Module9Unit1“學(xué)教評(píng)”一致性說課稿2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Unit1“學(xué)教評(píng)”一致性說課稿2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Module9Unit1“學(xué)教評(píng)”一致性”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握英語語法中的時(shí)態(tài)變化，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并能在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，通過“學(xué)教評(píng)”一致性原則，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，使其能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，通過了解不同文化背景下的時(shí)態(tài)使用，增強(qiáng)跨文化交流能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析時(shí)態(tài)變化，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成規(guī)則（主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式）以及基本用法。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語境運(yùn)用：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)語境選擇合適的時(shí)態(tài)，正確表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定和疑問句：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解和記憶構(gòu)成否定和疑問句的規(guī)則。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)分：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以在實(shí)際語境中準(zhǔn)確區(qū)分兩種時(shí)態(tài)的用法。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，提高其語言運(yùn)用能力。

3.使用圖表和對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，強(qiáng)化記憶。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和互助，共同解決難點(diǎn)問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有外研版八年級(jí)英語下冊(cè)教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于書寫例句和進(jìn)行課堂練習(xí)。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備角色扮演卡片和小組討論指南，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和參與。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入今天的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutthepresentcontinuoustense,whichisanimportanttenseinEnglishthathelpsusdescribeactionsthatarehappeningrightnow.”

2.學(xué)生用英語回答，并簡要介紹自己正在進(jìn)行的活動(dòng)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景。

2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行描述。

三、語法講解

1.老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing形式。

2.學(xué)生跟讀并練習(xí)構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

3.老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定和疑問句結(jié)構(gòu)，并舉例說明。

4.學(xué)生跟讀并練習(xí)構(gòu)成否定和疑問句的句子。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師展示課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出課文中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子。

2.學(xué)生找出課文中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子，并用英語朗讀。

3.老師提問：“Whatarethecharactersdoinginthestory?Canyouusethepresentcontinuoustensetodescribetheiractions?”

4.學(xué)生回答問題，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人物動(dòng)作。

五、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述正在進(jìn)行的動(dòng)作時(shí)的作用，并舉例說明。

2.學(xué)生跟隨老師的講解，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的側(cè)重點(diǎn)。

六、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

2.學(xué)生分組進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3.老師展示一組圖片，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述圖片中的場(chǎng)景。

4.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行描述。

七、課堂練習(xí)

1.老師布置練習(xí)題，要求學(xué)生完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師檢查并批改。

3.老師講解練習(xí)題中的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)學(xué)生改正。

八、總結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，并用英語復(fù)述現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，提高英語水平。

九、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

十、課堂評(píng)價(jià)

1.老師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)價(jià)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，找出不足之處，努力改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法在日常生活和文學(xué)作品中非常常見。可以收集一些日常對(duì)話的例子，如餐廳點(diǎn)餐、商店購物等場(chǎng)景，以及文學(xué)作品中的描述，如小說、劇本中的對(duì)話和描寫，來展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的練習(xí)題和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生通過在線游戲和測(cè)試來鞏固語法知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集日常生活中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例子，如家庭對(duì)話、朋友間的交流等，并嘗試用英語記錄下來，然后在課堂上分享。

-提供一些英語電影或電視劇的片段，讓學(xué)生識(shí)別并分析其中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法，討論其在對(duì)話中的作用和效果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬不同場(chǎng)景，如學(xué)校、醫(yī)院、餐廳等，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話，以此來提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-通過閱讀英語詩歌，讓學(xué)生注意詩人如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來創(chuàng)造特定的氛圍或情感，這有助于學(xué)生理解時(shí)態(tài)在文學(xué)創(chuàng)作中的作用。

-利用社交媒體平臺(tái)，如Twitter或Instagram，讓學(xué)生觀察并分析公眾人物或品牌如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來發(fā)布實(shí)時(shí)信息或更新。

-組織一個(gè)英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在非正式的社交環(huán)境中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，提高他們的口語流利度和信心。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)或論壇的鏈接，讓學(xué)生在這些平臺(tái)上參與討論，與其他學(xué)習(xí)者交流現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查不同文化中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用習(xí)慣，比較和對(duì)比不同語言背景下的時(shí)態(tài)應(yīng)用，以此來拓寬學(xué)生的國際視野。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing形式

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式：主語+be動(dòng)詞的否定形式+動(dòng)詞ing形式

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問形式：Be動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞ing形式

②詞語：

-be動(dòng)詞：am,is,are

-動(dòng)詞ing形式：working,eating,reading,playing

③句子：

-正常陳述句：Iamreadingabook.

-否定句：Iamnotreadingabook.

-疑問句：Areyoureadingabook?教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并尋求改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)“Module9Unit1“學(xué)教評(píng)”一致性”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-在課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法時(shí)存在困難，尤其是在區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)方面。

-學(xué)生在角色扮演和情景對(duì)話中，雖然能夠使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，但表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度還有待提高。

-課后作業(yè)的完成情況顯示，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的練習(xí)題掌握程度較好，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一些問題。

2.需要改進(jìn)的地方：

-學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解不夠深入，需要更有效的教學(xué)方法來幫助他們掌握。

-學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中缺乏自信，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高他們的口語能力。

-教學(xué)過程中，對(duì)于一些復(fù)雜語法點(diǎn)的講解可能過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠透徹。

3.改進(jìn)措施：

-為了幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，我計(jì)劃在課堂上增加更多的實(shí)例分析，通過對(duì)比不同時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受時(shí)態(tài)的區(qū)別。

-通過設(shè)計(jì)多樣化的口語練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、辯論等，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力。

-對(duì)于復(fù)雜語法點(diǎn)，我將采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)資源，確保每個(gè)學(xué)生都