyoulikeplayingfootball?Yes,Ido/No,Idon't.”，讓學(xué)生回答。

六、情景對話

1.老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)關(guān)于家庭活動的情景，如：“Yourfamilyishavingapicnic.Whatwillyoubring?”

2.學(xué)生分組討論，并用自己的語言描述。

3.每組派代表上臺展示，其他學(xué)生評價(jià)。

七、鞏固練習(xí)

1.老師分發(fā)練習(xí)題，包括單詞拼寫、句型改寫和閱讀理解。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，老師點(diǎn)評并糾正錯誤。

八、游戲活動

1.老師組織“單詞接龍”游戲，學(xué)生依次說出一個(gè)與家庭相關(guān)的單詞。

2.老師播放音樂，學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行“找朋友”游戲，找到與自己愛好相同的伙伴。

九、總結(jié)與作業(yè)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如家庭成員、愛好等。

2.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

十、課堂小結(jié)

1.老師用英語總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語。

2.學(xué)生用英語分享自己在本節(jié)課中的收獲和感受。

3.老師用英語宣布下課：“That’sallfortoday’sclass.Thankyouforyourparticipation.Goodbye,everyone!”知識點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯：

-父親：father

-母親：mother

-爺爺：grandfather

-祖母：grandmother

-伯父：uncle

-伯母：aunt

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-弟弟：youngerbrother

-妹妹：youngersister

2.愛好詞匯：

-看書：readbooks

-聽音樂：listentomusic

-畫畫：draw

-玩球：playball

-跑步：run

-玩游戲：playgames

-看電視：watchTV

-看電影：watchmovies

-玩電腦：playcomputergames

3.常用句型：

-詢問喜好：“Doyoulike…?”

-確認(rèn)回答：“Yes,Ido/No,Idon't.”

-描述個(gè)人喜好：“Ilike…because…”

-提問關(guān)于家庭成員：“Whoisthisperson?”

-回答家庭成員：“Thisismy…(關(guān)系詞)”

4.家庭關(guān)系表達(dá)：

-“Myfamilyconsistsof…”（我的家庭由…組成）

-“Myfamilymembersare…”（我的家庭成員是…）

-“Weareahappyfamily.”（我們是一個(gè)幸福的家庭）

5.家庭活動描述：

-“Weoftengototheparkonweekends.”（我們經(jīng)常在周末去公園）

-“WehaveafamilydinnereverySunday.”（我們每個(gè)星期天都有家庭聚餐）

-“Wegoonvacationtogethereverysummer.”（我們每年夏天都會一起去度假）

6.語法點(diǎn)：

-動詞的第三人稱單數(shù)形式

-疑問句和否定句的構(gòu)成

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用

7.文化背景知識：

-家庭在西方文化中的重要性

-家庭成員間的相互關(guān)系和責(zé)任

-家庭活動在家庭成員生活中的角色

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片和實(shí)物學(xué)習(xí)詞匯

-利用句型模板進(jìn)行對話練習(xí)

-通過角色扮演提高口語表達(dá)能力

-通過閱讀理解提高閱讀能力

9.評估方法：

-單詞拼寫測試

-句型應(yīng)用測試

-情景對話測試

-家庭描述寫作測試板書設(shè)計(jì)1.家庭成員詞匯

①Father-父親

②Mother-母親

③Grandfather-祖父

④Grandmother-祖母

⑤Uncle-伯父/叔叔

⑥Aunt-伯母/阿姨

⑦Brother-哥哥

⑧Sister-姐姐

⑨Youngerbrother-弟弟

⑩Youngersister-妹妹

2.愛好詞匯

①Readbooks-看書

②Listentomusic-聽音樂

③Draw-畫畫

④Playball-玩球

⑤Run-跑步

⑥Playgames-玩游戲

⑦WatchTV-看電視

⑧Watchmovies-看電影

⑨Playcomputergames-玩電腦游戲

3.常用句型

①Doyoulike…?-你喜歡…嗎？

②Yes,Ido/No,Idon't.-是的，我喜歡/不，我不喜歡。

③Ilike…because…-我喜歡…因?yàn)椤?/p>

4.家庭關(guān)系表達(dá)

①M(fèi)yfamilyconsistsof…-我的家庭由…組成

②Myfamilymembersare…-我的家庭成員是…

③Weareahappyfamily.-我們是一個(gè)幸福的家庭

5.家庭活動描述

①Weoftengototheparkonweekends.-我們經(jīng)常在周末去公園

②WehaveafamilydinnereverySunday.-我們每個(gè)星期天都有家庭聚餐

③Wegoonvacationtogethereverysummer.-我們每年夏天都會一起去度假

6.語法點(diǎn)

①動詞的第三人稱單數(shù)形式

②疑問句和否定句的構(gòu)成

③現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)家庭場景，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和視頻，將抽象的詞匯和句型通過圖片和動畫的形式呈現(xiàn)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.語法教學(xué)不夠深入：在講解語法點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些語法規(guī)則的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)語法知識的講解和練習(xí)。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.加強(qiáng)語法教學(xué)：針對語法教學(xué)不夠深入的問題，我計(jì)劃在課堂上增加語法練習(xí)